- •«Период младенчества»
- •Работа с модулем
- •«Период младенчества (грудного возраста)».
- •Участке.
- •«Период младенчества»
- •Оценка физического развития ребенка по центильным таблицам.
- •Задача № 1.
- •Определение нервно-психического развития ребенка 1-го года жизни.
- •Оценка нервно-психического развития детей.
- •Группы развития:
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Показатели физического развития детей.
- •Распределение длины тела (см) по возрасту (девочки).
- •Распределение массы тела (кг) по возрасту (мальчики).
- •Распределение массы тела (кг) по возрасту (девочки).
- •Распределение окружности груди (см) по возрасту (мальчики).
- •Распределение окружности груди (см) по возрасту (девочки).
- •Распределение окружности головы (см) по возрасту (мальчики).
- •Распределение окружности головы (см) по возрасту (девочки).
- •Нервно – психическое развитие детей первого года жизни
- •Качественно – количественная оценка психического развития детей
- •Уровень социального развития ребенка.
- •Режим дня для ребенка грудного возраста.
- •1). Период новорожденности.
- •2). Режим дня от 1-3 мес. Жизни.
- •3). Возраст от 3-х до 6 месяцев.
- •4). Возраст от 6 до 9 месяцев.
- •5).Возраст от 9 до 12 мес.
- •Блок дополнительной информации
- •Гимнастика и массаж
- •Нервно-психическое развитие детей первого года жизни
- •Оценка новорожденного по шкале Апгар (в баллах)
- •Психическое развитие
- •Двигательное развитие
- •Речевое развитие
- •Эмоциональное развитие
- •Социальное развитие
- •Медицинские аспекты воспитания детей раннего возраста
- •1. Занятия с ребенком от 2-3 недель до 3 месяцев.
- •2. Занятия с ребенком от 3 до 6 месяцев.
- •3. Занятия с ребенком от 6 до 12 месяцев.
- •4. Занятия с ребенком второго года жизни.
- •5. Занятия с ребенком третьего года жизни.
- •6. Воспитание навыков при приеме пищи.
- •7. Воспитание гигиенических правил.
- •8. Высаживание на горшок.
- •9. Одевание и раздевание.
- •Привязанность матери к ребенку.
- •Трудности общения с новорожденным.
- •Крик ребенка.
- •Контакт отца с ребенком.
- •Приучение к горшку.
- •Как приучить ребенка быть сухим
- •Физическое воспитание и организация закаливания.
- •1. Составление режима дня.
- •2. Соблюдение гигиенических норм и правил.
- •3. Закаливание:
- •Назначение новых продуктов питания:
- •Назначение воспитательных рекомендаций.
2. Соблюдение гигиенических норм и правил.
Температура в комнате – необходима для закаливания кожных рецепторов, правильного дыхания и крепкого сна:
в 1-м полугодии — 20—22°С;
во 2-м полугодии — 19—20°С.
Снижение температуры в помещении осуществляют:
— проветриванием (сквозным);
кондиционированием.
Цели проветривания:
снизить температуру воздуха;
увеличить концентрацию кислорода;
снизить концентрацию микробов.
Кратность и длительность проветривания:
зимой: 4—5 раз в сутки по 10—15 мин.;
— летом: круглосуточно (несквозным, а если сквозным — то каждый час).
Личная гигиена: ежедневная гигиеническая ванна, подмывание, а на 2-м году жизни — пользование мылом, зубной щеткой, полотенцем.
Своевременная смена нательного и постельного белья.
Прогулки:
летом 2—3 раза в день по 2—2,5 часа;
зимой 2 раза в день по 1—1,5 часа (если безветрие до —10°С, если ветрено — до —5°С).
Одежда: должна быть удобной, не стеснять движений, соответствовать сезону и должна быть из натуральных тканей.
Обувь: должна быть кожаной, с твердой пяткой, с фиксацией голеностопного сустава и с каблучком до 1 см.
3. Закаливание:
Закаливание — это тренировка организма, с целью повышения его устойчивости к разнообразным воздействиям внешней среды.
Направлено на:
повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию,
на совершенствование защитных приспособительных реакций.
Естественные природные факторы закаливания:
I — воду;
II — солнце;
III — воздух.
Принципы закаливания:
Закаливание можно начинать и далее проводить только при полном здоровье ребенка. При положительных эмоциональных реакциях ребенка. Начинать в любое время года, но лучше в теплое.
