- •Пенитенциарная педагогика
- •Пенитенциарная педагогика
- •Рабочая программа Кафедра всеобщей истории
- •Распределение по семестрам
- •Пояснительная записка
- •Программа дисциплины «Пенитенциарная педагогика» Пенитенциарная педагогика как отрасль педагогической науки.
- •Особенности воспитательного процесса в иу.
- •Осужденные как объект и субъект процесса исправления.
- •Коллектив осужденных. Самодеятельные организации осужденных.
- •1. Организационно-нормативная документация
- •1.1. Учебная программа
- •1.1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.1.2. Содержание дисциплины
- •Коллектив сотрудников иу как основной субъект и объект воспитательного процесса. Информационно-аналитическое обеспечение воспитательного процесса в иу.
- •Методическая работа в иу. Воспитание осужденных в трудовой и учебной деятельности.
- •1.1.5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •1.1.6. Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •1.2. Карты ресурсов
- •1.2.1. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой по дисциплине «Пенитенциарная педагогика»
- •1.2.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины «Пенитенциарная педагогика»
- •1.2.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины «Пенитенциарная педагика»
- •3.2. Контрольно-измерительные материалы
- •3.2.1. Текущий контроль
- •Тема 1.Коллектив осужденных. Самодеятельные организации осужденных. Коллектив сотрудников иу как основной субъект и объект воспитательного процесса
- •Тема 2. Методическая работа в иу. Воспитание осужденных в трудовой и учебной деятельности.
- •Тема 3. Воспитание осужденных в общественной деятельности.
- •Тема 4. Педагогические основы управления процессом общения
- •Тема 5. Особенности процесса воспитания несовершеннолетних
- •Тема 6. Особенности процесса исправления осужденных молодежного
- •Тема 7. Особенности исправления неоднократно судимых мужчин
- •Тема 8. Оценка и закрепление результатов воспитательного процесса с осужденными.
- •3.2.2. Итоговый контроль
- •4.1. Методические рекомендации для студентов
- •Тема 1.Коллектив осужденных. Самодеятельные организации осужденных. Коллектив сотрудников иу как основной субъект и объект воспитательного процесса
- •Тема 2. Методическая работа в иу. Воспитание осужденных в трудовой и учебной деятельности.
- •Тема 3. Воспитание осужденных в общественной деятельности.
- •Тема 4. Педагогические основы управления процессом общения
- •Тема 5. Особенности процесса воспитания несовершеннолетних
- •Тема 6. Особенности процесса исправления осужденных молодежного возраста.
- •Тема 7. Особенности исправления неоднократно судимых мужчин
- •Тема 8. Оценка и закрепление результатов воспитательного процесса с осужденными.
- •4.2 Методические указания для преподавателей
- •1. Пенитенциарная педагогика как отрасль педагогической науки. Методология пенитенциарной педагогики.
- •Методология пенитенциарной педагогики.
- •Особенности воспитательного процесса в иу.
- •4. Коллектив осужденных.
- •6. Методическая работа в иу. Воспитание осужденных в трудовой и учебной деятельности.
- •7. Воспитание осужденных в общественной деятельности.
- •8. Зависимость общения осужденных от уровня организации воспитательного процесса в исправительных учреждениях.
- •9. Особенности процесса воспитания несовершеннолетних осужденных и осужденных женщин.
- •10. Особенности исправления осужденных женщин.
- •11. Особенности процесса исправления осужденных молодежного возраста.
- •Особенности исправления неоднократно судимых мужчин и особо опасных рецидивистов.
- •12. Оценка и закрепление результатов воспитательного процесса с осужденными.
- •13. Психолого-педагогическая система организации, подготовки и закрепления результатов исправления осужденных к освобождению из иу
1.1.5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
№ темы |
Тема |
Номера учебников и метод.пособий |
Часы |
Формы контроля |
1. |
Особенности воспитательного процесса в ИУ. Методы и формы педагогического воздействия на осужденных |
1-7,23-39 |
2 |
реферат |
2. |
Осужденные как объект и субъект процесса исправления. Понятие и значение самовоспитания в системе объект-субъектных отношений осужденных |
1-3,5-7,11-34 |
2 |
Выполнение заданий |
|
|
|
|
|
3. |
Коллектив осужденных. Самодеятельные организации осужденных |
1-4,23-43,51-60 |
2 |
Выполнение тестовых заданий |
4. |
Коллектив осужденных. Самодеятельные организации осужденных |
1-3,22-48,55 |
2 |
Выполнение дополнительных научн. Исслед. |
5. |
Коллектив сотрудников ИУ как основной субъект и объект воспитательного процесса.
|
1-7,21-52. |
2 |
Доклад на сем. |
6. |
Методическая работа в ИУ. Воспитание осужденных в трудовой и учебной деятельности |
1-6,36-36,53. |
2 |
Выполнение заданий |
7. |
Воспитание осужденных в общественной деятельности
|
1-6,33-56. |
2 |
Выполнение заданий |
8. |
Педагогические основы управления процессом общения осужденных в ИУ
|
1-5,54-35 |
2 |
Выполнение тестовых заданий |
9. |
Особенности процесса воспитания несовершеннолетних осужденных и осужденных женщин |
1-6,54,31-41 |
2 |
подготовка доклада для выступл. На конф. |
10. |
Особенности процесса исправления осужденных молодежного возраста |
1-7,39-51 |
2 |
Подготовка сообщений для круглого стола на конференции |
11. |
Особенности исправления неоднократно судимых мужчин и особо опасных рецидивистов |
1-3,6-7, 43-51,62-4 |
2 |
Подготовка материалов для конференции |
12. |
Оценка и закрепление результатов воспитательного процесса с осужденными.
|
1-7, 35-64 |
2 |
Подготовка сообщен. Для конференции |
1.1.6. Карта согласования рабочей программы дисциплины
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину |
Кафедры, обеспечивающие изучение этих дисциплин |
Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д. |
Подпись зав. кафедрой |
1. Уголовно-исполнительное право 2. Педагогика 3. Уголовное право |
Кафедра всеобщ. ист., каф.педагогики |
Изменений нет Изменений нет Изменений нет
|
Гущина С.А. |
