Вопросы для самопроверки

1. Как Вы думаете, в чем причины отсутствия единства в определении основных понятий теории перевода?

2. С какими науками соприкасается теория перевода?

3. Дайте определение понятия «перевод».

4. Почему перевод – лишь некоторое соответствие переводящего текста исходному?

5. Что является предметом теории перевода?

6. Назовите формы, виды и жанры перевода.

7. В чем состоят задачи переводчика?

8. На каких уровнях работает переводчик в процессе перевода?

9. Что такое прагматический уровень перевода?

Переведите на русский язык следующие лексемы:

а) фразу, часто звучащую в Британском парламенте: Hear! Hear!

б) assistant professor;

в) надписи на дверях в общественных местах: push and pull;

г) affirmative action;

д) a fraternity / a sorority.

10. Что такое политическая корректность?

11. Какие задачи стоят перед переводчиком и что необходимо для их выполнения?

12. Найдите сказуемое в предложении The method used was effective.

Практические задания

1. Как вы думаете, что означают следующие «политкорректные» эвфемизмы:

developmentally challenged, intellectually disadvantaged, voluntarily leisured, technologically challenged, visually challenged, vertically challenged, vertically inconvenienced, horizontally challenged; academic dishonesty, international students, gender, a single parent, flight attendant, children with special needs, a homemaker, a refuse collector, hearing-impaired?

2. Переведите текст.

I used to think I was poor. Then they told me I wasn’t poor, I was needy. Then they told me it was self-defeating to think of myself as needy, I was deprived. Then they told me deprived was a bad image, I was underprivileged. Then they told me underprivileged was overused, I was disadvantaged. I still don’t have a dime. But I sure have a great vocabulary. (Jules Feifer)

3. Эвфемизмы. Определите, какие из щекотливых для англичан тем затрагиваются в следующих предложениях: birth, prison, crime, unemployment, lying, toilets, alcohol, obesity. Переведите предложения, избегая дословного перевода и по возможности сохраняя их стиль.

a Jill’s got a bit of a spare tyre these days, hasn’t she?

b Their TV fell off the back of a lorry.

c When is the happy event going to be?

d Would you like to wash your hands?

e Her aunt’s a guest of Her Majesty for six months.

f My cousin’s an actor but he’s resting at the moment.

g The politician seemed rather tired and emotional during the debate.

h Pat’s being rather economical with the truth, wouldn’t you agree?

4. Подберите нейтральные слова (правая колонка) к эвфемизмам (левая колонка):

1 an approved school a financial trouble

2 cash flow problems b spying organisations

3 smalls с in the habit of stealing

4 to have a liquid lunch d to lock someone up (in prison or a mental hospital)

5 to drown one’s sorrows e to drink a lot of alcohol in the middle of the day

6 light-fingered f underwear

7 intelligence agencies g a penal institution for minors

8 the oldest profession h to get drunk

9 cuddly i prostitution

10 to put away j fat

ЛЕКЦИЯ 2

МЕТОДИКА ПЕРЕВОДА

ОСНОВНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПЕРЕВОДА

УРОВЕНЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В процессе перевода на уровне предложения переводчик сталкивается с проблемой различия в грамматической и лексической структуре ИЯ и ПЯ, что обусловливает необходимость совершать определенные преобразования (трансформации).

Наиболее часто встречаются следующие трансформации: опущение, добавление, транспозиция (изменение порядка слов), изменение грамматических форм, компенсация смысловых потерь, конкретизация, генерализация, антонимический перевод, смысловое развитие, метонимический перевод, объединение предложений, членение предложений.