III. Задание на дом.

Учебник: § 1.3, стр. 12 – 13.

Рабочая тетрадь: задания 14, 15, 17, стр. 13 – 14.

Приложение к уроку 3

Задание 15.

Ответ: Системный блок.

ЛИСТ (СИС) + ТОМА (ТЕМ) + НОЖНИЦЫ (НЫЙ) + ЯБЛОКО (БЛОК).

Задание 17.

Ответ: Курсор мыши.

Урок 4. Меню: возможность выбора

Цели урока: познакомить учащихся с понятием графического интерфейса: рассказать о компьютерном меню и о выборе из меню как способе управления компьютером.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

II. Знакомство с новым материалом.

Первыми настольными компьютерами было очень сложно управлять. Экран монитора был монохромным, почти пустым и не информативным, а чтобы компьютер выполнил даже несложную операцию, требовались большие усилия со стороны пользователя. Только профессиональные программисты без затруднений управляли компьютерами.

Но как только компьютеры получили всеобщее рас-пространение, потребовалось упростить управление ими. Необходимо было обеспечить комфортную и простую работу обычного пользователя с персональным компьютером. Именно для этой цели и был создан графический интерфейс (от англ. inter – между, и face – лицо). Такой интерфейс состоит из графических объектов на экране. Человек управляет компьютером, воздействуя на объекты графического интерфейса. Графический интерфейс выглядит интуитивно понятным и не требует от пользователя навыков в программировании.

Одним из объектов графического интерфейса является меню. С понятием меню вы очень часто встречаетесь в повседневной жизни. Достаточно вспомнить меню в столовой и кафе или телевизионную программу передач. Меню имеет название (заголовок) и содержимое в виде нескольких пунктов. Например, список спектаклей театра – это содержимое меню, которое называется репертуаром.

Выбор из компьютерного меню используется для управления компьютером. Компьютерное меню также может быть разным – это и главное меню какой-либо программы в виде строки, и панель инструментов с кнопками, и многое другое. Содержимое компьютерного меню может быть представлено различными способами: списком, набором значков или кнопок.

А выбор из компьютерного меню осуществляется при помощи мыши. Для этого следует подвести указатель мыши к нужному пункту и щелкнуть левой кнопкой.

Практическая часть урока

Задание 1.5. Использование меню для выбора элементов.

1. Найдите на Панели задач индикатор клавиатуры и щелкните на нем левой кнопкой мыши. В появившемся меню выделите поочередно верхнюю и нижнюю строки.

При этом строка, которую вы выбираете, меняет цвет.

Щелкните мышью на строке En. Подключится английский алфавит. Затем измените текущий алфавит на русский.

2. Сделайте двойной щелчок на значке Часы. Откроется календарь. Найдите в левой части календаря поля установки числа, месяца и года. Используя соответствующие меню, установите новую дату. Установите на календаре правильную дату.

Задание 10 Рабочей тетради. Кроссворд.

Прочитайте текст на стр. 11 в Рабочей тетради. Сегодня на уроке мы с вами разгадаем кроссворд. Как вы поняли, нам придется по краткому описанию понять, что это за объект. При этом нам даны клеточные поля, по которым можно определить, из скольких букв состоит каждое слово. Кроме того, слова могут пересекаться по общим буквам. Это тоже поможет нам разгадать кроссворд. Например, что за объект подходит под описание «В компьютере он называется «системный …»». Это слово должно состоять из 4-х букв. (Блок). Значит слово, обозначающее объект, который до появления компьютера использовался как основное средство для хранения информации, начинается на букву «к» и состоит из 5-ти букв. (Книга).

Задание 11 Рабочей тетради.

Давайте вспомним, какие растения можно встретить на мелководье. (Камыш, осока). Обратите внимание на слово «камыш». Если из него исключить две первых буквы и добавить мягкий знак, то получится слово «мышь», то есть то, что нам нужно.

.