- •Тема 1.Вплив процесів модернізації на соціально-економічні процеси в Україні (Малієнко ю.Б.)
- •Тема 2. Становлення національно-демократичних традицій в Україні на початку (Малієнко ю.Б.)
- •Тема 3. Особливості світосприйняття і сфери інтересів людей в Україні в умовах модернізації (Малієнко ю.Б.)
- •Україна на початку хх ст. Вплив процесів модернізації на українське суспільство
- •Тема 1. Вплив процесів модернізації на соціально-економічні процеси в Україні
- •1.1.Досягнення і проблеми індустріального розвитку та сільського господарства в Україні на початку хх ст.
- •Розміри селянського і поміщицького землеволодіння в Австрії і на підлеглих їй східних землях на початку хх ст. (у гектарах) Наявність промислових підприємств на 100 селянських
- •Стан забезпечення Російської імперії сільськогосподарською технікою
- •1.2. Зміни у традиційній соціальній структурі і нові спільноти українського суспільства Динаміка міського населення
- •Наочна складова модерної епохи
- •1.3. Демографічні процеси Народжуваність
- •1.4.Нове і традиційне у повсякденності (нова техніка будівництва, електрика, телефон, ліфт, виробництво меблів тощо)
- •1.5. Вплив модернізації на світоглядні зміни українського суспільства
- •Тема 2. Становлення національно-демократичних традицій в Україні на початку
- •Сучасні історики про становлення багатопартійності
- •Духовні засади та механізми формування
- •Політизація українського суспільства на початку хх ст. У документах і матеріалах
- •Загальні рекомендації до роботи з програмами партій.
- •3 Програми української демократично-радикальної партії, 1905р.
- •Українці в австрійському та російському парламентаризмі Українське і польське представництво
- •Українські підприємці і меценати
- •Тема 3. Особливості світосприйняття і сфери інтересів людей в Україні в умовах модернізації
- •Праця як цінність у колективній психології
- •Темп життя міського і сільського населення
- •«Фемінізація» суспільства
- •Жіночий рух Наддніпрянської України
- •Передвоєнне дитинство, юність. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних організацій «Сокіл», «Січ», «Пласт»
- •Щоденник гімназиста
- •Колегія Павла Галагана в національно-культурному житті
- •Свята, сімейні традиції, етикет, спорт, розваги різних верств населення.
- •Сучасник про родинні відносини українців в другій половині хіх ст.
- •Бюджети робітників Києва
- •Тема 4. Особливості етнічних процесів в Україні на початку хх ст.
- •Поліетнічний та поліконфесійний характер українського суспільства.
- •Населення України в Російській імперії [33]
- •Демографічні процеси в Галичині серед трьох чільних національностей
- •Україна в роки першої світової війни. Зміни в житті українського суспільства в умовах першої світової війни
- •Тема 1. Мілітаризація суспільства
- •Сучасні історики про український фактор у і Світовій війні
- •Великий князь Михайло Михайлович Маніфест до населення Галичини
- •Звернення австрійської влади до народів Австро-Угорщини
- •1.1. Ставлення до війни політиків і різних верств українського суспільства.
- •С.Петлюра Війна і українці
- •Платформа Союзу визволення України
- •Маніфест Головної Української Ради
- •З відозви Загальної Української Ради до всіх культурних народів світа!
- •Декларація Ради туп
- •В.І.Ленін Завдання революційної соціал-демократії в європейській війні
- •1.2. Вплив війни на особливості світосприйняття, сфери інтересів людей в Україні
- •Тема 2.Піднесення національної самосвідомості в Україні
- •Усс на фронті і в тилу
- •Діяльність провідних українських діячів в роки і Світової війни
- •Тема 3. Вплив війни на економічне та соціальне становище населення
- •Доля мирного населення під час війни.
- •З доповіді «Особливої Наради для обговорення та об’єднання оборонних підприємств » про виснаження людських ресурсів (кінець 1916 р)
- •Про ухиляння від військової служби
- •Одяг в роки і світової війни
- •Молодь у війні
- •Доля жінок в роки війни
- •Загострення економічної кризи, зубожіння населення
- •Українська революція та громадянська війна
- •Тема 1. Боротьба за вплив на населення України різних політичних сил.
- •1.1. Внутрішня і зовнішня політика Центральної Ради, Української держави, Директорії, зунр, радянських урядів.
- •Великий і малий державний герб унр
- •Київ. Хроніка 1919
- •1.2.Отаманщина
- •1.3. Стосунки влади і суспільства
- •Тема 2. Вплив революції та громадянської війни на повсякденне життя, особливості світосприйняття та сфери інтересів людей в Україні у період 1917-1921 рр.
