Приклад: людина-збудник

Перлина зобов’язана своїй появі на світ тій збуджувальній дії, яку справляє піщинка, потрапивши всередину раковини. Збудники спокою, подібно цій піщинці, зустрічаються і в світі людей. Їхній вплив відчутно знижує небезпеку, яку поширюють люди-«підспівувачі». Людина у цій ролі просто необхідна команді. Хто, як не вона, час від часу буде повертати команду на «грішну землю» своїми іноді різкими зауваженнями: «Не думаю, що нам варто це робити»; «А я не впевнений»; «Чи не можна придумати щось краще?».

Часто з такою людиною важко працювати, але якщо ніхто не візьме на себе цю роль, команда може опинитися в ситуації, коли «групове мислення» стає домінуючим.

Обґрунтуйте необхідність наявності кожної ролі для ефективної роботи команди, підібравши свій власний приклад на зразок запропонованого.

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ Лідер у команді – необхідність чи випадковість? Типи команд. Характерні особливості. Вади команд. Суть. Причини. Специфіка роботи в міжнародній команді.

Тести самоконтролю

1. Команда – це:

• група людей, які взаємодіють між собою, координуючи свою роботу для досягнення спільних цілей, доповнюючи і розвиваючи одне одного;

• група людей, що пов’язані між собою лише тимчасовими виробничими зв’язками для виконання поставленого завдання;

• відносно стабільний колектив людей, метою існування якого є здійснення спільних взаємопов’язаних дій для досягнення спільної мети.

2. Стадії розвитку команд (вписати):

• __________________;

• Розлад;

• Нормалізація;

• __________________.

3. У функціональній команді начальник та підлеглі:

• дотримуються формальних стосунків субординації;

• знаходяться на одному ієрархічному рівні;

• пов’язані між собою номінальними формальними зв’язками.

4. У кросфункціональній команді начальник та підлеглі:

• дотримуються формальних стосунків субординації;

• знаходяться на одному ієрархічному рівні;

• пов’язані між собою номінальними формальними зв’язками.

5. У саморегулюючій команді:

• необмежений доступ до інформації, обладнання, фінансів;

• частковий доступ до ресурсів (з дозволу керівника);

• доступ до ресурсів закритий.

6. «Лідер-генератор»:

• здатен вирішувати найскладніші завдання;

• може випускати з уваги практичні, важливі деталі;

• здатен знаходити нові можливості та нові контакти;

• може швидко втрачати зацікавленість справою.

7. «Лідер-дослідник» може:

• вирішувати найскладніші завдання;

• випускати з уваги практичні, важливі деталі;

• знаходити нові можливості та нові контакти;

• швидко втрачати зацікавленість справою.

8. «Лідер-координатор»:

• об’єктивно оцінює внесок кожного в спільну справу;

• має посередній інтелект та не найвищі творчі здібності;

• виступає рушійною силою в команді;

• легко провокований, здатен образити.

8. «Лідер-організатор»:

• об’єктивно оцінює внесок кожного в спільну справу;

• має посередній інтелект та не найвищі творчі здібності;

• виступає рушійною силою в команді;

• легко провокований, здатен образити.

8. «Лідер-аналітик»:

• володіє тверезою думкою, холоднокровністю, розважливістю;

• не вміє захоплювати інших;

• здатен адаптуватися до людей і ситуацій;

• здатен пристосовуватися до кризових ситуацій.

8. «Лідер-колективіст»:

• володіє тверезою думкою, холоднокровністю, розважливістю;

• не вміє захоплювати інших;

• здатен адаптуватися до людей і ситуацій;

• здатен пристосовуватися до кризових ситуацій.

8. «Лідер-виконавець»:

• завжди виконує обіцянки;

• схильний до надмірної турботливості та скрупульозності;

• відданий своїй справі, володіє спеціальними навичками;

• може не бачити цілого за частковим.

8. «Лідер-спеціаліст»:

• завжди виконує обіцянки;

• схильний до надмірної турботливості та скрупульозності;

• відданий своїй справі, володіє спеціальними навичками;

• може не бачити цілого за частковим.

8. До типових вад команд не належать:

• недовіра;

• конфліктність;

• взаємопідтримка;

• боязнь конфліктів;

• пасивність членів команди;

• безвідповідальність;

• невимогливість;

• байдужість до результатів.