- •Тематичний план дисципліни для спеціальностей:
- •Тематичний план дисципліни для спеціальності управління персоналом
- •Пам’ятайте, що успіх – це 90 % праці і лише 10 % – фортуни.
- •Завдання для самостійної роботи над темою
- •Як, за визначенням а. Залезніка, діють лідери?
- •1. Лідерство, як концептуальна ідея та новий науковий напрямок, почало всебічно вивчатися дослідниками:
- •2. Романтичне визначення: «Лідерство схоже на красу, йому важко дати визначення, але коли ви його бачите, то точно знаєте, що воно перед вами». Це твердження належить:
- •3. Мудрому китайському філософу Конфуцію належить одне з найцікавіших визначень лідерства:
- •Правильні і неправильні форми поведінки лідера Неправильні форми поведінки
- •Правильні форми поведінки
- •Самопрезентація
- •Тестові завдання
- •14. Виберіть групу дій, характерних для поведінки лідера:
- •15. Виберіть групу дій, характерних швидше для поведінки менеджера, ніж для лідера:
- •18. Які характеристики притаманні лідерам?
- •19. Які характеристики притаманні швидше менеджерам, аніж лідерам?
- •Питання для обговорення (нотатки)
- •Завдання для самостійної роботи над темою
- •Тестові завдання
- •В основі біхевіористичного напрямку у вивченні лідерства лежать:
- •Теорія взаємовідносин – це теорія лідерства, відповідно до якої:
- •Щоб застосувати на практиці ситуативну модель Фідлера, достатньо з’ясувати:
- •Питання для обговорення (нотатки)
- •Завдання для самостійної роботи над темою
- •Тести самоконтролю
- •17. Догматизм – це:
- •25. Афективний компонент установки особистості – це:
- •29. Лідер, у якого, за визначенням ученого Еда Германа, у цілісній моделі мозку домінує квадрант с, пов’язаний з ефективним та інтуїтивним мисленням, буде проявляти себе на керівній посаді:
- •Питання для обговорення (нотатки)
- •Завдання для самостійної роботи над темою
- •Тести самоконтролю
- •2. Харизма – це:
- •4. Харизматичне лідерство:
- •7. Трансформаційне лідерство:
- •8. Мотивація – це:
- •10. Зовнішня винагорода – це:
- •11. Просування службовими сходами – це:
- •19. Делегування владних повноважень належить до мотиваційних потреб:
- •Питання для обговорення (нотатки)
- •Завдання для самостійної роботи над темою
- •Запропонуйте варіанти вирішення проблеми.
- •Приклад: людина-збудник
- •Тести самоконтролю
- •Команда – це:
- •Питання для обговорення (нотатки)
- •Тести самоконтролю
- •1. Фрейм – це:
- •7. Влада лідера – це:
- •8. Вплив лідера – це:
- •9. Легітимна влада – це влада:
- •12. Референтна влада заснована на:
- •17. Джерелами посилення влади лідера в організації є:
- •18. Тактиками посилення влади лідера є:
- •Питання для обговорення (нотатки)
- •Завдання для самостійної роботи над темою
- •Алгоритм картини майбутнього
- •Тести самоконтролю
- •6. Образ майбутнього має бути:
- •Питання для обговорення (нотатки)
17. Джерелами посилення влади лідера в організації є:
– заміна на іншого лідера;
– взаємозалежність відділів, контроль над інформацією, центральне становище, усунення невизначеності.
18. Тактиками посилення влади лідера є:
– заміна на іншого лідера;
– використання раціональних доказів, формування симпатії в оточуючих, дотримання правила взаємності, формування альянсів;
– взаємозалежність відділів, контроль над інформацією, центральне становище, усунення невизначеності.
Питання для обговорення (нотатки)
|
Практичне заняття № 7 |
Тема: РОЛЬ ЛІДЕРА У СТВОРЕННІ ОБРАЗУ МАЙБУТНЬОГО ТА ФОРМУВАННІ КУЛЬТУРИ ОРГАНІЗАЦІЇ |
Чому навчитися:
позитивному (оптимістичному) погляду на світ;
створювати власний образ майбутнього;
застосовувати на практиці елементи ефективної стратегії;
володінню елементами методик створення корпоративної культури;
використовувати поняття лідерства, орієнтованого на культурні цінності.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ
|
Завдання для самостійної роботи над темою
Завдання 1
У виборчих перегонах на посаду керівника компанії беруть участь два кандидати. Один із них (кандидат А) пропонує виборцям картину майбутнього організації, другий (кандидат Б) стверджує, що одразу візьметься за наведення порядку у підборі персоналу. Поміркуйте, твердження якого кандидата ближчі за своїм визначенням до лідерства, а якого – до менеджменту?
Завдання 2
Поміркуйте, обґрунтуйте письмово свої роздуми.
Чи є різниця між діяльністю працівників організації в компанії з чіткою картиною образу майбутнього та їхніх колег, які працюють у компанії без цього образу?
