- •Самара Самарский государственный технический университет
- •Чечина о.С. Ч 57 Экономика и социология труда: учеб. Пособ. / о.С. Чечина, е.В. Мюллер, г.П. Гагаринская.– Самара: Самар. Гос. Техн. Ун-т, 2010. – 381 с.
- •Введение
- •Глава 1. Исторические аспекты развития труда и деловой предприимчивости
- •1.1. Истоки современных знаний в области труда
- •1.2. Концепции научного управления персоналом3
- •1.3. Концепции административного управления персоналом
- •1.4. Основополагающие принципы бюрократического метода управления кадрами
- •1.5. Доктрина «человеческих отношений»
- •1.6. Поведенческий подход в области управления персоналом (бихевиоризм)
- •1.7. Современная система взглядов на управление человеческими ресурсами
- •Фазы развития управления человеческими ресурсами
- •Фазы развития организации
- •Ключевые понятия и термины
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемые темы рефератов
- •Глава 2. Рабочая сила, трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества, организации, человека
- •2.1. Понятие рабочей силы. Качество рабочей силы
- •2.2. Трудовые ресурсы: понятие, количественная оценка, структура формирования
- •2.3. Трудовой потенциал: сущность, структура, показатели
- •Глава 3.Рынок труда и его регулирование
- •3.1. Понятие рынка труда
- •3.2. Участники рынка труда и механизм его функционирования
- •3.3. Понятие занятости и безработицы
- •3.4. Регулирование рынка труда
- •Ключевые понятия и термины
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемые темы рефератов
- •Глава 4. Социально-трудовые отношения
- •4.1. Сущность социально-трудовых отношений
- •4.2. Разрешение трудовых споров и конфликтов47
- •4.3. Формирование и развитие социально-трудовых отношений
- •Ключевые понятия и термины
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемые темы рефератов
- •Глава 5. Формирование кадрового состава
- •5.1. Набор и отбор персонала
- •5.2. Адаптация персонала
- •5.3. Увольнение и сокращение персонала
- •5.4. Обучение и развитие персонала
- •Разновидности перемещений специалистов и служащих на предприятии
- •Методы обучения на рабочем месте61
- •Методы обучения вне рабочего места
- •Сочетания требований рабочих мест к квалификации работников63
- •Ключевые понятия и термины
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемые темы рефератов
- •Глава 6. Научная организация труда
- •6.1. Значение, сущность и содержание научной организации труда
- •6.2. Элементы организации труда
- •Классификация рабочих мест
- •Уровень специализации рабочего места
- •Санитарно-гигиенические условия труда
- •Содержание ткс
- •6.3. Функции научной организации труда
- •Глава 7. Нормирование труда
- •7.1. Сущность и функции нормирования труда
- •7.2. Виды норм труда и их классификация
- •7.3. Нормативы по труду
- •7.4. Методические положения по разработке нормативных материалов
- •Глава 8. Исследование затрат рабочего времени
- •8.1. Классификация затрат рабочего времени
- •8.2. Методы изучения затрат рабочего времени
- •Классификация методов изучения затрат рабочего времени
- •Нормативные значения коэффициентов устойчивости хроноряда
- •Глава 9. Производительность и эффективность труда
- •9.1. Эффективность труда
- •9.2. Производительность труда и методы ее измерения
- •9.3. Рост производительности труда и его значение
- •Ключевые понятия и термины
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемые темы рефератов
- •Глава 10. Уровень жизни населения и его доходы
- •10.1. Понятие и система показателей уровня жизни населения
- •10.2 Показатели доходов и расходов населения
- •10.3. Понятие качества трудовой жизни
- •Ключевые понятия и термины
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемые темы рефератов
- •Глава 1. Исторические аспекты развития труда и
- •Глава 2. Рабочая сила, трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества, организации, человека……………………………………………………………...
- •443100, Г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244. Главный корпус
- •443100, Г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244. Корпус № 8
Фазы развития управления человеческими ресурсами
Параллельно с общим управлением организацией развивалось и выделялось в отдельную науку управления персоналом.
В 1920 – 1940 годах произошли существенные изменения в управлении персоналом. На это повлияли три фактора:
1) появление теории научного управления;
2) развитие профсоюзного движения;
3) активное вмешательство государств в отношения между работниками и работодателями.
В результате влияния этих факторов в организациях появилась потребность в создании специальных отделов кадров. Основными функциями первых специалистов по управлению персоналом в отделах кадров в 1920 -30-е годы были: контроль за условиями труда, противостояние попыткам создавать профессиональные союзы, в случае их существования – ведение переговоров с ними для разрешения возникающих проблем, конфликтов между рабочими и администрацией организации, контроль за соблюдением трудового законодательства, устройство школ и больниц для работников, ведение документации по движению кадров (прием, перемещение, увольнение и т.д.).
Возникнув в эти годы, отделы кадров «долгое время играли в организации подчиненную роль, выполняя в основном рутинную работу». Функции отдела кадров рассматривались как чисто технические, вспомогательные для руководства организации. Все важные вопросы по управлению персоналом принимались высшим руководством без участия сотрудников отделов кадров.
Так продолжалось до Второй мировой войны, когда в США и в Великобритании перед отделами кадров была поставлена задача принять на работу и обучать новых работников в связи с высвобождением большого числа рабочих мест (работники были призваны в армию). Эта задача была успешно решена, и с тех пор вопросы подбора и подготовки кадров стали важнейшими направлениями деятельности по управлению персоналом.
В 1950-е годы распространяются идеи Э. Мэйо. Критически стали рассматривать принципы разделения труда и концентрации функции принятия решений на верхних уровнях организации.
В 1960–70-е годы идеи теории «человеческих отношений» стали проникать в практику управления персоналом и оказали влияние на подготовку будущих руководителей. В результате появились руководители, понимающие необходимость и важность управления человеческими ресурсами наравне с управлением финансами или материальными ресурсами.
Таким образом, отделы кадров превратились в Америке в 1970-е годы и в Западной Европе в 1980-е годы в отделы по управлению человеческими ресурсами. Это означало изменение статуса этих подразделений внутри организации, внедрение гуманистического подхода к управлению людьми.
Кроме того, появились новые направления в управление человеческими ресурсами, такие как планирование карьеры, развитие персонала, обогащение труда, улучшение вертикальной и горизонтальной коммуникации, привлечение рабочих к процессу принятия решения, участие в управлении организацией. «Управление персоналом превратилось в такую же важную организационную функцию, как управление финансами или технологическим развитием, а их руководители стали полноправными членами высшего руководства большинства современных компаний». Эти изменения свидетельствуют о переходе на вторую индустриальную фазу организации труда (табл.1.1).
Таблица 1.1
