- •«Период младенчества»
- •Работа с модулем
- •«Период младенчества (грудного возраста)».
- •Участке.
- •«Период младенчества»
- •Оценка физического развития ребенка по центильным таблицам.
- •Задача № 1.
- •Определение нервно-психического развития ребенка 1-го года жизни.
- •Оценка нервно-психического развития детей.
- •Группы развития:
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Показатели физического развития детей.
- •Распределение длины тела (см) по возрасту (девочки).
- •Распределение массы тела (кг) по возрасту (мальчики).
- •Распределение массы тела (кг) по возрасту (девочки).
- •Распределение окружности груди (см) по возрасту (мальчики).
- •Распределение окружности груди (см) по возрасту (девочки).
- •Распределение окружности головы (см) по возрасту (мальчики).
- •Распределение окружности головы (см) по возрасту (девочки).
- •Нервно – психическое развитие детей первого года жизни
- •Качественно – количественная оценка психического развития детей
- •Уровень социального развития ребенка.
- •Режим дня для ребенка грудного возраста.
- •1). Период новорожденности.
- •2). Режим дня от 1-3 мес. Жизни.
- •3). Возраст от 3-х до 6 месяцев.
- •4). Возраст от 6 до 9 месяцев.
- •5).Возраст от 9 до 12 мес.
- •Блок дополнительной информации
- •Гимнастика и массаж
- •Нервно-психическое развитие детей первого года жизни
- •Оценка новорожденного по шкале Апгар (в баллах)
- •Психическое развитие
- •Двигательное развитие
- •Речевое развитие
- •Эмоциональное развитие
- •Социальное развитие
- •Медицинские аспекты воспитания детей раннего возраста
- •1. Занятия с ребенком от 2-3 недель до 3 месяцев.
- •2. Занятия с ребенком от 3 до 6 месяцев.
- •3. Занятия с ребенком от 6 до 12 месяцев.
- •4. Занятия с ребенком второго года жизни.
- •5. Занятия с ребенком третьего года жизни.
- •6. Воспитание навыков при приеме пищи.
- •7. Воспитание гигиенических правил.
- •8. Высаживание на горшок.
- •9. Одевание и раздевание.
- •Привязанность матери к ребенку.
- •Трудности общения с новорожденным.
- •Крик ребенка.
- •Контакт отца с ребенком.
- •Приучение к горшку.
- •Как приучить ребенка быть сухим
- •Физическое воспитание и организация закаливания.
- •1. Составление режима дня.
- •2. Соблюдение гигиенических норм и правил.
- •3. Закаливание:
- •Назначение новых продуктов питания:
- •Назначение воспитательных рекомендаций.
Привязанность матери к ребенку.
(несколько важных мыслей)
Материнская любовь не похожа на удар молнии. Конечно, можно влюбиться в своего малыша сразу после рождения, но привязаться к нему и привязать его к себе - это долгий труд и ежедневная забота.
Привязанность складывается из ежедневного общения, во время которого вы всё лучше узнаете вашего ребенка.
Для матери общаться с ребенком, обмениваться взглядами, жестами, создавать связь - значит со временем привязаться к нему.
Ежедневно вы открываете ребенка для себя, и он в свою очередь показывает, что признает вас.
Каждый знак, который младенец посылает матери, трогает её и привязывает к нему.
Вывод:
Теория врождённого инстинкта и материнской любви ошибочна:
требуется определенное время, чтобы стать матерью!
Трудности общения с новорожденным.
Некоторые обстоятельства затрудняют общение с детьми:
когда деть плачут без передышки
когда дети отказываются от еды (нередко с первых дней жизни)
когда ребенок ест много и слишком быстро
когда ребенок ест слишком медленно
когда у мамы мало молока (или слишком много)
когда «сверхчувствительные дети» не выносят, чтобы к ним прикасались
когда родители взволнованы, беспокойны
когда мать впадает в депрессию
Безусловно, ни одно из этих осложнений не создает благоприятных условий для раскованного общения с ребенком.
Крик ребенка.
При правильно организованном уходе и вскармливании ребенок кричит не очень много. Крика ребенка бояться не надо.
Причины крика |
Что сделать |
Долго малыш лежал на одном боку, и ему стало неудобно |
Достаточно повернуть его на другой бок, и он успокоится |
Ребенок кричит, когда пеленки мокрые |
Его надо подмыть и перепеленать |
Крик связан с перееданием и вздутием живота |
Рекомендуется на несколько минут положить малыша на животик. Чтобы отошли газы, одновременно можно поглаживать по спинке |
Ребенок плачет, когда ему жарко |
Необходимо на 1-2 мин раскутать, переодеть в сухое белье. Т° в помещении должна быть 20-22°С (не кутать ребенка)
|
Малыш плачет, когда ему что-то мешает |
Правильно заправить кровать, перепеленать без складок, одежда без пуговиц, завязок (желательно свободное пеленание) |
Ребенок хочет пить |
Между кормлениями дать неподслащеную кипяченую воду Vсут=30-40 мл/кг массы |
Ребенок кричит, когда он голоден (не выдерживает перерыв между кормлениями) |
Необходимо провести контрольное кормление 3-х кратно в разные часы кормления и если действительно молока не хватает, докормить пищей по возрасту в том количестве, что ребенок не доедает при сосании из груди. (Рекомендуется проверить качество грудного молока, если на контрольном кормлении он высасывает норму). |
Ребенок кричит, когда требует к себе внимания, взаимосвязи. |
Достаточно с ребенком установить контакт (подойти, посмотреть, улыбнуться, поговорить, взять на руки и т.д.) |