Дополнительная литература

1. Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание.- М., 1986.

2. Выготский Л.С. Педология подростка // Психология подростка / Под ред. Ю.И.Фролова.- М., 1997. - С. 232-286.

3. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. - М., 1991.

4. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. — М., 1984.

5. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап в жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельштейна.- М., 1996. - С. 239-248.

6. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. - М., 1997.

7. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 1998.

8. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. - М., 1995.

9. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.

10. Ремшмидт Х. Подростково-юношеский возраст: проблемы становления личности.- М., 1994.

11. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.- М., 1989.

Занятие 2.

Тема: Ведущая деятельность и психологические новообразования подросткового возраста.

План

1. Изменения в потребностно-мотивационной сфере и поведении подростков.

2. Общение как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте.

3. Самосознание личности как центральное психологическое новообразование подросткового возраста.

4. Основные сферы психического развития подростков.

Вопросы по теме

1. Как вы относитесь к самому себе? Нравитесь ли вы сами себе? Объясните свой ответ.

2. Изменили ли ваши чувства по отношению к себе с возрастом? Объясните свой ответ.

3. Почему у некоторых подростков низкая самооценка? Какие факторы влияют на их отношение к себе?

4. Кто оказывает наиболее сильное влияние на жизнь подростков – родители или сверстники?

5. Влияют ли такие факторы, как развод родителей, их повторный брак на самооценку подростка? Каким образом?

6. Как самооценка и Я-концепция влияют на профессиональные стремления?

7. Как профессия отца и/или матери может влиять на образ Я подростка, установки и мнения окружающих, касающихся его?

8. Утверждают, что чем сильнее стресс, тем сильнее его негативное влияние на Я-концепцию. Согласны ли вы с этим мнением? Объясните свой ответ.

9. Считаете ли вы, что женщинам труднее найти свою идентичность, чем мужчинам? Объясните свой ответ

10. Изменилась ли ваша Я-концепция за последние несколько лет? Объясните свой ответ.

Задания для самостоятельной работы

1. Выпишите понятия: ведущая деятельность, деятельность, достигнутая (или зрелая) идентичность, идеальное Я, индивидуальность, мораторий, мотив, мотивация, преждевременная идентичность, проприум (развитие самости), размытая идентичность, самоконтроль, самооценка, самосознание, сензитивные периоды, Я-концепция.

2. Сделайте конспект источника 4.

3. Сделайте краткие выписки из источников 1, 2, 6, 7 (см. основная литература).

4. Зарисуйте схему «Основные сферы развития подростка» (1, с. 317).