5.4. Добровольные организации
Добровольные организации, объединяющие своих членов по их инициативе в соответствии с какими-либо индивидуальными интересами, потребностями и так далее, являются важным элементом гражданского общества в США до 75 % взрослых американцев входят хотя ой в одну добровольную организацию).
Добровольные организации можно классифицировать по различным основаниям:
по направленности - просоциальные (о которых речь пойдет в этом разделе) и антисоциальные -контркультурные (им посвящен следующий раздел);
по возрасту - детские, юношеские, взрослые, смешанного возрастного состава;
по полу - мужские, женские, смешанные;
по принципу обособления, который определяет характер и содержание жизнедеятельности организации, а также критерии приема в нее новых членов (партии, профсоюзы, ветеранские и инвалидные, взаимопомощи и др.).
Значение той или иной добровольной организации к жизни конкретного человека и их роль в его социализации существенно различны. И то и другое (и значение, и роль) зависит от степени вовлеченности человека в жизнедеятельность организации и от меры ее референтности для него.
Добровольные
организации как фактор относительно
социально контролируемой социализации
Добровольные организации - социальный или социально-педагогический проект. Они не возникают спонтанно, а являются продуктом специальной организаторской работы. Созданию организации предшествует появление лидера или группы лидеров, выдвигающих некую идею, для реализации которой и создают организацию (в зависимости от того, кто становится создателем организации, она приобретает масштаб федеральной, региональной, муниципальной или локальной).
Организация как социальный или социально-педагогический проект предполагает, что ее создатели заранее проектируют (а по ходу дела дополняют и уточняют):
задачи, для решения которых она создается;
необходимое
для решения задач содержание
жизнедеятельности и формы ее организации;адекватные задачам организационную структуру, символику, атрибутику и др.
Добровольные организации всегда в большей или меньшей степени воспитательные организации.
В зависимости от того, кто создает ту или иную организацию, в ней может осуществляться тот или иной вид воспитания. В создаваемых конфессиями - религиозное воспитание. В создаваемых просоциальными субъектами (группами лиц и отдельными лидерами) - социальное воспитание, то есть планомерное создание условий для относительно целенаправленных позитивных развития и ценностной ориентации человека. В создаваемых контркультурными организациями (криминальными или тоталитарными - политическими и квазикультовыми) - диссоциальное воспитание, то есть целенаправленное формирование у членов этих организаций антисоциальных сознания и поведения.
Добровольные организации как фактор стихийной социализации
В добровольную организацию человек входит по своему желанию и обладает возможностью выйти из нее, что и определяет во многом роль этой организации в социализации своих членов.
Любая
добровольная организация представляет
собой, условно говоря, общество
единомышленников, и котором складываются
межличностные отношения, проявляющиеся
в характере и способах взаимодействия
членов организации, а также в ее статусной
и ролевой структурах.
Складывающееся в рамках добровольной организации общество единомышленников научает его членов соответствующему поведению, адекватному их объективным и субъективным особенностям; создает условия для решения социально-психологических возрастных задач (развития самосознания, самоопределения, самореализации, самоутверждения); создает ощущение поддержки; учит избегать конфликтов, связанных с принадлежностью к организации и т. д.
Названные и другие социализирующие функции добровольной организации реализуются по-разному и по степени эффективности, и по содержательной направленности в зависимости от характера и жизнедеятельности той или иной организации.
Добровольные организации - творцы и носители субкультуры. В каждой организации со временем складывается специфическая субкультура - совокупность социально-психологических и социально-педагогических характеристик, позволяющая членам организации осознать себя в качестве некоего «мы», отличного от «они» (других представителей социума).
К этим характеристикам относятся:
ценностные ориентации;
нормы поведения, взаимодействия и взаимоотношений внутри организации и вне ее;
статусная структура;
иерархия предпочитаемых источников информации;
эстетические пристрастия;
жаргон;
фольклор;
традиции;
режим жизнедеятельности;
стиль самоуправления и пр.
Естественно, что в одних организациях фиксируются все или большая часть названных характеристик субкультуры, а в других можно обнаружить лишь некоторые из них. Но чем более развита субкультура организации, тем она сплоченнее и эффективнее.
Добровольное вхождение в организацию позволяет человеку как субъекту социализации искать и находить благоприятные условия для решения возрастных задач, удовлетворения потребностей и реализации интересов, а в целом приобретать опыт приспособления и обособления в социуме.
Детские и юношеские добровольные организации и социализация
Детские и юношеские добровольные организации (обычно их называют общественными) по основным характеристикам и социализирующим функциям не отличаются от добровольных организаций взрослых. Но в то же время они имеют довольно существенные особенности. Обозначим некоторые из них.
Добровольность в детских и юношеских организациях присутствует в чистом виде. Входят в ту или иную организацию и остаются в ней лишь тогда и до тех пор, когда и пока она чем-либо привлекательна для конкретных детей, подростков, юношей, девушек или их приятельских и/или дружеских групп (в профсоюз или в гильдию адвокатов входят тоже добровольно, но по вполне практическим мотивам).
Основной социализирующий эффект детских и юношеских добровольных организаций зависит от того, насколько та или иная из них становится для конкретного ребенка, подростка, юноши, девушки референтной группой, компенсирующей различные отношенческие и личностные дефициты, создающей ощущение принятости сверстниками и чувства защищенности, выполняющей роль арены самореализации и самоутверждения.