Пояснительная записка к программе курса «Методика преподавания психологии»

В данном курсе рассматривается понятие «преподавание психологии» в широком образовательном и социальном контексте. Актуальность данного курса обусловлена выраженной востребованностью психологических знаний в обществе. Психологию преподают практически во всех учреждениях образования, однако имеют место существенные различия в объёме и глубине изучаемых курсов по психологии, специфическая направленность их содержания для подготовки различных специалистов. В связи с этим владение основами методики преподавания психологии является частью профессиональной культуры психологов. Через преподавание психологии возможна реализация психопрофилактической и развивающей функции психологической практики.

В курсе раскрываются вопросы психологии учебной деятельности, особенности формирования и контроля учебной ситуации как онтологического явления. Методы, методики и частные приёмы рассматриваются в курсе с позиции системного подхода. Цель курса - формирование у студентов умения осознавать ситуацию взаимодействия с аудиторией как систему.

Цель курса: формирование у студентов целостного и системного понимания задач и методов преподавания психологии на современном этапе развития общества; формирование у студентов умения осознавать ситуацию взаимодействия с аудиторией как систему.

Задачи курса: научить использовать общепсихологические методы, а также другие методы, методики и частные приёмы, позволяющие эффективно преподавать психологию; сформировать у учащихся представление о возможности использования элементов преподавания психологии в процессе решения самого широкого спектра социально-психологических проблем, стоящих перед психологом-профессионалом.

Требования к уровню освоения содержания курса: умение выбирать наиболее адекватные способы планирования и проведения занятий по психологии; умение применять психологические знания в практической работе для оптимального создания и развития системы "преподаватель - аудитория"; ориентация студентов в факторах и условиях, способствующих и препятствующих деятельности преподавателя.

Методика «Анализ особенностей общения»

Всегда "+"

Очень часто

Довольно часто

Редко

Очень редко

Никогда ---------------|-----------------|-----------------|-----------------|----------------------|----

Очень редко Давать Просить Принимать Отказывать Самому себе

Редко

Довольно часто

Очень часто

Всегда "-"

1. Как часто Я даю другим людям положительное внимание?

2. Как часто Я даю другим людям отрицательное внимание?

3. Как часто Я прошу у людей положительное внимание?

4. Как часто Я прошу у людей отрицательное внимание?

5. Как часто Я принимаю от людей положительное внимание? (верю)

6. Как часто Я принимаю от людей отрицательное внимание? (расстраиваюсь)

7. Как часто Я отказываю людям в положительном внимании?

8. Как часто Я отказываю людям в отрицательном внимании?

9. Как часто Я даю положительное внимание самому себе?

10. Как часто Я даю отрицательное внимание самому себе?

------------------------------------------------------------------------------------