- •Содержание
- •Приложение 3. Примерная схема изучения уровня знаний учащихся национальной культуры своего народа………………………………………139
- •Предисловие
- •Глава 1. Современные проблемы воспитания детей
- •§ 1. Воспитание детей: проблемы, опыт, перспектива
- •§ 2. Концепция развития личности ребенка в современных условиях
- •§ 3. Самооценка уровней воспитанности
- •Глава 2. Дигностика уровней воспитанности человека
- •§ 1. Диагностика знаний по этнопедагогике
- •§ 2. Диагностика уровней развития духовно ‒ нравственной культуры человека
- •Глава 3. Диагностические средства
- •§ 1. Тест по исторической этнопедагогике
- •§ 2. Тест по общей этнопедагогике
- •§ 3. Тест по этнопедагогике народов Башкортостана
- •§ 4. Опросник по самоопределению уровней воспитанности
- •1. Глава 4. Программы по этнопедагогике
- •§ 1. Рабочая программа дисциплины «Этнопедагогика»
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •4.3. Примерная тематика курсовых работ
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •§ 2. Программа по этнопедагогике народов россии
- •Примерная тематика лекций, семинарских и лабораторных занятий
- •Тема 1. Этнопедагогика как наука
- •Тема 2. Формы, метод и средства воспитания народной педагогики
- •Тема 3. Этнодидактика
- •Тема 4. Народная педагогика о нравственном воспитании
- •Тема 5. Трудовое воспитание как основная роль традиционной культуры народов
- •Тема 6. Представление народа об эстетическом воспитании
- •Тема 7. Физическое воспитание - неотъемлемая часть народного воспитания
- •Тема 8. Прогрессивные идеи семейного воспитания
- •Тема 9. Умственное воспитание
- •Тема 10. Народная гигиена и охрана здоровья детей
- •Тема 11. Личность как предмет народного воспитания
- •Семинарские и лабораторные занятия
- •Заключение
- •Примерная схема изучения уровня знаний учащихся национальной культуры своего народа
- •Библиография
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Текущий контроль: в течение учебного семестра студентам предлагается выполнение домашних контрольных работ, предусматривающих самостоятельную разработку и представление студентами одного из изучаемых тем, программы. Аудиторные контрольные работы представлены систематизирующей работой и итоговой тестовой контрольной работой по всему учебному материалу. Качественная характеристика предполагает анализ уровня теоретических знаний студента, а также степень владения материалом в процессе решения проблемных ситуаций.
Контроль за усвоением учебного материала предполагает учет активности студента на семинарских занятиях, также обязательным требованием допуска к экзамену является выполнение серии контрольных работ: домашние контрольные работы по третьей и пятой темам; текущая контрольная работа по четвертой теме, итоговая тестовая контрольная работа.
В качестве контрольных заданий по проверке остаточных знаний студентов можно использовать тестовые материалы для самопроверки по курсу «Этнопедагогика». Контрольная работа составлена по всему учебному курсу и позволяет выявить уровень остаточных знаний студентов.
Промежуточная аттестация: изучение дисциплины завершается экзаменом. Вопросы к экзамену охватывают весь курс дисциплины, соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта и позволяют выявить комплексное представление студентов о проблемах этнопедагогики.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
а) основная литература:
Афанасьев, В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока [Текст] / В.Ф. Афанасьев. – Якутск: Кн. изд-во, 1974. – 182с.
Ахияров, К.Ш. Народная педагогика и современная школа [Текст] / К.Ш. Ахияров. ‒ Уфа: БашГПУ, 2000. ‒ 328 с.
Баймурзина, В.И. Этнопедагогика башкирского народа: история и современность. 2-е изд. Перераб. и дополнен. [Текст] / В.И. Баймурзина. – Уфа: Баш.гос.ун-т; Стерлитамак.гос.пед.акад. им. Зайнаб Биишевой: РИО СГПА, 2008. – 258 с.
Виноградов, Б.С. Народная педагогика [Текст] / Б.С. Виноградов. – Иркутск: Восточн.-Сибир. Отд.РГО, 1926. – 30 с.
Волков Г.Н. Этнопедагогика [Текст] / Под ред. Члена-корреспондента АПН СССР, профессора И.Т. Огородникова. ‒ Чебоксары: Чувашское книжное изд-во, 1974. – 376 с.
Измайлов А.З. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана [Текст]. ‒ М, 1991.
б) дополнительная литература:
Волков, Г.Н. Чувашская этнопедагогика. – Чебоксары, 2004. ‒ 488с.
Гашимов, А.Ш. Идеи умственного и нравственного воспитания в азербайджанских сказках и пословицах [Текст] / А.Ш. Гашимов. ‒ Баку, 1957. – С.8
Намитоков, Ю.П. Адыгейская народная педагогика: Сб.статей. 6-е изд. 6-е изд. [Текст] / Ю.П. Намитоков. – Майкоп, 1971. – С.52-61.
Салимова, К., Додде, Н. Педагогика народов мира: История и современность [Текст]. Учеб. Пособие / К. Салимова, Н. Додде. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – (576 с.) – С. 196.
Ханбиков, Я.И. К изучению народной педагогики: В кн.: Доклады АПН РСФСР [Текст] / Я.И. Ханбиков. – М., 1961 - №3. – С.47-50.
Шарманджиев. Д.А. Формирование личности младшего подростка на народном идеале совершенного человека (на материале калмыцкой народной педагогики). Дис. …канд.пед.наук. 13.00.01. – М., 2000. – 138 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
‒ электронные библиотеки по курсу «Этнопедагогика»;
‒ электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы со студентами;
‒ учебно-наглядные пособия.