Правильні і неправильні форми поведінки лідера Неправильні форми поведінки

Згадайте ситуацію, в якій Ви працювали з людиною, що займала вищу позицію щодо Вас. Це може бути наставник, шкільна вчителька, викладач, лідер команди, близький родич. Що ця людина робила неправильно у ставленні до Вас? «Неправильно» у цьому випадку означає, що вчинки цієї людини знижували ефективність Вашої діяльності та мотивацію. Напишіть кілька речень про те, що саме, на Вашу думку, лідер робив неправильно взагалі та безпосередньо стосовно Вас.

Правильні форми поведінки

Згадайте аналогічно ситуацію, коли лідер повівся у ставленні до Вас справедливо – правильно. «Правильно» у цьому випадку означає, що його вчинки підвищували Вашу ефективність, наближаючи Вас до успіху. Напишіть кілька речень з цього приводу.

Проаналізуйте цю ситуацію. Які якості лідера підвищували Вашу ефективність? Обговоріть проблему зі своїм колегою по парті. З’ясуйте, які якості лідера Вам подобаються, які викликають негативне ставлення. Запишіть в один стовпчик «хороші» якості, в другий – «негативні». Виділіть з усіх якостей ключові, які відрізняють одного лідера від іншого.

Завдання 19

За роки навчання в університеті Ви познайомилися з багатьма людьми. Кого з них, на Ваш погляд, можна віднести до менеджерів, а кого – до лідерів за вже відомими Вам характеристиками; впишіть по кілька прізвищ (це можуть бути викладачі, колеги по студентській лаві, сусіди, інші (по три прізвища).

МЕНЕДЖЕРИ	ЛІДЕРИ
1.
2.
3.

Завдання 20

Підготуйте самопрезентацію – усне коротке повідомлення про себе за схемою: «мої успіхи в школі – досягнення в університеті – бачення власного майбутнього». Самопрезентація не повинна дублювати біографію чи резюме.

Самопрезентація

__________________________________________________________________________________

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ Лідерство – сучасна вимога і об’єктивна необхідність розвитку підприємства, організації. Сутність і значення управління. Співвідношення управління і лідерства. Феномен лідерства.

Тестові завдання

1. Лідерство, як концептуальна ідея та новий науковий напрямок, почало всебічно вивчатися дослідниками:

– в античності (ІІ–V ст. н.е.);

– у період Відродження (ХV–ХVІІ ст.);

– у Новітню добу (з ХІХ ст. – поч. ХХ ст.).

2. Романтичне визначення: «Лідерство схоже на красу, йому важко дати визначення, але коли ви його бачите, то точно знаєте, що воно перед вами». Це твердження належить:

– німецькому романтику Гете;

– американському політологу У. Беннісу;

– античному філософу Аристотелю.

3. Мудрому китайському філософу Конфуцію належить одне з найцікавіших визначень лідерства:

– Суть лідерства – рухатись до певної мети, замість того щоб бродити безцільно;

– Щоб утвердитися самому, необхідно допомогти утвердитися іншим;

– Лідерство схоже на красу, йому важко дати визначення, але коли ви його бачите, то точно знаєте, що воно перед вами.

4.  Античні філософи Платон і Аристотель дотримувались думки, яка мала і продовжує знаходити своїх послідовників серед дослідників:

– Є люди, в яких від природи закладена здатність вести за собою інших;

– Шлях до лідерства – це не індивідуальна стежка, якою людина має пройти усамітнено, а дорога, яка існує тільки в просторі взаємовідносин з іншими людьми;

– Лідерство схоже на красу, йому важко дати визначення, але коли ви його бачите, то точно знаєте, що воно перед вами.

5.  Американський політолог Мері Паркер Фоллетт, вивчаючи природу лідерства, на початку ХХ ст. прийшла до висновку, що:

– Є люди, в яких від природи закладена здатність вести за собою інших;

– Шлях до лідерства – це не індивідуальна стежка, якою людина має пройти усамітнено, а дорога, яка існує тільки в просторі взаємовідносин з іншими людьми;

– Лідерство – це здатність піднятися над ситуацією, побачити і оцінити всю картину в цілому, організувати людей для досягнення мети.

6.  Автором теорії трансформаційного лідерства, яка є найпоширенішою сьогодні як в життєвій практиці сучасних реалій, так і в наукових розробках, вважають:

– Платона та Аристотеля;

– Джеймса Мак-Грегора Бернса;

– Мері Паркер Фоллетт.

7.  Яке із наступних тверджень, на Вашу думку, найбільш повно розкриває суть лідерства?

– Лідерство – це вміння завжди бути першим;

– Лідерство – це агресія і домінування над іншими;

– Лідерство – це певне автентичне самовираження людини, що працює на досягнення значущої, позитивно перетворювальної мети спільно з іншими людьми.

8. Бути автентичним означає:

– виражати себе без переоцінки і фальші, чинити дії, які ведуть за собою позитивні зміни, бути чесним, відвертим, сміливим, долати інертність і перепони;

– бути дорослою вихованою людиною, люб’язно ставитися до колег;

– бути людиною, яка, отримавши вищу освіту, вміє підтримати розмову.

9. Які автори працювали чи працюють над дослідженням теорій лідерства?

– Парацельс, Д. Менделєєв, Лаплас, Ж. Кюрі, М. Остроградський, Ю. Кондратюк;

– С. Кові, Р. Дафт, Д. Уелч, Дж. Максвелл, У. Байхем, Р. Шарма;

– Авіценна, Гіппократ, С. Вавілов, І. Мечніков, В. Докучаєв.

10.  Вислів «Лідерство – найбільш очевидний і найменш зрозумілий феномен на землі» належить:

– відомому філософу Нікколо Макіавеллі;

– 16-му президенту США Аврааму Лінкольну;

– відомому медіа-магнату Руперту Мердоку.

11.  Яке із нижченаведених визначень не є смисловним вираженням терміну «парадигма»:

– це певні схеми, моделі, регулятиви, які служать взірцем для визначення понять;

– це спільна ментальність, що являє собою спосіб осмислення, сприйняття і розуміння світу;

– це відповідний рівень знань, що гарантує формування економічної свідомості населення.

12. Які якості в нових реаліях сучасного світу, відповідно до нової парадигми, будуть менш сприятливими для ефективного лідерства?

– героїзм, егоцентризм, налаштованість на стабільність;

– вміння ставити високі цілі, скромність, вміння застосовувати елементи кризового менеджменту;

– налаштованість швидше на співробітництво, ніж на конкуренцію, вміння делегувати владні повноваження.

13.  Чи можна погодитися з таким простим твердженням, що лідерство – це той самий менеджмент?

– так;

– швидше ні, аніж так;

– категорично ні.