4. Реализационный:

4.1. Реализовать разработанный план учебного занятия.

4.2. Собрать анкеты, заполненные экспертами.

5. Рефлексивный:

5.1. Обсудить с коллегами, присутствовавшими на занятии, результативность урока.

5.2. Осуществить обработку анкет, заполненных экспертами-коллегами, предварительно определив средние значения по всем показателям.

5.3. Осуществить обработку анкет, заполненных экспертами-учащимися.

5.4. Изучить методические рекомендации по осуществлению самоанализа урока.

5.5. Провести самоанализ урока, используя результаты успеваемости, отзывы и замечания коллег, результаты анкетирования.

3. Проект учебного занятия

Для данной темы выбран I тип – изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Предполагается усвоение материала данной темы на уровне представления, понимания, применения.

Цели обучения, воспитания, развития приведены в плане урока. Составлена технологическая карта урока.

Дидактическая и методическая структуры урока, а также время, отведенное для проведения, каждого этапа приведены в таблице.

Дидактическая структура	Методическая структура	Время, минуты
1. Организационный этап	1.Приветствие учащихся, проверка присутствующих, подготовка учебного кабинета к занятиям	3
2. Проверка домашнего задания и подготовка учащихся к работе на основном этапе	2.1. Фронтальный и индивидуальный опрос (актуализация) 2.2. Сообщение темы, цели обучения, порядка работы (создание ориентирования деятельности) 2.3. Обсуждение производственных ситуаций (мотивация)	5 3 4
3. Этап усвоения и первичной проверки понимания новых знаний и способов деятельности	3.1. Объяснение с элементами беседы 3.2.1. Работа с опорным конспектом в группах 3.2.2. Доклад групп изученного материала 3.3.1. Создание проблемной ситуации 3.3.2. Объяснение, решение проблемной ситуации 3.3.3. Обсуждение результата	5 15 8 5 4 4
4. Этап закрепления новых знаний	4.1. Фронтальная беседа 4.2. Постановка проблемной ситуации для каждой группы 4.3. Доклад каждой группы по решению проблемной ситуации 4.3. Контроль	5 4 8 3
5. Этап выдачи домашнего задания	Объяснение цели, содержания выполнения домашнего задания	5
6. Этап подведения итогов занятия и рефлексии	6.1. Беседа по обобщению новых знаний и связей с будущей профессией 6.2. Анкетирование	5 3

План учебного занятия

Наименование учебной дисциплины Операционные системы

Наименование учебной специальности, специализации и квалификации 3-40 02 52- Эксплуатация электронно-вычислительных машин.

Единичная квалификация: 3-40 02 52 51- Оператор электронно-вычислительных машин (персональных электронно-вычислительных машин), 6 разряд.

Тема программы «Операционные системы семейства Windows» 30 час.

Тема учебного занятия «Антивирусные программы» 2 час.

Цели обучения: Обеспечить усвоение предметного содержания темы учебного занятия «Антивирусные программы», что позволит:

на уровне представления – высказывает общее суждение о видах вирусов и антивирусных программах;

на уровне понимания – раскрывает особенности вирусных атак и антивирусных программ

на уровне применения – характеризует основные виды вирусов и антивирусного программного обеспечения, самостоятельно осуществляет поиск и ликвидацию вредоносного ПО на персональном компьютере с помощью антивирусных программ.

Цели воспитания: Показать важность и значение изучаемого материала для будущих специалистов в области операционных систем.

Расширить представление о антивирусных программах.

Убеждать учащихся о необходимости использования данного типа антивирусного ПО с целью его испльзования в дальнейшей профессиональной деятельности и использовании ПК в различных жизненных ситуациях.

Способствовать формированию и развитию собранности, организованности, дисциплинированности.

Вызвать интерес к изучению предметного содержания темы для использования полученных навыков и знаний при прохождении практики.

Цели развития: Содействовать развитию у учащихся умений использовать антивирусные программы в своей профессиональной деятельности, выделять главное при выборе конкретного типа антивирусного ПО.

Создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся умений анализировать работу антивирусной программы.

Обеспечить развитие коммуникативных навыков учащихся.

Методическая цель: Применять нетрадиционные и активные формы обучения, создавать положительную мотивацию для усиления интереса к дисциплине. Совершенствовать качество обучения и навыков самостоятельной работы путем использования опорного конспекта

Тип учебного занятия: комбинированный

Материально-техническое обеспечение: технические средства –Персональный компьютер Pentium-3 (компьютерный класс), програмное обеспечение, проектор, экран .

Учебные материалы для учащихся:

• предметная наглядность - структурно-логические схемы;

• опорный конспект лекции; презентация по данной теме

• карточки с заданиями для практических работ с учащимися;

• вычислительная техника;

• домашнее задания для самоконтроля и коррекции знаний и умений;

Методологический инструментарий преподавателя:

• структурно-логическая схема учебного материала;

• календарно-тематический план;

• описание урока: цели, содержание, этапы.

Междисциплинарные связи: дисциплина «Информатика» тема Антивирусные программы.