- •2.1. Знищення традиційного способу життя в умовах революції та громадянської війни
- •2.2. Молодь в революції
- •2.3. Мінливість політичних настроїв населення України
- •2 .4. Проблема масового насильства у 1917-1921 рр. Революційний максималізм у ставленні між людьми
- •2.5. Ціна перемоги у громадянській війні
- •2.6. Революційні стереотипи, символіка і фразеологія
- •Приказ Деникина Особому совещанию № 175 от 15 декабря 1919 г. (фрагмент)
- •Тема 3.Спільне і особливе у революціях Європи, України та Росії
- •Тема 4. Революція України у системі нагород, літературі, мистецтві, святах і топоніміці
- •Система нагород революційної України
- •В’ячеслав Липинський Націоналізм, патріотизм і шовінізм (з листа до б.Шемета)
Усс на фронті і в тилу
Складіть програму дослідження діяльності УСС на фронті і в тилу, пояснивши необхідність кожного її пункту. Вкажіть джерела, якими ви будете послуговуватися.
Діяльність провідних українських діячів в роки і Світової війни
Складіть біографічний довідник «Українські лідери в роки І Світової війни». Вкажіть джерела, якими ви будете послуговуватися.
Тема 3. Вплив війни на економічне та соціальне становище населення
Доля мирного населення під час війни.
З ВІДОЗВИ ЗАГАЛЬНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ РАДИ ДО НАРОДІВ СВІТУ
15 вересня 1916р.
Встановіть за картою, які землі були окуповані російськими військами
Депутат Державної Думи Росії П. Мілюков змушений був визнати політику царського уряду в Західній Україні як «європейський скандал». Які дії російської адміністрації зумовили таке визнання П. Мілюкова?
В часі першої інвазії Росія з найбільшою брутальністю змагала до повного здавлення українського життя: заборонено уживати українську мову – мову научання в школах, мову церковної проповіді, мову публічного життя, розговірну, рідну мову населення; замкнено українські школи, товариства й інституції; заборонено пресу й українську літературу; нищено бібліотеки й архіви; арештовано і вивожено на Сибір українських діячів; забирано малих дітей і вивожено масово в глибину російської держави для виховання з них яничарів; греко-католицькі церкви перемінювано на православні; насильно запроваджувано православіє; митрополита гр.-кат. церкви Андрія Шептицького арештовано, вивезено до Росії та віддано під суд.
І тепер в часі другої інвазії всі ті вчинки повторюються! Що гірше! Українське населення масово вивозиться в глибину Росії з наміром, на випадок забору Галичини й Буковини, сколонізувати ці краї родовитими москалями. Але і австро-угорська адміністрація зі вступом на ці території вдавалася до нових репресій проти тих, хто, на її погляд, симпатизував Росії: десятки тисяч українців опинились в концентраційних таборах — Талергоф, Терезієштадт, Гмюнді.
Українська Голгофа: концтабір Талергоф
П
оясніть
назву статі
«Українська
Голгофа: концтабір Талергоф» з якої
подається уривок та художні засои, що
використали автори пам’ятника.Зверніть увагу, які засоби переконання використовує австрійська влада у «Воззванiи къ полякамъ, украинцамъ и евреямъ».
Серед ув'язнених 80% становили селяни, решту – iнтелiгенцiя (в основному греко-католицькi священики), ремісники, робітники. Найбільшу кiлькiсть ув’язнених (понад 5 тисяч) було привезено до Талергофа восени 1914 р. Всього через Талергоф з 4 вересня 1914 р. до 10 травня 1917 р. пройшли не менше 30 тисяч проросійськи налаштованих галичан i буковинців.
Ось що написав колишній в’язень концтабору Талергоф Василь Ваврик у своїй книзі «Терезин и Талергоф» (Львів, 1928 р.): «Це була найлютіша катівня з ycix австрійських в’язниць у Габсбурзькій імперії». Смерть у Талергофi рідко була природною: там її прививали отрутою заразних хвороб. Ворожим ставленням до інтернованих відзначалися навіть лiкарi. Про здорову їжу i думати не приходилося: глевкий хліб, часто сирий, виготовлений iз сумiшi фальшивого борошна, кінських каштанів i натертої соломи, червоне, тверде, несвіже кінське м’ясо двiчi на тиждень по маленькому шматочку, зафарбована начорно вода. Репресовані возили важкі вали для утрамбування доріг, їх запрягали у вози, причому вартові підганяли знедолених батогами. Згодом у віденському парламенті вибухнув великий скандал з приводу нелюдського ставлення властей до австрійських громадян, вихiдцiв з Галичини, Буковини та Закарпаття, i в 1917 р. цей та iншi концентрацiйнi табори було наказано закрити. Табiр Талергоф припинив існування 10 травня 1917 р.
Тим часом, австрійська влада продовжувала арештовувати тих, кого підозрювала в симпатіях до російських солдатів. Зокрема, матеріально заохочувалися всі, хто виявляв проросійськи налаштованих мешканців краю i «вірнопіддано» доносив на родичів. [12]
Наведемо характерний документ тої доби.
