- •Джон аллан ландшафт детской души
- •От издательства
- •Предисловие
- •Вступление
- •Часть I:
- •Глава 1
- •Эмоционально-символическая коммуникация у маленьких детей:
- •Теория и практика
- •Теоретическая основа: юнгианский подход
- •Раннее детство
- •Коммуникативная методика
- •Обеспечение эмоционально-символического выражения с помощью группового метода
- •Глава 2
- •Серийное рисование
- •Примеры
- •Глава 3
- •Использование методов спонтанного
- •И направленного рисования в лечении детей
- •С сексуальными и физическими травмами
- •Сексуальное насилие
- •Физическое насилие
- •Глава 4
- •Стратегия визуализации розового куста
- •Для определения возможного
- •Жестокого обращения с ребенком
- •Анализ данных
- •Анализ оценщиков
- •Заключительные замечания
- •Глава 5
- •Спонтанные рисунки
- •В консультировании
- •Серьезно больных детей
- •Представление о самом себе
- •Спонтанные рисунки
- •Конкретное исследование
- •Глава 6
- •Земля, огонь, вода и солнце:
- •Архетипические методы преподавания
- •Изобразительного искусства в школе
- •Преподавание изобразительного искусства
- •Результаты
- •Глава 7
- •Часть II Фантазия и драма
- •Глава 8
- •Поведение в начале лечения
- •1..Гнев
- •2. Депрессия
- •3. Тревога и страх
- •4. Зависимость
- •5. Индивидуация
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Серийные сочинения как психотерапевтический подход к подростку, подвергшемуся избиениям
- •Основания для лечения
- •Результаты
- •6. Посылка
- •8. Тварь
- •9. Спасение
- •Глава 11 Игра с песком
- •Общие стадии игры с песком
- •Отзывы учителей
- •Конкретное исследование
- •Обсуждение
- •Опрос детей после окончания рисования розового куста
- •Библиография
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 11
Глава 11
Allan, J. (1978). Serial drawing: A therapeutic approach with young children. Canadian Counsellor 12: pp. 223—28.
Allan, J. (1 986). The body in child psychotherapy. In The body in analysis, ed. N. Schwartz-Salant and M. Stein, 145—66. Wilmette, IL.: Chiron Publications.
Buhler, C. (1951). The world test: A projective technique. Journal of Child Psychiatry 2: pp. 4—23.
Jung, С G. (1964). Man and his symbols. Garden City, N. Y.: Dou-bleday. Русский перевод. К. Юнг. Человек н его символ. СПб. БСК. 1996.
Kalff, D. М. (1966). Sandspiel. Zuerich: Rascher Verlag.
Kalff, D. M. (1981). Sandplay: A psychotherapeutic approach to the psyche. Boston: Sigo Press.
Kellogg, R. (1970). Analyzing children's art. Palo Alto, CA.: Mayfield Publishing Company.
Lowenfeld, M. (1939). The world pictures of children, British Journal of Medical Psychology 18: pp. 65—73.
Lowenfeld, M. (1979). The world technique. London: George Allen & Unwin.
Neumann, E. (1954). The origins and history of consciousness. Princeton: Princeton Univ. Press.
Neumann, E. (1973). The child: Structure and dynamics of the nascent personality. New York: Harper Colophon.
Noyes, M. (1981). Sandplay imagery: An aid to teaching reading. Academic Therapy 17: pp. 231 — 37.
Recti, J. P. (1975). Sand magic experience in miniature: A non-verbal therapy for children. Albuquerque, N. M.: JPR Press.
Stewart, L. H. (1982). Sandplay and Jungian analysis. In Jungian analysis, ed. M. Stein, 204—18. La Salle, 1L.: Open Court.
Wells, H. G. (1911). Floor games. New York: Arno Press.