Задания для самостоятельной работы

1. Выпишите понятия: абстракция, воспроизведение, вторичная память, дедуктивное мышление, долговременная память, забывание, запоминание, индуктивное мышление, интеллект, интеллект кристаллизованный («связанный интел­лект»), интеллект общий, интеллект социальный, интеллект текучий («свободный», «флюидный»), интеллектуал, интеллектуальная продуктивность, «интеллектуальный диапазон», интеллектуальный климат, интеллектуальный порог, конкретно-операционная стадия, коэффициент интеллекта (IQ), кратковременная память, креатив, креативность, логическое мышление, модель интеллекта, мышление, невербальный интеллект, обобщение, память, первичная память, предоперационная стадия, псевдоглупость, психометрический интеллект, сенсорная память, сенсорно-моторная стадия, синкретизм, способности, способности общие, способности специальные, способности специфические, структура интеллекта, стадия выявления проблем, трансдуктивное мышление, узнавание, формально-операционная стадия, центрация.

2. Сделайте краткие выписки из источников 1, 5 (см. основная литература).

3. Проведите на занятии презентацию методик диагностики познавательного развития подростков.

Основная литература

1. Аверин в.А. Психология детей и подростков.- сПб., 1998. – с. 327-339.

2. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап в жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельштейна.- М., 1996. - С. 239-248.

3. Крэйг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 992 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

4. Психология одаренности детей и подростков/ Под ред. Н.С. Лейтеса.- М, 1996.

5. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000. – С. 166-218.

6. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. С.Ю. Циркина. – СПб.: изд-во «Питер», 1999. – 752 с.

Дополнительная литература

1. Блонский П.П. Развитие мышление школьника / Избр. пед. и психол. соч.: В 2 т. Т. 2. – М., 1979.

2. Выготский Л.С. Педология подростка // Психология подростка / Под ред. Ю.И.Фролова.- М., 1997. - С. 232-286.

3. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 1998.

4. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. - М., 1995.

5. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Кругловой.- М.: Педагогика, 1988.

6. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.

7. Раттер М. Помощь трудным детям.- М: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 432 с. (Серия «Мир психологии»).

Занятие 5.

Тема: Социализация личности подростка как этап становления самосознания.

План

1. Этапы становления самосознания подростка.

2. Динамика образа «Я» в подростковом возрасте.

3. Становление «Я» и психоэмоциональные состояния подростка.