- •§ 1. Понятие криминологии
- •Глава I
- •Глава 1
- •§ 2. Значение криминологии
- •Глава 1
- •Глава I
- •Глава II
- •§ 1. Правовой подход к анализу преступности
- •Глава II
- •Глава II
- •§ 2. Количественные и качественные показатели преступности
- •Глава II
- •Глава II
- •§ 3. Криминологическая характеристика преступности
- •Глава II
- •§ 4. Социологический подход к изучению преступности
- •Глава II
- •Глава II
- •§ 5. Антропологический подход к анализу преступности
- •Глава II
- •Глава II
- •§ 6. Теологический подход к изучению преступности
- •Глава II
- •Глава III личность преступника
- •§ 1. Понятие личности преступника
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •§ 2. Криминогенные качества личности
- •Глава III
- •§ 3. Структура личности преступника
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •§ 4. Методы изучения личности преступника
- •Глава III
- •Глава IV механизм преступного поведения
- •§ 1. Методология анализа причин преступности. Структура причин отдельного преступления
- •Глава IV
- •Глава IV
- •§ 2. Мотивация преступного поведения
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •§ 3. Методика выявления причин и условий преступления
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава V причины преступности
- •§ 1. Причинность в криминальной сфере
- •Глава V
- •§ 2. Факторы преступности
- •Глава V
- •§ 3. Причины преступности в России
- •Глава V
- •Глава V
- •2. Появление и рост безработицы.
- •11. Развитие сепаратизма.
- •12. Вызванный им рост межнациональных, межэтнических и межрелигиозных противоречий и развитие конфликтов на этой почве.
- •13. Идеологический кризис.
- •Глава V
- •Глава VI
- •§ 1. Сущность социального отрицания преступности
- •Глава VI
- •Глава VI
- •§ 2. Характеристика основных подходов к воздействию на преступность
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VII
- •§ 1. Объект антикриминального воздействия
- •Глава VII
- •1) Процесс совершения преступлений;
- •2) Готовность совершить преступление;
- •3) Причины формирования криминальной готовности.
- •§ 2. Меры воздействия на преступность
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •§ 3. Субъект воздействия на преступность
- •Глава VII
- •§ 4. Цели воздействия на преступность
- •Глава VII
- •§ 5. Системы, воздействующие на преступность
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •§ 1. Организующая сила разрушающего воздействия на преступность
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •§ 2. Парадоксы социального отрицания преступности
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •§ 3. Принципы разрушающего воздействия на преступность
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •§ 1. История виктимологии
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава IX
- •§ 2. Сущность и основные направления виктимологической профилактики
- •Глава IX
- •Глава IX
- •§ 3. Виктимологические рекомендации
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава X
- •§ 1. Преступность и политика
- •Глава X
- •§ 2. Политика и социальные процессы
- •Глава X
- •§ 3. Социальные процессы в сфере распределения и преступность
- •Глава X
- •Глава X
- •Глава X
- •Глава X
- •Глава X
- •§ 4. Криминологическое прогнозирование и планирование работы по предупреяедению преступлений
- •Глава X
- •Глава X
- •Глава X
- •Глава XI
- •§ 1. Криминология о понятии и сущности культуры
- •Глава XI
- •§ 2. Грани взаимодействия преступности и культуры
- •Глава XI
- •§ 3. Криминологический аспект типологии культур
- •Глава XI
- •Глава XI
- •Глава XI
- •Глава XI
- •Глава XI
- •Глава XI
- •Глава XI
- •§ 4. Воздействие преступности на культуру и культурное воздействие на преступность
- •Глава XI
- •Глава XI
- •Глава XII насильственная преступность
- •§ 1. Криминологическая характеристика насильственной преступности
- •Глава XII
- •Глава XII
- •§ 2. Причины насильственных преступлений
- •Глава XII
- •Глава XII
- •§ 3. Воздействие на насильственную преступность
- •Глава XII
- •Глава XII
- •Глава XII
- •Глава XII
- •Глава XII
- •Глава XIII корыстная преступность
- •§ 1. Криминологическая характеристика корыстной преступности
- •Глава XIII
- •§ 2. Типология личности корыстного преступника
- •Глава XIII
- •§ 3. Причины корыстных преступлений
- •Глава XIII
- •§ 4. Воздействие на корыстную преступность
- •Глава XIII
- •Глава XIII
- •Глава XIII
- •Глава XIII
- •Глава XIII
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •§ 1. Рецидивная преступность
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •§ 2. Профессиональная преступность
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XIV
- •Глава XV организованная преступность
- •§ 1. Понятие и криминологическая характеристика организованной преступности
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •§ 2. Истоки и факторы устойчивости организованной преступности
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •§ 3. Социальное противодействие организованной преступности
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XV
- •Глава XVI политическая преступность
- •§ 1. Криминологическая характеристика политической преступности
- •Глава XVI
- •Глава XVI
- •Глава XVI
- •§ 2. Причины политической преступности
- •Глава XVI
- •Глава XVI
- •Глава XVI
- •Глава XVI
- •Глава XVI
- •Глава XVI
- •§ 3. Воздействие на политическую преступность
- •Глава XVI
- •Глава XVII неосторожная преступность