Завдання 3
Подумайте і запишіть. Чи можете Ви визначити різницю між місією організації та образом майбутнього, чи, на Ваш погляд, це одне й те ж?
Завдання 4
Опрацювавши теоретичний матеріал, спробуйте сформулювати місію власної (на сьогодні поки що віртуальної) компанії, яка б відповідала всім методологічним вимогам до формування місії (див. матеріали лекції).
Завдання 5
35 % підприємців у нашій країні намагаються формувати корпоративну культуру в своїх організаціях, орієнтуючись на західні технології, 35 % – визнають необхідність створення корпоративної культури, але жодних спеціальних дій для цього не роблять, 30 % – вважають це марною тратою часу. А як вважаєте Ви? (Цифри наведені за матеріалами статті «Культурный шок» («Власть денег», 2008, № 19, с. 52–53).
__________________________________________________________________________
Завдання 6
Спробуйте записати позитивні моменти, які сприятимуть успіху при використанні кожного із видів культури.
Культура досягнень |
Кланова культура |
Бюрократична культура |
Культура, для якої характерне чітке бачення цілей і орієнтації лідерів на вирішення специфічних завдань |
Культура, в якій увага концентрується на залученні співробітників до вирішення корпоративних завдань, що дозволяє відповідати змінюваним запитам споживачів |
Культура, послідовно орієнтована на стабільне зовнішнє середовище |
|
|
|
Завдання 7
Сформулюйте своє бачення наведеної нижче ситуації. Про який рівень корпоративної культури організації вони свідчать? Запишіть.
«У мережі ресторанів, де я починала працювати менеджером з персоналу, текучка перевищувала 70 %. Тому що всіх нещадно штрафували. Офіціанта, якщо він з’являвся без підносу, прибиральницю – без швабри, кухаря – без головного убору. Дійшло до маразму: люди навіть у туалет змушені були ходити зі своїми знаряддями праці», – Ольга Ляд, директор з персоналу ВАТ «Ок-стиль» (м. Харків, виробництво і продаж металопластикових конструкцій, штат – 100 чол.) (у журналі «Власть денег», 2008, № 19, с. 53).
Завдання 8
Заповніть табличку про рівень розвитку культури організації з Вашого останнього місця практики (або довільний варіант будь-якої організації, яку Вам довелось бачити у своєму житті: банк, лікарня, крамниця, будинок відпочинку, спортклуб, інше).
Назва організації |
|
|
Видимі цінності |
Артефакти: стиль одягу, дизайн офісу, символи, салогани, церемонії |
|
Невидимі цінності |
Глибокі переконання і цінності, спільні для всіх членів організації: «цікава ідея», «правильний спосіб дії» |
|
Фундаментальні цінності |
Глибинні уявлення і переконання: «Люди тут піклуються одне про одного, як члени однієї родини» |
|
Завдання 9
У японських організаціях, починаючи зі школи, введена і чітко дотримується запропонована керівництвом форма. Так наприклад, у школі учні мають визначеного стандарту одяг: якщо це панчішки, то вони мають бути чітко вказаної довжини і кольору, портфелі однакові в усіх дітей, хлопчиків і дівчаток, і т. ін. Тому у працівників організацій японських підприємств не вникає жодних проблем із вимогами певного дрес-коду. Як Ви гадаєте, чи допустимий вільний, відверто відкритий одяг, який можна часто зустріти на працівниках наших банків, чиновниках, тощо? Як Ви ставитеся до поняття дрес-коду взагалі, як складової культури організації? Запишіть свої думки.
Завдання 10
Висловіть власну думку з приводу наведеного нижче прикладу.
У статті «В каждой избушке – свои грушки» («Власть денег», 2008, № 19–23, с. 53) наводиться думка Ольги Шаповаленко, керівника відділу консалтингу компанії «Staff Servise»: «Говорити про дивні чи незвичайні речі у корпоративній культурі можна лише оцінюючи її поверхово, або не вдаючись у розуміння виникнення причин незвичності корпоративної культури. Адже на формування корпоративного стилю діяльності впливає, як мінімум, три фактори: специфіка діяльності компанії, особистість керівника і вся багатогранність особистостей співробітників усіх рівнів». У якості прикладу О. Шаповаленко наводить вимоги до кандидатів на вакантні посади, в яких проявляються особливості корпоративної культури, визначені специфікою діяльності компанії: «Наприклад, одна із компаній шукала менеджера з продажу, в якого обов’язково мала бути домашня тваринка. На перший погляд дивна вимога, але, якщо врахувати, що компанія займалася виготовленням і продажем кормів для котів і собак, все стає на свої місця»
Завдання 11
Напишіть коротеньке есе на одну із запропонованих тем:
«Як створити компанію, де люди люблять свою роботу?»
«Місія організації – данина моди чи об’єктивна, необхідна потреба часу?»
Можете запропонувати власну тему есе.
Завдання 12
