Відродження національного дошкільного виховання та освіти в період становлення Української держави (90-ті рр. XX століття). Сучасний стан розвитку проблеми

144. Питанням народної педагогіки, етнодидактики, теорії національного виховання присвячені роботи:

а) М. Стельмаховича;

б) Л. Артемової;

в) Т. Поніманської;

г) В. Сухомлинського;

д) Г. Костюка;

є) Г. Ващенка.

144. Закон України „Про дошкільну освіту” прийнято в:

а) 1994 році;

б) 1996 році;

в) 1998 році;

г) 1999 році;

д) 2000 році;

є) 2001 році.

144. Виховання дітей та молоді на культурно-історичному досвіді рідного народу, його традиціях, звичаях, обрядах, багатовіковій виховній спадщині, духовності це:

а) родинне виховання;

б) народне виховання;

в) козацьке виховання;

г) національне виховання;

д) естетичне виховання;

є) трудове виховання.

144. Концепція дошкільного виховання в Україні була прийнята в:

а) 1991 році;

б) 1992 році;

в) 1993 році;

г) 1994 році;

д) 1995 році;

є) 1996 році.

144. Джерелом патріотичного виховання є:

а) рідна історія;

б) мова;

в) пісня;

г) живопис;

д) балади;

є) героїчні епоси.

144. Універсальний засіб виховання – це:

а) мова;

б) пісня;

в) розповідь;

г) екскурсія;

д) гра та іграшка;

є) бесіда.

144. Пріоритетним у духовному становлення дитини є вплив:

а) сім’ї;

б) оточення;

в) виховання;

г) ровесників;

д) природи;

є) гри.

144. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні прийнятий у:

а) 1994 році;

б) 1996 році;

в) 1998 році;

г) 1999 році;

д) 2000 році;

є) 2001 році.

144. Автором теоретичних і методичних праць з питань духовності, розвитку рідної мови є:

а) А. Богуш;

б) Л. Артемова;

в) Т. Поніманська;

г) Н. Денисенко;

д) Е. Вільчковський;

є) Н. Лисенко.

144. Автором навчальних посібників з теорії та методики фізичного виховання дошкільників є:

а) А. Богуш;

б) Л. Артемова;

в) Т. Поніманська;

г) Ю. Костенко;

д) Е. Вільчковський;

є) Н. Лисенко.

144. Автором навчально-методичних посібників з формування суспільної спрямованості дитини у грі є:

а) А. Богуш;

б) Л. Артемова;

в) Т. Поніманська;

г) Ю. Костенко;

д) Е. Вільчковський;

є) Н. Лисенко.

У запропонованих завданнях 300-315 дайте стислу ґрунтовну відповідь.

144. Охарактеризуйте „Керівництво для вихователя дитячого садка” (1945).

145. У чому полягає ідея гуманної педагогіки у „школі радощів” В.Сухомлинського?

146. Як використовує В. Сухомлинський виховне значення слова у своїй творчості?

147. Яким чином відбувається формування колективізму в працях В.Сухомлинського?

148. Опишіть сучасну систему дошкільної освіти в США.

149. Опишіть сучасну систему дошкільної освіти в Франції.

150. Опишіть сучасну систему дошкільної освіти в Англії.

151. Опишіть сучасну систему дошкільної освіти в Німеччині.

152. Назвіть структурні компоненти системи освіти України.

153. Охарактеризуйте розділ Державної національної програми „Освіта” („Україна ХХ століття”), присвячений дошкільному вихованню.

154. Охарактеризуйте програму „Малятко” (1992).

155. Охарактеризуйте програму „Дитина” (1993).

156. Охарактеризуйте програму „Дитина в дошкільні роки” (1991).

157. Окресліть перспективи та напрями розвитку дошкільної освіти в Україні.

158. Назвіть освітні рівні вищої освіти.

159. Назвіть освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти.