12. Перакладзіце тэксты на беларускую мову. Выпішыце ў адну групу агульнанавуковыя тэрміны, а ў другую - тэрміны, якія належаць толькі да тэрміналогіі дэфекталогіі, педагогікі, псіхалогіі.

І. Образованне - это процесс н результат усвоення определён-ной снстемы знаннй в ннтересах человека, обшества н государства, сопровождаюпшеся констатацней достнження гражданнном (обу-чаюпшмся) установленных государством образовательных уровней (цензов). Образованне получают в основном в процессе обучення н воспнтання в учебных заведеншгх под руководством педагогов.

Однако все возрастаюшую роль нграет ш самообразованне, т.е. прш обретенш снстемы знаннй самостоятельно.

Образованш - это спецнально органнзованная в обшестве сш стема условнй ш учебно-образовательных, методнческшх ш научных органов ш учрежденнй, необходнмых для развшшя человека.

Образованне - процесс нзмененшя, развшшя, совершенствованшя сложнвшейся сшстемы знаншй ш отношеншй в теченне всей жнзнн, аб-солютная форма бесконечного, непрерывного овладеншя новымн зна-ншямш уменшгмн ш навыкамн в связн с гоменяюппшшся условшгмн жнзнн, ускоряюшнмся научно-техншческнм прогрессом. (ПС, с. 79)

II. Закрытая рннолалня образуется прн поншженном фнзноло-гнческом носовом резонансе во время пронзнесення звуков речш Самый сшгьный резонанс у носовых [м], [м'], [н], [н']. Прн нор-мальном шх пронзнесеннн носоглоточный затвор остаётся откры-тым ш воздух проннкает прямо в носовую полость. Еслн для на-зальных звуков носовой резонанс отсутствует, онш звучат как рото-вые [б],]б'], [д], [д']. В речн шчезает протшвопоставленш звуков по пршзнаку назальный-неназальный, что влшяет на её разборчш-вость. Меняется также звучанше гласных звуков шз-за заглушеншя отдельных тонов в носоглоточной ш носовой полостях. Прш этом гласные звукш пршобретают в речш неестественный оттенок.

Пршшна закрытой формы - чаше всего органнческне нзмене-ншя в носовом пространстве шлш функцшональные расстройства нёбно-глоточного смыканшя. Органшческше шзмененшя вызывают-ся болезненнымш явленшямш, в результате которых затрудняется носовое дыханне. (ОД, с.98)

13. Выпішыце з тэксту: а) вузкаспецыяльную лексіку, б) тэрміналагізаваныя словы і словазлучэнні, в) агульнаўжы-вальную лексіку.

Калі чалавек пазнае рэчаіснасць, ён так або інакш выказвае адносіны да прадметаў, з'яў, падзей, да другіх людзей, да сваёй асо-бы. Адны з'явы рэчаіснасці радуюць яго, другія - засмучаюць, трэ-ція - абураюць. Радасць, смутак, захапленне, узбуджанасць, гнеў, страх і іншыя - усё гэта розныя віды суб'ектыўных адносін чалаве-ка да рэчаіснасці. У псіхалогіі эмоцыямі называюць працэсы, якія адлюстроўваюць асабістую значнасць і адзнаку знешніх і ўнутра-ных сітуацый для жыццядзейнасці чалавека ў форме перажыванняў. Эмоцыі, пачуцці служаць для адлюстравання суб'ектыўных адносін чалавека да самога сябе і да акаляючай рэчаіснасці. Разнастайныя праяўленні эмацыянальнага жыцця чалавека падзяляюцца на афек-ты, уласна эмоцыі, пачуцці, настрой і стрэс. (Псіхалогія, с.341)