Завдання для самостійної роботи над темою

Завдання 1

Гомерівська «Іліада» виділила чотири необхідних, на думку стародавніх греків, якостей лідера:

Справедливість	Мудрість	Хитрість	Доблесть
Агамемнон	Нестор	Одіссей	Ахілл

А які риси лідера виділив найвідоміший дослідник «теорії рис» Р. М. Стогділл?

Завдання 2

Як відомо, якості – це система індивідуально-психологічних характеристик людини, які є вимогами для вдалого виконання певного виду діяльності.

Зважте, якими якостями лідера Ви володієте на сьогодні. А які якості Вам би хотілося в собі виховати з часом? Запишіть у ліву колонку наявні якості, а в праву – ті, які б хотіли мати.

Завдання 3

Серед складових емоційного інтелекту виділяють, перш за все, таку рису як самоусвідомлення. Її можна визначити за наступними критеріями: впевненість у собі, реалістична самооцінка, самоіронічне почуття гумору. Запишіть у табличку, яким рівнем указаних характеристик Ви володієте нині. Проаналізуйте, чому Вам треба ще повчитися.

Впевненість у собі	Реалістична самооцінка	Самоіронічне почуття гумору

Завдання 4

Самодисципліна – це здатність контролювати або перенаправляти внутрішні імпульси та настрої, вміння не робити поспішних висновків, думати перед тим, як діяти. Коротко дайте характеристику особистої самодисципліни. Чи задовольнив Вас самоаналіз? Чому б Ви вважали за необхідне ще навчитися?

Які якості особистості Ви виховували б у собі для того, щоб стати лідером. Чи може людина одночасно бути лідером і виконувати функції менеджера?

__________________________________________________________________________________

Завдання 5

Сучасні дослідники проблем лідерства прийшли до висновку, що необхідною частиною лідерства, особливо в сучасному світі, є емпатія (співпереживання). Назвіть хоча б три аргументи необхідності цієї риси.

__________________________________________________________________________________

Завдання 6

Визначте, яка проблема є для Вас найактуальнішою на сьогодні (вона може бути як віртуальною, так і реальною). Щоб зрозуміти її складність, розбийте цю проблему на кілька компонентів. Запишіть. Спробуйте визначити, що потребує негайної уваги. Приступіть до виконання того, що потрібно зараз, поступово, крок за кроком, проробляючи кожен компонент.

Завдання 7

Яка робота викликає у Вас найбільш негативну реакцію? Спробуйте пояснити чому. Можливо, Ви мали негативний досвід у минулому, а можливо, Вам просто не вистачає досвіду і Ви не знаєте, з чого починати. Запишіть свої роздуми. Спробуйте подолати свій негатив, зробивши те, що Вам не подобається, але з позитивним мисленням. Які враження?

Завдання 8

Складіть список своїх досягнень та успіхів у минулому, незалежно від ступеня їхньої ваги (освіта, спорт, вміння спілкуватися, почуття гумору, інше).

Завдання 9

Наведіть власний приклад, коли Ви або до Вас проявляли терпимість, коли були терпеливими, чи траплялося Вам бути терплячим. Поясніть, чому лідер має володіти цими важливими рисами: терпимість, терплячість, терпеливість? Якщо, на Вашу думку, лідер не повинен володіти такими рисами, прокоментуйте, чому Ви так вважаєте. Обговоріть це зі своїми колегами, викладачем. (Терпимість – до людських рис, можливо, до недоліків чи вад; терпеливість – до болю будь-якого виду; терплячість – до бажань і очікувань).

Завдання 10

Заповніть табличку важливих особисто для Вас цінностей

Термінальні цінності	Інструментальні цінності

Завдання 11

Що визначає кожен із трьох компонентів особистості?

Когнітивний компонент
Афективний компонент
Поведінковий компонент

Завдання 12

Дуглас Мак-Грегор розробив концепцію, яка пояснює різні стилі лідерства. Вона заснована на ряді спільних установок стосовно особистості. Яка з теорій ближча Вам особисто? Заповніть табличку.

Теорія Х	Теорія Y
Заснована на передбаченні про те, що люди в основному ліниві, не мотивовані на роботу і мають природну схильність уникати відповідальності.	Заснована на передбаченні того, що людям притаманне бажання працювати і в основному вони прагнуть робити те, що їм цікаво. Такі люди розширюють завжди коло своєї відповідальності.
ВАША ПОЗИЦІЯ	ВАША ПОЗИЦІЯ

Продовження завдання 12

Теорія Х	Теорія Y

Завдання 13

Маємо надію, що запропонована дисципліна привела Вас до розуміння того, що саме Ви особисто в першу чергу відповідаєте за власний розвиток як лідера, а тому пропонуємо Вам спланувати програму саморозвитку. Оскільки все планування повинно будуватися на основі пріоритетів, то Ваш план корисно розділити на три розділи:

КОРОТКОТРИВАЛИЙ

(пункти, які Ви можете виконувати негайно або впродовж наступного року)

СЕРЕДНЬОТРИВАЛИЙ

(заходи або вдосконалення, завершення яких може зайняти період до трьох років)

__________________________________________________________________________________

ДОВГОТРИВАЛИЙ

(становище або рівень добробуту, якого Ви хотіли б досягти через 3–10 років)

__________________________________________________________________________________

Завдання 14

«РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ЧАСУ»

(за В. П. Пугачовим)

Мета: підвищити часову компетентність, тобто навчитися «відчувати час», вміти оптимально його розподілити.

З’ясуйте, що Вам заважає краще використовувати свій час. До кожного із запропонованих висловів напишіть не менше п’яти закінчень:

1. У мене занадто мало часу, тому що …

2. У мене було б більше часу, якби...

3. Я витрачаю занадто багато часу марно, тому що...

4. Я дуже мало можу впливати на планування свого часу, тому що...

Добре обміркувавши ці питання, Ви зможете з’ясувати, що заважає Вашій оптимальній роботі.

Завдання 15

Модель цілісного мозку, згідно з концепцією Неда Германа, складається з чотирьох квадрантів. Ознайомтеся з таблицею і поміркуйте, який квадрант домінує у Вас.

КВАДРАНТ А Частина мозку пов’язана з логічним мисленням, аналізом фактів та роботою з цифрами	КВАДРАНТ В Частина мозку пов’язана з плануванням, впорядкуванням фактів і скрупульозно деталізованим розглядом ситуацій
КВАДРАНТ С Частина мозку пов’язана з ефективним та інтуїтивним мисленням	КВАДРАНТ D Частина мозку пов’язана з концептуалізацією, синтезом та інтегруванням фактів і структур

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ Визначення сильних сторін і потреб розвитку лідера. Вплив психологічних установок на лідера. Когнітивні можливості та їх вдосконалення.