- •1. Основні результати проекту
- •Визначення негативних тенденцій
- •1.1.1. Невідповідність освіти сучасним ринкам праці
- •1.1.2. Зниження конкурентоспроможності української освіти на ринку освітніх послуг
- •1.1.3. Усунення від участі в освітній політиці бізнесових кіл, громадських організацій, політичних партій
- •1.1.4. Державна монополія в освіті
- •Аналіз причин
- •1.2.1. Недостатня інституційна спроможність українського Уряду
- •1.2.2.Відсутність політичного діалогу з питань важливості європейської інтеграції для української освіти.
- •1.2.3. Нехтування віковими, регіональними, соціальними особливостями та інтересами груп під час визначення цілей і здійснення кроків щодо європейської інтеграції в освіті
- •1.2.4. Неефективне використання ресурсів технічної допомоги і західного досвіду
- •1.3. Пропозиції
- •2. Карта досліджень і проектів освітньої політики
- •3. Перелік досліджень і проектів освітньої політики за напрямками трансформації освіти в контексті європейської інтеграції України.
- •Посилення ролі громадськості у виробленні освітньої політики
- •Ефективне використання ресурсів міжнародної технічної допомоги
- •Інформація про хід виконання проекту
- •В) підготовка і використання електронної версії опитувальника
- •Г) публікація інформації про проект і опитування
- •Ж) підготовка заключного звіту
- •З) розсилка заключного звіту учасникам проекту
- •Додатки
- •Питання для експертів
- •Зміни в освіті: відповідність тенденціям ринку праці.
- •Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики.
- •Тема 1. Зміни в освіті: відповідність тенденціям ринку праці
- •Тема 2. Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики
- •Реформування освіти наблизить Україну до Європи
- •Центр запрошує до обговорення змін у системі освіти
- •Програма заключних семінарів і результати обговорень Регламент семінару-обговорення 14.09.00 Зміни в освіті: відповідність тенденціям ринку праці.
- •Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики
- •Звіт про семінар у Львові
- •Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики
- •І. Цілі державної політики інтеграції освіти
- •Як, на Вашу думку, урядові рішення щодо української освіти, які було ухвалено за останні дев’ять років, вплинули і продовжують впливати на ситуацію в освіті?
- •Ліля Гриневич
- •Петро Мавко
- •Мирослава Прихода
- •Олена Шнуровська
- •Оксана Винницька
- •Як вони сприяють європейській інтеграції України? Як у цих державних документах та урядових рішеннях використовано досвід інших країн, що успішно інтегруються до Європи?
- •Навіщо і кому потрібна європейська інтеграція в освіті?
- •Лист до експертів – учасників проекту
- •Наша мета
- •В яких сферах ми працюємо
- •Економічна політика
- •Державне управління
- •Освітня політика
- •Політика європейської інтеграції
- •Регіональна політика
- •Які послуги ми надаємо
- •Дослідження державної політики
- •Регулярні дослідження
- •Контрактні дослідження
- •Підготовка учасників політичного процесу
- •В уряді
- •2. Обгрунтування
- •Пропозиції щодо складу учасників
- •Політичний Питання
- •Продукти
- •Перший етап. Аналіз ситуації, проблеми і перспективи розвитку освіти
- •Теми домашніх завдань і для обговорення під час сесії Аналіз ситуації
- •Аналіз стану справ, проблеми і перспективи розвитку складових сфери освіти
Лист до експертів – учасників проекту
“Трансформація української освіти в контексті європейської інтеграції”
Шановн (а) ий (пані) пан ___________________________ !
Міжнародний центр перспективних досліджень має нагоду повідомити Вам, що роботу над проектом за підтримки Посольства Королівства Нідерландів “Трансформація української освіти в контексті європейської інтеграції”, який тривав з квітня по вересень 2000 року, закінчено.
Надсилаємо Вам звіт про проект, який містить у собі:
Аналітичну записку “Трансформація української освіти в контексті європейської інтеграції: цілісне бачення”.
Матеріали проектую.
Пропозицію нового проекту: “Створення механізму громадської участі у виробленні освітньої політики України”.
Будемо щиро вдячні Вам за Ваші зауваження і коментарі щодо змісту наданих матеріалів.
Дозвольте запросити Вас і Вашу організацію, а також Ваших партнерів стати учасниками процесу становлення освітньої політики в Україні.
Якщо Ви або Ваші колеги зацікавлені
взяти участь у подальшій роботі щодо розвитку освітньої політики України,
докладніше ознайомитись з роботами Міжнародного центру перспективних досліджень щодо напрямків європейської інтеграції, освітньої політики, участі громадськості, створенні інституційної спроможності уряду,
будь ласка, звертайтесь до нас, ми з радістю надамо Вам потрібну інформацію.
З повагою
і сподіванням на плідну співпрацю,
організаційна група виконавців проекту “Трансформація української освіти в контексті європейської інтеграції”:
Володимир Нікітін
Юрій Луковенко
Ольга Коловіцкова
Андрій Бега
Інформація про Міжнародний центр перспективних досліджень
Наша мета
Міжнародний центр перспективних досліджень є незалежною, неприбутковою дослідницькою організацією, яка має на меті впроваджувати в Україні концепцію та процедури публічної політики. Задля досягнення цієї мети ми допомагаємо урядові та громадськості глибше усвідомити потребу аналізу варіантів політичних рішень, дослідження можливих наслідків ухвалення чи неухвалення кожного з варіантів.
Головною ознакою демократії є легітимність різноманітних суспільних інтересів, яку забезпечують вибори, опозиція, свобода слова. Вироблення державної політики за умов демократії полягає в узгодженні цих інтересів. Нашим завданням є створення процедур змістовного діалогу між представниками законодавчої, виконавчої влади і громадськості.
Міжнародний центр перспективних досліджень засновано 1994 року за ініціативою Інституту відкритого суспільства (Open Society Institute). З 1997 року посаду директора обіймає Віра Нанівська.
В яких сферах ми працюємо
Ми провадимо діяльність за кількома напрямками, які є ключовими для України під час переходу від тоталітаризму до демократії.
Економічна політика
Економічна політика як важлива частина державної політики має забезпечити зростання суспільного добробуту за умови обмежених ресурсів. У плановому господарстві суть економічної політики полягала в адміністративному розподілі ресурсів, натомість у ринковій економіці її провадять за допомогою впливу на поведінку людей.
Головними завданнями економічної політики на етапі трансформації є створення середовища, що сприятиме розвитку приватної ініціативи, та раціональне використання суспільних ресурсів. Ми застосовуємо сучасні економічні знання для розв'язання найважливіших проблем у виробленні і втіленні ринкової економічної політики в Україні.
