- •1. Основні результати проекту
- •Визначення негативних тенденцій
- •1.1.1. Невідповідність освіти сучасним ринкам праці
- •1.1.2. Зниження конкурентоспроможності української освіти на ринку освітніх послуг
- •1.1.3. Усунення від участі в освітній політиці бізнесових кіл, громадських організацій, політичних партій
- •1.1.4. Державна монополія в освіті
- •Аналіз причин
- •1.2.1. Недостатня інституційна спроможність українського Уряду
- •1.2.2.Відсутність політичного діалогу з питань важливості європейської інтеграції для української освіти.
- •1.2.3. Нехтування віковими, регіональними, соціальними особливостями та інтересами груп під час визначення цілей і здійснення кроків щодо європейської інтеграції в освіті
- •1.2.4. Неефективне використання ресурсів технічної допомоги і західного досвіду
- •1.3. Пропозиції
- •2. Карта досліджень і проектів освітньої політики
- •3. Перелік досліджень і проектів освітньої політики за напрямками трансформації освіти в контексті європейської інтеграції України.
- •Посилення ролі громадськості у виробленні освітньої політики
- •Ефективне використання ресурсів міжнародної технічної допомоги
- •Інформація про хід виконання проекту
- •В) підготовка і використання електронної версії опитувальника
- •Г) публікація інформації про проект і опитування
- •Ж) підготовка заключного звіту
- •З) розсилка заключного звіту учасникам проекту
- •Додатки
- •Питання для експертів
- •Зміни в освіті: відповідність тенденціям ринку праці.
- •Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики.
- •Тема 1. Зміни в освіті: відповідність тенденціям ринку праці
- •Тема 2. Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики
- •Реформування освіти наблизить Україну до Європи
- •Центр запрошує до обговорення змін у системі освіти
- •Програма заключних семінарів і результати обговорень Регламент семінару-обговорення 14.09.00 Зміни в освіті: відповідність тенденціям ринку праці.
- •Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики
- •Звіт про семінар у Львові
- •Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики
- •І. Цілі державної політики інтеграції освіти
- •Як, на Вашу думку, урядові рішення щодо української освіти, які було ухвалено за останні дев’ять років, вплинули і продовжують впливати на ситуацію в освіті?
- •Ліля Гриневич
- •Петро Мавко
- •Мирослава Прихода
- •Олена Шнуровська
- •Оксана Винницька
- •Як вони сприяють європейській інтеграції України? Як у цих державних документах та урядових рішеннях використовано досвід інших країн, що успішно інтегруються до Європи?
- •Навіщо і кому потрібна європейська інтеграція в освіті?
- •Лист до експертів – учасників проекту
- •Наша мета
- •В яких сферах ми працюємо
- •Економічна політика
- •Державне управління
- •Освітня політика
- •Політика європейської інтеграції
- •Регіональна політика
- •Які послуги ми надаємо
- •Дослідження державної політики
- •Регулярні дослідження
- •Контрактні дослідження
- •Підготовка учасників політичного процесу
- •В уряді
- •2. Обгрунтування
- •Пропозиції щодо складу учасників
- •Політичний Питання
- •Продукти
- •Перший етап. Аналіз ситуації, проблеми і перспективи розвитку освіти
- •Теми домашніх завдань і для обговорення під час сесії Аналіз ситуації
- •Аналіз стану справ, проблеми і перспективи розвитку складових сфери освіти
Контрактні дослідження
В дослідженнях на замовлення приватних інституцій, уряду і міжнародних донорів ми розглядаємо варіанти вирішення стратегічних питань державної політики, спираючись на економічні та інші спеціальні знання. Центр виконує замовлення на таких засадах:
залучення до дослідницької роботи всіх зацікавлених сторін;
представлення всіх позицій та їхнього аналізу у дослідженні;
незалежність висновків.
Підготовка учасників політичного процесу
Побудова демократичного суспільства вимагає від усіх сторін, які беруть участь у процесі вироблення політики, принципово нових процедур і кваліфікації. Міжнародний центр перспективних досліджень розробляє і супроводжує програми технічної допомоги, забезпечуючи ефективну комунікацію між донорами та реципієнтами. Ми прагнемо відігравати роль ресурсного центру з питань публічної політики для уряду та неурядових організацій України й інших країн регіону.
В уряді
Демократія вимагає нових процедур підготовки урядових рішень. Бюрократ нового гатунку має співвідносити проблему із суспільними цілями, визначати варіанти рішень, оцінювати наслідки кожного з варіантів, можливу реакцію опозиції та головних зацікавлених груп. У світі таке вміння отримало назву "аналіз державної політики". Міжнародний центр перспективних досліджень розробляє і впроваджує спеціальні програми: державних службовців навчають аналізу політики, не відриваючи їх від виконання їхніх посадових обов'язків. Таку підготовку вже пройшли службовці Міністерства фінансів. Для працівників Секретаріату Кабінету Міністрів та Міністерства економіки навчання у групах аналізу політики та стратегічного планування триває.
В неурядових організаціях
Через недостатню участь громадськості у виробленні політики та відсутність контролю за цим процесом суспільство не здатне протистояти корупції. Ми допомагаємо неурядовим організаціям запроваджувати механізми та процедури, завдяки яким можна створити ефективну та відповідальну владу, а також забезпечити участь громадськості у процесі вироблення політики.
Організація суспільного діалогу
Ми прагнемо надати політичному діалогові у суспільстві нових якісних рис, використовуючи і пропагуючи ефективні методи комунікації між зацікавленими сторонами в процесі вироблення політики. Міжнародний центр перспективних досліджень пропонує послуги з видання та поширення досліджень державної політики, а також з організації і проведення обговорень суспільно важливих проблем.
Міжнародний центр перспективних досліджень вул. Волоська 8/5, Київ 04070, Україна Телефони: 044/ 462-4937,38. Факс: 044/ 463-5970 E-mail: office@icps.kiev.ua. Web: www.icps.kiev.ua
ІІІ Створення механізму громадської участі у виробленні освітньої політики України
Проект для обговорення
Зміст
|
50 |
|
50 |
|
51 |
|
52 |
|
52 |
|
53 |
|
54 |
|
55 |
1. Головна ідея пропозиції
Ми пропонуємо створити систему залучення незалежних експертів і громадськості до процесу вироблення державної освітньої політики. Проект спрямований на покращення якості політичного процесу за рахунок включення в нього учасників, зацікавлених в продуктах освітньої політики. Проект передбачає підготовку аналітичних записок і стратегічних державних документів за участю незалежних експертів, а також впровадження постійних процедур консультацій з громадськістю в процес підготовки і прийняття урядових рішень щодо освіти.
