- •Введение
- •1. Обоснование и описание замысла педагогического проекта, реализуемого в процессе практики
- •2. Программа деятельности на период педагогической практики
- •Этапы деятельности
- •1. Диагностичный:
- •2. Проектный:
- •3. Организационный:
- •3. Проект учебного занятия
- •План учебного занятия
- •4. Реализационный:
- •5. Рефлексивный:
- •Технологическая карта
- •Содержание и порядок осуществления каждого этапа занятия
- •1. Приветствие учащихся, проверка присутствующих, подготовка учебного кабинета к занятиям.
- •2. Сообщение темы занятия, цели обучения, порядка работы.
- •3. Фронтальный и индивидуальный опрос учащихся по изученной ранее теме. Вопрос: Методы обнаружения вирусов Ответ:
- •Вопрос: Классификация антивирусов Ответ:
- •Вопрос: Методы защиты компьютера Ответ:
- •4. Анализ реализации педагогического проекта
- •4.1. Диагностика и оценка педагогической деятельности по результатам анкетирования
- •4.2. Самоанализ деятельности
- •Заключение
- •Список используемых источников
- •Выписка из протокола № 8 заседания цикловой комиссии «Оператор эвм; продавец» от 13.06.2012г.
- •Анкета «оценка деятельности преподавателя»
- •1. Оценка особенностей деятельности преподавателя
- •2. Психологические результаты педагогической деятельности преподавателя. Умения
- •3. Направленность деятельности преподавателя (укажите, какая направленность усилий является наиболее характерной для преподавателя, обведите номер одного ответа)
- •4. Творческая инициатива (оцените, как преподаватель использует учебные программы и учебники для разработки курса обучения, обведите номер одного ответа)
- •5. Функциональные результаты педагогической деятельности преподавателя
- •6. Назовите основные достоинства деятельности оцениваемого Вами преподавателя __________________________________________________
- •7. Назовите основные недостатки деятельности оцениваемого Вами преподавателя __________________________________________________
- •8. Как бы Вы оценили способности педагога (степень педагогического призвания):
- •Анкета «оценка деятельности преподавателя»
- •Обработка анкеты «оценка педагогической деятельности преподавателя»
Содержание и порядок осуществления каждого этапа занятия
1. Приветствие учащихся, проверка присутствующих, подготовка учебного кабинета к занятиям.
«Добрый день! Рада видеть Вас! Все присутствуют. Тогда начнем наш урок»
2. Сообщение темы занятия, цели обучения, порядка работы.
«Сегодня нам необходимо повторить материал темы «Антивирусные программы». Немного познавательной информации:
Антивирусная программа (антивирус) — программа для обнаружения компьютерных вирусов, а также нежелательных (считающихся вредоносными) программ вообще, и восстановления зараженных (модифицированных) такими программами файлов, а также для профилактики — предотвращения заражения (модификации) файлов или операционной системы вредоносным кодом (например, с помощью вакцинации).
Антивирусное программное обеспечение состоит из подпрограмм, которые пытаются обнаружить, предотвратить размножение и удалить компьютерные вирусы и другое вредоносное программное обеспечение.
Первые антивирусные программы появились практически сразу после появления первых вирусов. Сейчас разработкой антивирусных программ занимаются крупные компании. Современные антивирусные программы могут обнаруживать десятки тысяч вирусов.
Практически все современные антивирусы не ограничиваются защитой только от вирусов, а детектируют так же троянские программы, Adware, Spyware и некоторые другие.
В основу практически всех антивирусов входит:
ядро;
сканер;
монитор активности;
модуль обновления.
Принцип работы практически всех антивирусов следующий:
Найти и удалить инфицированный файл;
Заблокировать доступ к инфицированному файлу;
Отправить файл в карантин (т. е. недопустить дальнейшего распространения вируса);
Попытаться "вылечить" файл, удалив вирус из тела файла;
В случае невозможности лечения-удаления, выполнить эту процедуру при следующей перезагрузке операционной системы.
Для того, чтобы антивирусная программа постоянно успешно работала, необходимо базу сигнатур вирусов периодически загружать (обычно, через Интернет).
Для успешной защиты компьютера от вирусов желательно поставить Один "антивирус" и Один "firewall" (сейчас уже есть антивирусные программы которые предоставляют комплексную защиту - совмещая в себе и то и другое), если поставить больше то они не смогут работать вместе и это будет вызывать "зависание" компьютера и постоянное торможение, что только ухудшит защиту.
3. Фронтальный и индивидуальный опрос учащихся по изученной ранее теме. Вопрос: Методы обнаружения вирусов Ответ:
Антивирусное программное обеспечение обычно использует два отличных друг от друга метода для выполнения своих задач:
Сканирование файлов для поиска известных вирусов, соответствующих определению в антивирусных базах.
Обнаружение подозрительного поведения любой из программ, похожего на поведение заражённой программы.
Метод соответствия определению вирусов в словаре
Это метод, при котором антивирусная программа, анализируя файл, обращается к антивирусным базам, составленным производителем программы-антивируса. В случае соответствия какого-либо участка кода просматриваемого файла (сигнатуре) вируса в базах, программа-антивирус может по запросу выполнить одно из следующих действий:
Удалить инфицированный файл.
Заблокировать доступ к инфицированному файлу.
Отправить файл в карантин (то есть сделать его недоступным для выполнения с целью недопущения дальнейшего распространения вируса).
Попытаться «вылечить» файл, удалив тело вируса из файла.
В случае невозможности лечения/удаления, выполнить эту процедуру при следующей перезагрузке операционной системы.
Вирусная база регулярно обновляется производителем антивирусов, пользователям рекомендуется обновлять их как можно чаще.
Метод обнаружения странного поведения программ
Антивирусы, использующие метод обнаружения подозрительного поведения программ не пытаются идентифицировать известные вирусы, вместо этого они прослеживают поведение всех программ. Если программа пытается выполнить какие-либо подозрительные с точки зрения антивирусной программы действия, то такая активность будет заблокирована, или же антивирус может предупредить пользователя о потенциально опасных действиях такой программы.
Метод обнаружения при помощи эмуляции
Некоторые программы-антивирусы пытаются имитировать начало выполнения кода каждой новой вызываемой на исполнение программы перед тем как передать ей управление. Если программа использует самоизменяющийся код или проявляет вирусную активность, такая программа будет считаться вредоносной, способной заразить другие файлы. Однако этот метод тоже изобилует большим количеством ошибочных предупреждений.
Метод «Белого списка»
Общая технология по борьбе с вредоносными программами — это «белый список». Вместо того, чтобы искать только известные вредоносные программы, эта технология предотвращает выполнение всех компьютерных кодов за исключением тех, которые были ранее обозначены системным администратором как безопасные. Выбрав этот параметр отказа по умолчанию, можно избежать ограничений, характерных для обновления сигнатур вирусов. К тому же, те приложения на компьютере, которые системный администратор не хочет устанавливать, не выполняются, так как их нет в «белом списке».
Эвристический анализ
Эвристическое сканирование в целом схоже с сигнатурным, однако, в отличие от него, ищется не точное совпадение с записью в сигнатуре, а допускается расхождение. Таким образом становится возможным обнаружить разновидность ранее известного вируса без необходимости обновления сигнатур. Также антивирус может использовать универсальные эвристические сигнатуры, в которых заложен общий вид вредоносной программы. В таком случае антивирусная программа может лишь классифицировать вирус, но не дать точного названия.