Воззванiе къ полякамъ, украинцамъ и евреямъ. Неприятель пользуется серьезнымъ военнымъ положениемь, въ какомъ сейчасъ находится вашъ любимый и прекрасный край, съ той целью, чтобы известные подозрительиые элементы неприятельскаго государства могли проскользнутъ въ вашу среду для использованія живушихъ здесь москвофиловь съ целью выдачи неприятелю сведенiй о движенiяхь нашихъ войскъ и о нашемъ положении. Испытанный патрiотизмь и непоколебимая преданность нашему Высочайшему Дому, который всегда заботливо и человечно относился кь своимъ вернымъ подданнымъ, не допустять, чтобы патрiотичсски настроенный полякь, украинецъ и еврей могъ терпеть такого рода субъектовъ рядомъ съ собою. Напротивъ, является обязанностью обезвреживать подобныхъ лицъ, т. е. какъ только кто-нибудь получить сведения о такого рода личностях, следуетъ донести о нихъ ближайшей гражданской или военной власти. Доставление лица, которое будеть уличено въ шпионстве или пропаганде москвофильства, будеть вознаграждаться суммой 50-500 кронъ. Коменданть города. [12] |
Практична робота
Ознайомтеся з навчальними матеріалами, об’єднаними в інформаційні блоки. Оберіть той, що зацікавив вас найбільше.
Проаналізуйте вплив Першої світової війни на повсякденне життя населення України.
Обговоріть отримані результати та систематизуйте матеріал у вигляді короткої довідки для енциклопедичного словника.
Інформаційний блок № 1
Встановіть динаміку процесів, цін, що їх відображають дані інформаційного блоку. Поміркуйте, чи могла держава впливати на рівень цін?
Назвіть продукти, які подорожчали найбільше \ найменше, на які ціни не змінилися. Поясніть причини такої ситуації, визначте наслідки.
Складіть приблизний раціон харків’янина, якщо зарплата середнього чиновника орієнтовно складала 35-40 крб. на міс. Врахуйте плату за квартиру приблизно 18 крб., а за дрова – 10 крб.
Додаткова інформація
Кварта – ємкість 1/ 4 літра.
Пуд – застаріла одиниця виміру російської системи мір ~ 16 кг.
Таксаційна ціна – фіксована ціна на товари та послуги.
Фунт – одна з найбільш поширених у світі одиниця виміру маси і ваги. В російській системі мір фунт був еталонною вагою (до 1920 р.): 1 російський фунт = 1/40пуда.
Таблиця 13
Ринкові й таксовані ціни на продовольчі товари у Харкові, коп. [15]
Продовольчий товар (в одиницях виміру)
|
Липень 1914 р.
|
Липень 1915 р. |
Квітень 1916 р.
|
17 лютого 1917 р.
|
|||
Таксаційна ціна
|
% зростання |
Ринкова ціна
|
% зростання |
||||
Фунт м’яса 1-го сорту |
19 |
18 |
22 |
65 |
242 |
75 |
295 |
Фунт м’яса 2-го сорту |
15 |
14 |
16 |
65 |
333 |
75 |
400 |
Фунт м’яса 3-го сорту |
13 |
10 |
10 |
65 |
400 |
75 |
477 |
Фунт свинини 1-го сорту |
19 |
23 |
24 |
80 |
321 |
120 |
531 |
Сало (фунт) |
25 |
35 |
40 |
107 |
328 |
180 |
620 |
Вершкове масло (фунт) |
48 |
60 |
110 |
165 |
244 |
320 |
566 |
Смалець (фунт) |
30 |
45 |
60 |
– |
– |
170 |
466 |
Молоко(кварта) |
12 |
13 |
20 |
– |
– |
60 |
400 |
Курячі яйця (десять шт.) |
24 |
25 |
35 |
45 |
87 |
200 |
733
|
Картопля (пуд) |
40 |
80 |
80 |
– |
– |
200 |
400 |
Капуста шатко-вана (відро) |
25 |
– |
50 |
– |
– |
250 |
900 |
Житній хліб (фунт) |
3 |
4 |
5 |
7,5 |
150 |
8 |
166 |
Пшеничний хліб 1-го сорту (фунт) |
6 |
6,5 |
7 |
11 |
83 |
16 |
166 |
Пшеничний хліб 3-го сорту (фунт) |
5 |
5,5 |
6,5 |
6 |
20 |
10 |
100 |
Пшоно (фунт) |
5 |
7 |
8 |
8 |
60 |
15 |
200 |
Гречана крупа (фунт) |
5 |
7 |
8 |
9,5 |
90 |
15 |
200 |
Цукор-рафінад (фунт) |
– |
– |
17,5 |
25 |
– |
25 |
– |
Цукор-пісок (фунт) |
|
– |
15 |
20 |
– |
20 |
– |
Інформаційний блок № 2
Проаналізуйте наведені матеріали. Становіть основні напрямки соціально-економічних змін, що відбувалися під час війни.
Поміркуйте, наскільки держава могла впливати на соціально-економічну ситуацію в країні.
Спрогнозуйте наслідки розвитку зазначених процесів.
