- •Содержание
- •Тема I. Учимся работать на компьютере
- •Тема II. Компьютерная графика
- •Тема I. Учимся работать на компьютере Урок 1. Человек и компьютер
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 2. Рабочий стол в реальном и виртуальном мире
- •III. Задание на дом.
- •Урок 3. Компьютерная помощница – мышь
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 4. Меню: возможность выбора
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 5. Начните работу с нажатия кнопки Пуск
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 6. Окно в компьютерный мир
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 7. Клавиатура – инструмент писателя
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 8. Набор и редактирование текста
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 9. Что скрывается в строке меню
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 10. Действия с фрагментом текста
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 11. Калькулятор – помощник математиков
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 12. Один помощник – хорошо, а два – лучше
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 13. Контрольная работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Решение задач.
- •III. Контрольная работа.
- •Тема II. Компьютерная графика Урок 14. Инструменты для рисования
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 15. Компьютерная графика
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 16. Создание компьютерного рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 17. Настройка инструментов
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 18. Редактирование компьютерного рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 19. Фрагмент рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 20. Сборка рисунка из деталей
- •III. Задание на дом.
- •Урок 21. Как сохранить созданный рисунок
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 22. Как открыть рисунок, сохраненный на диске
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 23. Построение с помощью клавиши Shift
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 24. Эллипс и окружность
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 25. Что такое пиксель
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 26. Что такое пиктограмма
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 27. Алгоритмы в нашей жизни
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 28. Откуда произошло слово «алгоритм»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 29. Компьютерная среда и алгоритмы
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 30. Какие бывают алгоритмы
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 31. Действия с фрагментом рисунка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 32. Повторяющиеся действия в алгоритмах
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 33. Повторяющиеся элементы вокруг нас
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •I I. Знакомство с новым материалом.
- •III. Задание на дом.
- •Урок 34. Самостоятельная работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Самостоятельная работа.
- •Литература
III. Задание на дом.
Учебник: § 1.6, стр. 18 – 19.
Рабочая тетрадь: задания 24, 25 и 26, стр. 16 – 17.
Приложение к уроку 6
Задание 25.
Ответ: Кнопка Закрыть, Ползунок, Строка заголовка, Рабочее поле, Строка меню.
Задание 26.
Ответ: Пуск; на Рабочем столе; Рабочее поле.
Урок 7. Клавиатура – инструмент писателя
Цели урока: познакомить учащихся с клавиатурой, с ее структурой; получить навыки работы с программой Блокнот; рассказать детям о назначении клавиш; развивать внимательность.
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
II. Знакомство с новым материалом.
Вспомните, какие устройства ввода информации в компьютер вы уже знаете? (Компьютерная мышь и клавиатура). С мышью мы с вами познакомились более подробно и выяснили, что мышкой можно управлять объектами интерфейса, а также выбирать и запускать программы.
Клавиатура позволяет выполнять все те же самые действия, но мышкой это сделать быстрее и проще. Клавиатура же используется в основном для ввода текста. С помощью клавиатуры вы вводите пароль при загрузке Windows или набираете текст в каком-либо текстовом редакторе.
Основными элементами клавиатуры являются клавиши, на которые нанесены различные символы: буквы, цифры, знаки препинания, а также специальные символы. Клавиатуры в зависимости от их назначения могут отличаться друг от друга по внешнему виду и количеству клавиш. Например, стандартная клавиатура имеет сто одну клавишу, а на мультимедийной клавиатуре есть еще и дополнительные клавиши для управлением аудио- и видеопроигрывателями, а также для включения и выключения компьютера и запуска часто используемых программ. Клавиатуры для ноутбуков, наоборот, содержат меньшее количество клавиш и по размеру меньше обычных клавиатур.
На любой клавиатуре клавиши сгруппированы по назначению. В центре клавиатуры расположены алфавитно-цифровые и некоторые вспомогательные (служебные) клавиши, сверху на клавиатуре располагается ряд функциональных клавиш, а справа расположен дополнительный блок цифровых клавиш. Внизу на клавиатуре размещена длинная клавиша, называемая «пробел». Этой клавишей ставят пустой символ – пробел – между словами для отделения их друг от друга.
Практически каждой клавише соответствует не один, а несколько символов, например, алфавитные клавиши содержат и русские, и английские буквы каждая. При включенном русском алфавите вы можете создавать текст на русском языке, а при включенном английском алфавите клавишам соответствуют анг-лийские буквы.
При нажатии какой-либо клавиши на клавиатуре, соответствующий символ передается в память компьютера, а для его отображения на экране и создания текста необходимы специальные программы – текстовые редакторы, например, Блокнот.
Практическая часть урока.
Давайте попробуем создать компьютерный текст, используя программу Блокнот.
Задание 1.9. Знакомство с алфавитно-цифровыми и служебными клавишами.
1. Запустите программу Блокнот, выполнив команду: Пуск ► Программы ► Стандартные ► Блокнот.
2. На Панели задач на индикаторе клавиатуры установите русский алфавит.
3. На Рабочем поле Блокнота найдите текстовый курсор – мигающую вертикальную черточку. Курсор показывает место, где появится символ, набранный вами на клавиатуре.
4. Напишите свое имя и фамилию. Для набора прописной буквы нажмите и удерживайте клавишу Shift. Пробелы между словами расставьте с помощью клавиши «пробел».
5. Стереть букву или любой другой символ можно клавишей Backspace. Эта клавиша пригодится в случае, если вы сделали ошибку и ввели не ту букву.
6. Для перехода на новую строку используется клавиша Enter.
7. При нажатии клавиши CapsLock включается режим прописных букв – все буквы вводятся прописными. Для отключения режима повторно нажмите клавишу CapsLock. В правом верхнем углу клавиатуры на время включения режима прописных букв загорается световой индикатор. Напечатайте слово КЛАВИАТУРА прописными буквами.
8. Щелкните мышью после своей фамилии. Текстовый курсор переместится в указанное место.
9. Поставьте после фамилии запятую и наберите номер класса и школы. В конце поставьте точку.
А теперь откроем Рабочую тетрадь.
Задание 33. Укажи стрелками соответствие между клавишей и действием.
Какие клавиши перечислены в задании? (Пробел, Enter, Shift и Backspace). Давайте поочередно рассмотрим описанные в задании действия. Первое: печать прописной (заглавной) буквы в тексте. Как вы сегодня узнали на уроке, заглавную букву можно напечатать либо удерживая клавишу Shift, либо включив режим прописных букв клавишей CapsLock. В нашем задании есть только клавиша Shift. Проводим стрелку между этой клавишей и рассматриваемым действием. Рассмотрим второе действие: установление промежутка между словами в тексте. Промежутки между словами мы ставим клавишей «пробел». Проводим стрелочку между клавишей «пробел» и соответствующим действием. Аналогично проводим стрелочки между клавишей Enter и действием «переход на новую строку» и между клавишей Backspace и действием «стирание неправильно набранных символов».