Постепенность – необходимо постепенное наращивание интенсивности и длительности действия закаливающих процедур. (Последовательно - закаливание начинают с более щадящих процедур: воздушных ванн, обтирания и ножных ванн,- постепенно снижая температуру. Затем переходят к обливанию и душу…)
Индивидуальность – т.е. проводить с учетом индивидуальных особенностей и возраста ребенка.
Систематичность – проводить ежедневно. Это позволяет выработать определенную стереотипную реакцию организма на внешний раздражитель.
Если закаливание прерывается по причине болезни, то начинать снова надо с первоначальных уровней интенсивности, но скорость наращивания закаливающих процедур должна быть большей, чем до перерыва.
1. Закаливание воздухом начинается с первых дней жизни ребенка вовремя пеленания и прогулок – воздушные ванны.
II. Закаливание водой также начинают проводить с раннего возраста. Различают:
1) местные водные процедуры:
|
2) общие водные процедуры:
|
NB! Любая водная процедура заканчивается вытиранием насухо с легким массажем или растиранием до покраснения.
Закаливание водой проводится после сна и до еды.
Умывание — проводится ежедневно, со снижением температуры на 1°С каждые 2—3 дня до 15—16°С. Умывают не только лицо, но и шею, верхнюю часть груди, подмышечные впадины. |
Обтирания (местные и общее) начинаются с 6 месяцев (к 3 годам — 25°С; дошкольникам — 22°С; школьникам — 18—20°С). Техника: смоченной и слегка отжатой рукавичкой обтирают руки (от пальчиков до плеча, через 3 дня — грудь, затем спину, живот, ноги и все тело). Длительность б—8 мин. |
Обливание местное (ног — ступней и голеней) проводят после 1 года. Начальная t = 28°C, со снижением до 20—22°С (на 1°С каждые 2—3 дня). Длительность составляет — 20—30 с. |
Обливание общее и душ — с 1,5—2 лет; температура воды на 1°С выше, чем при обтирании. Длительность составляет 20—40 с (не поливать голову ребенка!). |
Купание в ванне — рекомендуется с 14—15 дней жизни с t = 36°С с постепенным небольшим снижением. |
Купание в открытых водоемах — начинают с 3— 4 лет, t воды должна быть 20°С и выше, a t воздуха +24—26°С. Длительность купания 1—2 мин. с увеличением до 5 мин. В воде ребенок должен двигаться и плавать. |
III. Закаливание солнечными лучами — рекомендуется после 1-го года жизни,
очень осторожно, после предшествующей воздушной ванны в течение 10—20 мин.
Время солнечных ванн 9—11 ч утра через 1—1,5 часа после легкого завтрака.
Длительность: начиная с 1 мин. и увеличивая до 10 мин. на каждой стороне (спина, живот).
После солнечной ванны рекомендуется обливание или душ с t = 36°С, со снижением до 28°С.
Все процедуры по закаливанию проводятся под контролем врача!
Массаж
— назначается детям с 1—1,5 месяцев до 1— 1,5 лет параллельно с гимнастикой, в дальнейшем используют игры, а затем утреннюю гимнастику и спорт (с 7—8 лет).
Результат массажа: расширяются капилляры кожи, улучшается циркуляция крови, трофика тканей и обмен веществ, повышается мышечная сила, улучшается эластичность и подвижность связочного аппарата.
Массаж оказывает тонизирующее влияние на нервную систему.
Массаж проводят t воздуха в помещении 20—21°С, не ранее, чем через 40—45 мин, после кормления; при положительных эмоциональных реакциях ребенка; чистыми, сухими, теплыми руками.
Основные приемы массажа:
поглаживание;
растирание;
разминание;
вибрация;
поколачивание.
Последовательность массажа:
I. Передняя поверхность:
ноги;
руки;
живот;
грудь.
П. Задняя поверхность:
спина;
ягодицы;
руки;
ноги.
5. Гимнастика — это комплекс физических упражнений, направленный на развитие и совершенствование двигательных навыков ребенка.
Гимнастика решает 2 задачи:
— развитие имеющихся моторных навыков;
— стимуляция развития новых двигательных навыков.
Результат гимнастики: усиление кровотока, улучшение обмена веществ, усиление иммунологической активности крови и тканей, повышение эмоционального тонуса ребенка.
Гимнастические комплексы усложняются примерно с каждым кварталом.
Для равновесия необходимо периодически уменьшать степень двигательной активности, когда ребенок сам от нее устает. Для этого можно пользоваться следующими приемами:
выкладывание на живот;
придание ребенку вертикального положения;
дача ребенку соски-пустышки;
не тугое пеленание на ночь (а при необходимости — и перед дневным сном).
