Оксана Винницька

Освіта ХХІ-го століття: кристалізація філософської думки. У ньому на першому місці - особистість. Це, з огляду на час, коли він створювався, - радикальний документ. Це - головний освітній процес.

Негативна сторона - атеїзм, що ховається під маскою “гуманізму” та “гуманітарного виміру” і яким наповнено увесь документ.

Попри всі критичні зауваження – це добрий документ, якщо сприймати його як філософський текст.

Методологічні засади створення законів:

• Все, що дозволено – дозволено; все, що заборонено - заборонено.

• Закон повинен забороняти. А закон, який дозволяє, - це ненормально.

Вибрали нову форму творення законодавства, яка має французькі корені. Вона навіть не радянська, бо радянські закони не були настільки деталізованими, вони мали досить загальний характер.

Як вони сприяють європейській інтеграції України? Як у цих державних документах та урядових рішеннях використовано досвід інших країн, що успішно інтегруються до Європи?

Більшість документів, за враженням експертів, розробляють без врахування аналогічних європейських та світових законів. В Україні усе починають з “чистого листа”.

Навіщо і кому потрібна європейська інтеграція в освіті?

Ліля Гриневич

Політична інтеграція - це принципове питання розвитку суспільства.

Від інтеграції залежить конкурентоздатність суспільства - те, наскільки ми зможемо підготувати учнів до життя у конкурентному середовищі, відкритому суспільстві.

Збереження національної ідентичності - це засади формування європейської спільноти.

Мирослава

Нам бракує європейського пафосу праці.

Наталя

Конкурентоспроможність.

Петро

Захід - високоорганізоване суспільство із високоорганізованими індивідуумами.

У наших дітей немає самоорганізації. Єдиний органайзер - щоденник. Тому інтеграція вкрай потрібна нашим дітям, оскільки необхідно навчатися інструментальних речей.

Олена

Не обмежуватись лише освітою. Інтеграція дозволяє досягти розвитку держави.

Досягнення виховання громадою молодого покоління.

Оксана Винницька

Потрібно розуміти, що таке європейська інтеграція. Для багатьох людей - це лише конференції, участь у міжнародних організаціях, поїздки керівників держави. Цього вчать у європейських структурах.

Для певних осіб - це перенесення європейських засад філософії та культури.

Чого вона дозволяє досягти?

Переосмислення функціонування держави: вміння держави підпорядковуватися Європі.

Вільна людина, громадянське суспільство.

Які є альтернативи політики європейської інтеграції української освіти?

Альтернатива європейської інтеграції виникне після безпосереднього адаптування європейських норм до наших потреб (тобто, спочатку просто треба якнайшвидше адаптуватися, а потім шукати варіанти політики, обговорювати стратегії розвитку України в рамках європейського, світового співтовариства. Без європейської інтеграції в України немає шансів, немає вибору).

ІІ. Перешкоди на шляху європейської інтеграції української освіти.

Що заважає європейській інтеграції української освіти?

Ми не можемо говорити про європейську інтеграцію. Інтеграція - це усвідомлення європейської філософії, культурних норм на практиці.

Брак змін змісту освіти.

Люди, які викладають зміст: вчитель не готовий до трансляції нового змісту освіти.

Громада, у якій виховується дитина.

Наталя Гульчук

Ментальність.

Виховання, способи праці.

Петро Мавко

Брак політичної волі у вищого керівництва державою.

Відсутність управлінської еліти, здатної реалізувати реформи.

Стійкі стереотипи.

Відсутність громадянського суспільства.

Брак довіри до лідерів.

Централізованість системи освіти.

Відсутність висококваліфікованих кадрів в освіті.

В Україні є два етноси та існує міжетнічний конфлікт.

Оксана Винницька

Хіба немає дискусії між іспанцями та каталонцями, між ірландцями та англійцями?

Мирослава Прихода

Обидва етноси тяжіють до Європи.

Все не так погано, є молоде покоління, яке вносить зміни в систему.

Оксана Винницька

Щодо участі у євроструктурах - перешкод немає. Україну звільнено від сплати членських внесків у більшості європейських інституцій.

Є перешкоди на рівні мислення, філософії.

Наприклад, існує стійке упередження, що освітою потрібно керувати.

Які причини цих перешкод?

Необхідно визначити перешкоди.

Менталітет (закладений на кілька поколінь вперед).

Олена Шнуровська

Прагнення жити одним днем.

Оксана Винницька

Схемати мислення.

Українська мова, її релятивізм, пасивні форми, дія на суб’єкт, тоді ж як у більшості європейських - дія суб’єкту на об’єкт. Це бар’єр для інтеграції.

Якими є способи усунення цих перешкод?

Зміна менталітету - через родину.

Необхідно провести порівняльний аналіз систем освіти, їхньої результативності, ефективності, провести широке обговорення результатів такого порівняльного аналізу.