1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення лічилки

ІІІ. Усний рахунок

ІV. Перевірка домашнього завдання

V. Повідомлення теми, завдань уроку

VІ. Вивчення нового матеріалу

1. Бесіда.

• Як називаються числа при відніманні?

• Розв’яжи приклад:

7-2=5

• Що ми отримаємо, коли від зменшеваного віднімемо різницю?

2. Знаходження від’ємника у прикладах:

10-х=7 6-х=5 5-х=0

6-х=2 9-х=6 7-х=1

Фізкультхвилинка.

3. Робота над задачами.

На молодій яблуні виросло 8 яблук. Після того, як Сашко зірвав кілька яблук, залишилось 5 яблук. Скільки яблук зірвав Сашко?

8-х=3 (ябл.)

Бабуся спекла для дітей 10 періжків. Після того, як діти кілька періжків з’їли, залишилось ще 6 періжків. Скільки періжків з’їли діти?

10-х=6 (п.)

Денис вкупив в магазині 5 шоколадок. Після того, як він віддав кілька шоколадок сестричці, в нього залишилось 3 шоколадки. Скільки шоколадок Денис віддав сестричці?

5-х=2 (ш.).

VІІ. Підсумок уроку

• Як знайти невідомий від’ємник?

• Перевір, чи правильно розв’язані приклади:

3-2=2 3+1=5 5+1=7

4-2=1 3+2=5 5-1=4

VІІІ. Домашнє завдання

Вправа 231.

Дата:

Математика

Тема: Міри часу. Визначення часу за циферблатом. Практична робота.

Мета: Ознайомити із мірами часу. Вчити практично визначати час за циферблатом. Розвивати мислення, навички усної лічби, пам’ять. Виховувати культуру записів у зошиті.

Обладнання: Картка з завданням для усної лічби, модель циферблата годинника.

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка

1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення лічилки

ІІІ. Усний рахунок

ІV. Перевірка домашнього завдання

V. Повідомлення теми, завдань уроку

VІ. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення нового матеріалу.

• Які одиниці часу ти вже знаєш?

• Скільки місяців в році?

• Скільки днів у році?

• Які (зимові) місяці ти знаєш?

• Як ти розумієш значення слова день?

Ось які прислів’я є про міри часу:

Втрачену годину не поверне й рік.

Праці – час, втіхам – годину.

Демонструю макет годинника.

Маленька стрілочка називається годинною.

• Скільки годин мине, коли вона зробить повний оберт? (12 годин)

Перевіримо. Показую повний оберт годинникової стрілки, а учень рахує за циферблатом години. Доба=24 години.

1 год=60 хв.

Розповідь про хвилинну та секундну стрілки.

VІІ. Повторення та закріплення знань учня.

1. Практична робота.

Учитель показує на годиннику час, а учень називає його.

2. Вправи 173, 176, 179 (Підр. 3 кл. с. 30)

Фізкультхвилинка.

2. Повторення одиниць виміру часу.

Доба=12 год 1хв=60 с

Година=60 хв 5хв=5 с.

VІІІ. Підсумок уроку

• Покажи на циферблаті час, який відпоаідає 3 годині.

• Який час буде показувати годинник через 2 години?

VІІІ. Домашнє завдання

Вправа 177 (с. 31).

Дата:

Математика

Тема: Числа, знайдені при вимірюванні довжини. Виконання дій додавання і віднімання.

Мета: Розвивати мислення, навички усної лічби, пам’ять. Виховувати культуру записів у зошиті.

Обладнання:

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка