Завдання до семінарсько-практичного заняття з теми 8 Скласти конспект та підготувати доповіді за темами:

1. Основні категорії та поняття професійної діяльності.

2. Умови та особливості професійної діяльності.

3. Умови придатності виробничо-технічних об’єктів для життєдіяльності людини: фізичні фактори, хімічні фактори, біологічні фактори, соціально-побутові фактори, медико-біологічні фактори.

4. Динаміка й оцінка працездатності спеціалісті та основні поняття адаптації.

5. Науково-практичні закономірності та особливості праці спеціалістів.

6. Актуальні проблеми психологічного забезпечення професійної діяльності.

7. Психологічна характеристика умов та особливостей професійної діяльності і адаптації фахівців.

8. Класифікація та суть шляхів і засобів збереження працездатності та безпечної діяльності спеціалістів.

9. Психологічні умови психічного і фізичного здоров’я особистості.

10. Психологічний комфорт як умова психічного здоров’я особистості.

11. Психологічні фактори нормалізації стресу.

12. Зміст та методи психологічної підготовки до діяльності і стресу.

Запитання і завдання для самопідготовки та контролю

1. Основні закономірності динаміки працездатності.

2. Особливості адаптації до умов виробничої діяльності.

3. Фактори, які впливають на функції організму та працездатність людини: природні, технічні, соціально-психологічні, медико-біологічні.

4. Назвіть шляхи збереження працездатності спеціалістів.

5. Основні критерії психічного і фізичного здоров’я особистості.

6. Умови психологічного комфорту особистості.

7. Фактори, які впливають на психічне та фізичне здоров’я особистості.

8. Психологічні фактори нормалізації стресу.

9. Визначте поняття «здоров’я».

10. Схарактеризуйте здоров’я на біологічному, психологічному та соціальному рівнях.

11. Ознаки та критерії психічного здоров’я.

12. Схарактеризуйте фактори нормалізації стресу.

13. Зміст, методи, шляхи психологічної підготовки та готовності до діяльності в умовах стресу.

ЛІТЕРАТУРА

1. Агаджанян Н.А. Человеку жить всюду. – М., 1982.

2. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. – СПб., 1992.

3. Бачерников Н.Е., Воронцов М.П., Добромиль Э.И. Психогигиена умственного труда учащейся молодежи. – К., 1988.

4. Булич Э.Г. Как повысить умственную работоспособность студента. – К., 1989.

5. Егоров А.С., Загрядский В.П. Психофизиология умственного труда. – Л., 1973.

6. Казначеев В.П. Очерки теории и практика экологии человека. – М., 1983.

7. Карвасарский Б.Д. Неврозы. – М., 1980.

8. Руководство по физиологии труда / Под ред. З.М. Золиной, Н.Ф. Измерова. – М., 1983.

9. Сидоренко Г.И., Пичипин М.А. Обоснование принципов установления максимально-допустимых нагрузок воздействия на человека // Гигиена и санитария. – 1981. - №3.

10. Хорни К. Невротическая личность нашего времени: Самоанализ. – М., 1993.

11. Хорни К. Наши внутренние конфликты. – СПб., 1997.

12. Бродовські В.Й. Тлумачний словник психологічних термінів в українській мові. – К.: ВД «Професіонал», 2005.

13. Бендас Т.В. Гендерная психология. – СПб.: Питер, 2006.

14. Крайніков Е.В. Психологія розвитку: словник-довідник. – К.: Арістей, 2004.

15. Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб.: Питер, 2006.

16. Ложкін Г.В. Економічна психологія. – К.: ВД «Професіонал», 2006.