- •Содержание
- •Тема I. Учимся работать на компьютере
- •Тема II. Компьютерная графика
- •Тема I. Учимся работать на компьютере Урок 1. Человек и компьютер
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 2. Рабочий стол в реальном и виртуальном мире
- •III. Задание на дом.
- •Урок 3. Компьютерная помощница – мышь
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 4. Меню: возможность выбора
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 5. Начните работу с нажатия кнопки Пуск
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 6. Окно в компьютерный мир
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 7. Клавиатура – инструмент писателя
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 8. Набор и редактирование текста
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 9. Что скрывается в строке меню
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 10. Действия с фрагментом текста
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 11. Калькулятор – помощник математиков
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 12. Один помощник – хорошо, а два – лучше
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 13. Контрольная работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Решение задач.
- •III. Контрольная работа.
- •Тема II. Компьютерная графика Урок 14. Инструменты для рисования
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 15. Компьютерная графика
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 16. Создание компьютерного рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 17. Настройка инструментов
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 18. Редактирование компьютерного рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 19. Фрагмент рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 20. Сборка рисунка из деталей
- •III. Задание на дом.
- •Урок 21. Как сохранить созданный рисунок
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 22. Как открыть рисунок, сохраненный на диске
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 23. Построение с помощью клавиши Shift
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 24. Эллипс и окружность
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 25. Что такое пиксель
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 26. Что такое пиктограмма
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 27. Алгоритмы в нашей жизни
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 28. Откуда произошло слово «алгоритм»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 29. Компьютерная среда и алгоритмы
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 30. Какие бывают алгоритмы
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 31. Действия с фрагментом рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 32. Повторяющиеся действия в алгоритмах
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 33. Повторяющиеся элементы вокруг нас
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •I I. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 34. Самостоятельная работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Самостоятельная работа.
- •Литература
III. Задание на дом.
Учебник: § 2.20, стр. 74 – 75. Задание П-2.8, стр. 136.
Рабочая тетрадь: задания 77, 89.
Приложение к уроку 32
Задание 77.
Ответ:
Алгоритм построения фигуры 2 из фигуры 1.
1. Выделить фигуру 1 и копировать ее.
2. Вставить копию и расположить ее справа так, чтобы левая вершина копии совпала с серединой первой фигуры.
3. Копировать построенное изображение.
4. Вставить копию и расположить ее ниже оригинала так, чтобы верхние вершины копии совпали с внутренними вершинами оригинала.
Конец алгоритма.
Примечание: метод укрупнения фрагмента можно не использовать, но тогда в алгоритме будет больше шагов.
З
адание
89.
Ответ: информатика:
сани
+ форма + тик + а.
Урок 33. Повторяющиеся элементы вокруг нас
Цели урока: продолжить работу с циклическим алгоритмом и методом копирования укрупненного фрагмента; рассказать о командах отражения и поворота фрагмента рисунка; развивать навыки объемного рисования.
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
I I. Знакомство с новым материалом.
На протяжении нескольких последних уроков вы строили изображения, состоящие из повторяющихся элементов. Ведь и листья на деревьях, и ягоды, и плоды – все это повторения, созданные природой.
Р
ассмотрим
веточку рябины. Чтобы нарисовать ее,
надо сделать заготовку только одной
ягоды, а затем составить из копий гроздь.
С подобной задачей вы уже справлялись.
А как же нарисовать листья? Они также
могут быть получены из одного листа.
А для того, чтобы расположить их в разных направлениях, в графическом редакторе есть специальные команды. Оказывается, выделенный фрагмент можно повернуть или создать его зеркальное отражение (отразить). Для этого используется команда Отразить/Повернуть в меню Рисунок. При выборе этой команды появляется диалоговое окно Отражение и поворот.
В этом окне находятся переключатели, с помощью которых устанавливается действие. Примеры выполнения этих команд приведены на рисунке.
Давайте посмотрим, как работают эти команды.
Практическая часть урока
Задание 2.32. Отражение и поворот фрагмента.
Нарисуйте указатель в виде руки. Создайте несколько его копий и примените к ним различные команды отражения и поворота.
Задание 2.33. Виноградная гроздь.
П
о
заданию требуется нарисовать винограную
гроздь, используя метод последовательного
укрупнения фрагмента. Обратите внимание,
что листья грозди являются отражением
друг друга, то есть вам достаточно
нарисовать лист, а затем применить
специальную команду.
Кроме того, при составлении грозди отдельные ягоды надо немного накладывать друг на друга для придания объема. То есть начинать надо с нижней ягоды, а затем, как бы чешуйками собирать гроздь по рядам, и только в последнем ряду ягоды должны быть видны полностью. А еще можно придать объемность и каждой отдельной ягоде при помощи оттенков, увеличив ее под лупой.
Ну а теперь приступайте к рисованию.
Алгоритм рисования виноградной грозди.
1. Выбрать в Палитре цвет для контура ягоды.
2. Эллипсом нарисовать контур ягоды.
3. Выбрать в Палитре более светлый оттенок того же цвета для внутреннего заполнения ягоды.
4. Заливкой закрасить внутреннюю область ягоды.
5. Скопировать ягоду.
6. Используя копию ягоды, составить укрупненный объект из нескольких ягод (фрагмент грозди), как показано на рисунке.
7. Из укрупненных фрагментов составить виноградную гроздь.
8. Нарисовать виноградный лист.
9. Сделать копию листа.
10. Отразить полученную копию слева направо.
11. Присоединить листья к виноградной грозди.
Конец алгоритма.
Задание 2.34. Кукурузный початок.
Н
адо
нарисовать кукурузный початок методом
после-довательного укрупнения фрагмента.
При рисовании обратите внимание, что
початку надо придать объемность. Поэтому
сначала постройте правый крайний ряд,
затем увеличьте его копию на одно
зернышко и присоедините полученный ряд
к крайнему с левой стороны. При этом он
должен наполовину перекрывать крайний
ряд. Аналогично добавьте слева еще один
(удлиненный на одно зернышко) ряд. Затем
копируйте полученное построение и
отразите копию.
Расположите две части початка на расстоянии немного меньшем, чем ширина ряда, а затем закройте этот промежуток рядом зерен.
