- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Аверин в.А. Психология детей и подростков.- сПб., 1998. – с. 311-317.
- •Дополнительная литература
- •Занятие 3.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Аверин в.А. Психология детей и подростков.- сПб., 1998. – с. 318-327.
- •Дополнительная литература
- •Занятие 4.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Аверин в.А. Психология детей и подростков.- сПб., 1998. – с. 327-339.
- •Дополнительная литература
- •Занятие 5.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Аверин в.А. Психология детей и подростков.- сПб., 1998. – с. 339-352.
- •Дополнительная литература
- •Драгунова т.В. Кризис объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. - м., 1996. - с.238-239.
- •Занятие 6.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Аверин в.А. Психология детей и подростков.- сПб., 1998. – с. 352-360.
- •Дополнительная литература
- •Занятие 7.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Аверин в.А. Психология детей и подростков.- сПб., 1998. – с.361-371.
- •Дополнительная литература
- •Драгунова т.В. Кризис объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. - м., 1996. - с.238-239.
- •Занятие 8.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 9.
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •7. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В. Дубровиной, б.С. Кругловой.- м.: Педагогика, 1988.
- •Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •Научные учреждения и общества психологов
- •Высшие учебные заведения и факультеты психологии
- •Учреждения дополнительного психологического образования
- •Психологические журналы и периодика
- •Психологические сайты
- •Http://www.Rusmedserver.Ru/med/pedagog/41.Html - Материалы по общей, возрастной и педагогической психологии, психодиагностике, объективная психология, психология эмоциональных отношений
- •Http://www.Edu.Yar.Ru/russian/psih/docum/metod_recom.Html — Методические рекомендации по организации и содержанию деятельности психологической службы Психологические тесты и методики
- •Электронно-библиотечные системы (эбс), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Примерная тематика рефератов
- •Словарь терминов (глоссарий)
- •Тема 1. Особенности подросткового периода развития в современном обществе.
- •Тема 2. Ведущая деятельность и психологические новообразования подросткового возраста.
- •Тема 3. Половое созревание и физическое развитие подростков.
- •Тема 4. Познавательное развитие подростков.
- •Тема 5. Социализация личности подростка как этап становления самосознания.
- •Тема 6. Нравственное развитие в подростковом возрасте.
- •Тема 7. Агрессивность и агрессивное поведение подростков.
- •Тема 8. Акцентуации характера и нарушения поведения подростка.
- •Тема 9. Роль семьи в психическом развитии подростков.
7. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература
Аверин В.А. Психология детей и подростков.- СПб., 1998.
Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. с англ. Ю Брянцевой и Б. Красовского. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 512 с. (Серия «Психология. ХХ век»).
Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание.- М., 1986.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997. – 336 с.: ил. (Серия «Мастера психологии»).
Выготский Л.С. Педология подростка // Психология подростка / Под ред. Ю.И.Фролова.- М., 1997. - С. 232-286.
Драгунова Т.В. Кризис объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. - М., 1996. - С.238-239.
Калина О.Г., Холмогорова А. Б. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевую идентичность подростков // Вопросы психологии.- 2007. - №1.
Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. - М., 1991.
Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. — М., 1984.
Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап в жизни и некоторые психолого–педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельштейна.- М., 1996. - С. 239-248.
Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. - М., 1997.
Крэйг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 992 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
Лейтес Н.С. (ред.) Психология одаренности детей и подростков.- М. 1996.
Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. – М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.
Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 1998.
Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 1995.
Павлова М.К. Взаимосвязи между отдельными сторонами психологического развития в подростковом возрасте// Вопросы психологии.- 2008.- №3.
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000.
Раттер М. Помощь трудным детям.- М., 1987.
Раттер М. Помощь трудным детям.- М: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 432 с. (Серия «Мир психологии»).
Ремшмидт Х. Подростково-юношеский возраст: проблемы становления личности.- М., 1994.
Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.- М., 1989.
Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. С.Ю. Циркина. – СПб.: изд-во «Питер», 1999. – 752 с.