- •§ 1. Криминологическая характеристика неосторожной преступности
- •Глава XVII
- •§ 2. Причины неосторожных преступлений
- •Глава XVII
- •Глава XVII
- •Глава XVII
- •§ 3. Воздействие на неосторожную преступность
- •Глава XVII
- •Глава XVII
- •Глава XVII
- •Глава XVIII
- •§ 1. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
- •Глава xVlll
- •Глава xVlll
- •§ 2. Причины преступности несовершеннолетних
- •Глава XVIII
- •Глава xVlll
- •Глава XVIII
- •Глава XVIII
- •Глава XVIII
- •§ 3. Профилактика преступности в среде несовершеннолетних
- •Глава XVIII
- •Глава xVlll
- •Глава XVIII
- •Глава XVIII
- •Глава XIX женская преступность
- •§ 1. Криминологическая характеристика женской преступности
- •Глава XIX
- •§ 2. Причины женской преступности
- •Глава XIX
- •Глава XIX
- •Глава XIX
- •Глава XIX
- •Глава XIX
- •§ 3. Профилактика преступности женщин
- •Глава XIX
- •Глава XIX
- •Глава XIX
- •Глава XIX
- •Глава XX экологическая преступность
- •§ 1. Криминологическая характеристика экологической преступности
- •Глава XX
- •Глава XX
- •Глава XX
- •§ 2. Причины экологической преступности
- •Глава XX
- •Глава XX
- •Глава XX
- •Глава XX
- •Глава XX
- •§ 3. Воздействие на экологическую преступность
- •Глава XX
- •Глава XX
- •Глава XXI преступность военнослужащих
- •§ 1. Криминологическая характеристика преступности в Вооруженных Силах России
- •Глава XXI
- •§ 2. Причины преступности в Вооруженных Силах России
- •Глава XXI
- •Глава XXI
- •Глава XXI
- •§ 3. Воздействие на преступность в войсках
- •Глава XXI
- •Глава XXI
- •Глава XXI
- •Глава XXI
Глава III
емости. В этом отношении их позиция весьма уязвима, поскольку за пределами анализа антропологов в таком случае остается значительный массив преступлений.
Теологический подход как бы переносит проблему преступности в совершенно иную (идеальную) плоскость, где вопросов о соотношении социального и биологического практически не возникает.
§ 4. Методы изучения личности преступника
К фундаментальным методам изучения личности относятся опрос и наблюдение, промежуточной формой является психологическое тестирование (сочетающее в себе элементы первого и второго).
Опрос — получение информации на задаваемые вопросы. Опрос может быть устным (беседа, интервью) и письменным (анкетирование). Вариантом устного опроса является допрос.
В ходе изучения личности целесообразно опросить как само изучаемое лицо, так и тех, кто может располагать о нем какой-либо информацией.
Вопросы задаются как о личностных качествах (взглядах, убеждениях, привычках), так и о причинах их образования («Как случилось, что у Вас возникла привычка к спиртному (наркотикам)?», «Почему Вы так считаете?» или «Откуда такое мнение?»).
В ходе опроса следует учитывать мотивы действий опрашиваемых. Далеко не все заинтересованы говорить правду о себе или о других, особенно если это негативная, порочащая или изобличающая информация. Искусство исследователя заключается в том, чтобы найти лиц, заинтересованных в предоставлении полной и объективной информации, а также в умении нейтрализовать у опрашиваемых мотивы сокрытия истины.
Информация, полученная в результате опроса, должна критически оцениваться, сопоставляться с данными, полученными из других источников. Она может анализироваться с точки зрения
Личность преступника
65
ее непротиворечивости и логической правильности. Целесообразно проверить, имел ли возможность человек лично наблюдать то, о чем рассказывает. В отдельных случаях проверить информацию позволяет сопоставление с объективными фактами (рассказ об избиении подтверждается наличием шрамов, о хищении — наличием похищенного, об убийстве — указанием места захоронения трупа либо представлением орудий убийства).
Наблюдение — визуальное либо слуховое восприятие деятельности личности. Наблюдение может быть непосредственным и опосредованным. При непосредственном исследователь лично наблюдает за проявлениями личности. К таким проявлениям относятся поступки, манера поведения, высказывания, внешность (одежда, прическа, татуировки, шрамы).
При опосредованном наблюдении исследователь изучает данные наблюдения, проведенного другими лицами. Методом опосредованного наблюдения может быть опрос, изучение документов (характеристик, личных дел, медицинских свидетельств, аттестатов об образовании, документов, фиксирующих поощрения и взыскания, справок о приводах в милицию или о судимости, уголовных дел и т. п.), изучение фото-, кино- и видеопродукции, анализ записных книжек и дневниковых записей (как самой изучаемой личности, так и его родителей или педагогов).
Психологическое тестирование — изучение личности с помощью тестов. Тест (от английского test — проба, испытание) — задание, в ходе выполнения которого проявляются личностные качества изучаемого. Задания могут быть самыми различными:
ответить на вопросы, истолковать, на что похоже пятно, нарисовать что-либо, придумать рассказ или завершить начатый рассказ (предложение), проделать какие-либо действия. Одним из первых психологических тестов считается тест Кеттела, составленный Дж. Кеттелом в 1890 году из 50 заданий. Наиболее популярными являются тесты Бинэ-Симона (изучение коэффициента интеллектуальности), Роршаха (толкование пятен). Инте-
LpecHbm тест, состоящий из пословиц и поговорок, составил B.C. Аванесов (по тому, какие поговорки человек считает правильными, выявляется его характер и убеждения). Достаточно инте-
5 Зан 2093
66