2.2. Эмпирические основы науки

Исходной точкой развития науки любой конкретной предметной об­ласти является до научный период, когда методы практической деятельно­сти формируются стихийно и не передаются от человека к человеку.

Следующим является период начального развития науки соответст­вующей предметной области на простейшем эмпирическом уровне. На эм­пирическом уровне познания широко используются такие познавательные приёмы, как сравнение, измерение, индукция, дедукция, анализ, синтез.

Сравнение — сопоставление объектов с целью выявления черт сход­ства или различия между ними [3].

Измерение — познавательный процесс, имеющий целью определение характеристик материальных объектов с помощью соответст­вующих измерительных приборов [3].

Диализ — метод исследования, состоящий в том, что изучаемый предмет мысленно или практически расчленяются на составные элементы (признаки, свойства, отношения), каждый из которых затем исследуется в отдельности как часть расчленённого це­лого [11].

Синтез — мысленное или практическое соединение частей предмета, расчленённого в процессе анализа, установление взаимодейст­вия и связей частей и познание этого предмета как единого це­лого [11].

Простейший эмпирический уровень реализует лишь возможности опи­сания и предсказания фактов, свойств и явлений рассматриваемой пред­метной области, но, как правило, не даёт им объяснения.

Собственно эмпирические основы науки рассматриваемой пред­метной области составляют следующие элементы:

• факты, относящиеся к данной предметной области, получаемые с по­мощью наблюдений и экспериментов;

• эмпирические гипотезы, концепции и соотношения, вытекающие из фактов, известных науке (к известным научным результатам от­носятся те, которые опубликованы, при этом юридическую силу имеет лишь официальная, зарегистрированная публикация, а при­знание публикации, произведенной неофициально, считается делом этики);

• эмпирические данные науки (эмпирические научные данные), представляющие собой совокупность научных (эмпирических) вы­водов и рекомендаций, вытекающих из эмпирических гипотез, кон­цепций и соотношений.

Дадим определения введенным терминам.

Факт — реальное событие, происшедшее или происходящее явление (процесс).

Среди фактов особо выделяют научные факты, имеющие описание и объяснение на основе обобщения определенного класса событий (явле­ний, процессов).

Гипотеза — научное предположение, выдвигаемое для объяснения ка­ких-нибудь явлений [12].

Концепция — определённый способ понимания, трактовки какого-либо предмета {явления, процесса}, основная точка зрения на предмет.

Соотношение — взаимная связь между чем-нибудь.

Научные выводы — итоговые утверждения констатирующего типа.

Рекомендации — конкретные предложения (в смысле: что-то предла­гается).

Особую ценность представляют научные выводы, приводящие к фор­мулированию ранее неизвестных законов и закономерностей.

Закономерность — это объективно существующая, повторяющаяся, су­щественная связь явлений, описанная, как правило, на качествен­ном. содержательном уровне.

Закон — необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся соотношение между явлениями {необходимая связь явлений) [10].

Понятия, перечисленные в данном разделе, для наглядности сгруппи­руем в следующую схему (рис. 2).

Дальнейшее познание предметной области приводит к очередному периоду развития науки на более высоком — методическом (теоретическом) уровне.