- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Лабораторная работа №1. Количественное определение кислотности желудочного сока
- •Лабораторная работа №2. Патологические составные части желудочного сока и их обнаружение
- •Модуль 4: Азотистый обмен. Тема занятия №21: «Общие пути обмена аминокислот»
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу
- •3. Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Норма: 3 – 8 ммоль/л
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Модуль 4: Азотистый обмен. Тема занятия №22: «Частные пути обмена аминокислот»
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль 4: Азотистый обмен. Тема занятия №23: «Обмен нуклеопротеидов и нуклеотидов»
- •Работа №1 Определение мочевой кислоты в биологических жидкостях
- •Клинико-диагностическое значение определения мочевой кислоты и уратов в биологических жидкостях:
- •Возможные причины гиперурикемии:
- •Общие пути обмена аминокислот
- •Частные пути обмена аминокислот
- •Обмен нуклеопротеидов и нуклеотидов
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль V: Регуляция и интеграция метаболизма Тема занятия №25: Регуляторные системы организма. Этапы метаболизма гормонов.
- •«Знать»
- •«Уметь»
- •Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу
- •3. Заполнить таблицу «механизм действия гормонов» (по образцу)
- •Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Ориентировочная основа действия для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время. Лабораторная работа «Качественные реакции на гормоны»
- •1. Качественные реакции на инсулин
- •2. Качественные реакции на адреналин
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. Вопросы:
- •Модуль V: Регуляция и интеграция метаболизма Тема занятия №26 Регуляторные системы организма. Виды адаптации.
- •«Знать»
- •«Уметь»
- •Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Ориентировочная основа действия для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль V: Регуляция и интеграция метаболизма Тема занятия №27 Биохимия крови и эритроцитов
- •«Знать»
- •«Уметь»
- •Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу
- •3. Заполнить таблицу «Важнейшие белки плазмы крови и их функции».
- •4. Подготовиться к контрольной работе по модулю V: Регуляция и интеграция метаболизма
- •Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •1. Укажите ошибочное утверждение. Альбумины плазмы крови:
- •2. Укажите верные утверждения. Глобулины плазмы крови:
- •3. Какие функции выполняют приведенные ниже глобулины крови?
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы:
- •Работа №1.
- •Определение общего белка рефрактометрическим методом
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. Вопросы:
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль VI: Биохимия органов и тканей Тема занятия № 28 Биохимия водно-солевого обмена и кос.
- •«Знать»
- •2. Оформить лабораторную работу
- •3. Заполнить таблицу:
- •Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы: Работа №1. Определение кальция в сыворотке крови
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. Вопросы:
- •Задача:
- •Тестовые задания Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль VI: Биохимия органов и тканей Тема занятия № 29 Биохимия почек и мочи.
- •2. Оформить лабораторную работу Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы: Работа №1. Качественная реакция на белок в моче
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. Вопросы:
- •Тесовые задания
- •Модуль VI: Биохимия органов и тканей Практическое занятие №30 Тема: Биохимия мышечной системы.
- •«Знать»
- •«Уметь»
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы: Количественное определение креатинина в моче.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. Вопросы:
- •Индивидуальные тестовые задания Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль VI: Биохимия органов и тканей Практическое занятие №31 Тема: Биохимия соединительной ткани
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. Вопросы:
- •Индивидуальные тестовые задания Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль VI: Биохимия органов и тканей Практическое занятие №32 Тема: Биохимия печени.
- •«Знать»
- •«Уметь»
- •«Владеть»
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Работа №1 Тимоловая проба.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль VI: Биохимия органов и тканей Практическое занятие №33 Тема: Биохимия нервной системы
- •«Уметь»
- •«Владеть»
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию. Выберите один правильный ответ:
- •Работа №1.Определение белка в спинномозговой жидкости
- •«Знать»
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. Контрольная работа по модулю VI: биохимия органов и тканей Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль VII: Влияние факторов среды на метаболизм Практическое занятие №34 Тема: «Влияние факторов внешней среды на тканевой метаболизм»
- •«Знать»
- •«Уметь»
- •«Владеть»
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию. Выберите один правильный ответ:
- •Работа №1. Осаждение белков солями тяжелых металлов
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •1. Выполните «цепное» задание:
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Модуль VII: Влияние факторов среды на метаболизм Практическое занятие №35 Тема: «Биохимия витаминов (Витамины-коферменты)»
- •«Знать»
- •«Уметь»
- •«Владеть»
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •2. Оформить лабораторную работу Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы: Работа №1.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Модуль VII: Влияние факторов среды на метаболизм Практическое занятие №36 Тема: Биохимия витаминов. Гормоновитамины. Витамины-антиоксиданты.
- •Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время Выполнить индивидуальные задания по вопросам модуля VII
1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
Пути образования пула аминокислот в крови и его использование в организме.
Общие реакции обмена аминокислот: реакции переаминирования, тканевые особенности.
Трансаминазы (аминотрансферазы) АЛТ и АСТ. Роль витамина В6 в реакциях переаминировани.
Значение АЛТ и АСТ для энзимодиагностики
Общие реакции обмена аминокислот: прямое и непрямое дезаминирование, тканевые особенности.
Общие реакции обмена аминокислот: декарбоксилирование, тканевые особенности. Роль витамина В6 в этих реакциях.
Пути использования безазотистого остатка аминокислот: глюконеогенез, кетогенез, ЦТК.
Образование и Роль биогенных аминов в организме (гистамина, триптамина, серотонина, -аминомасляной кислоты).
Реакции использования и обезвреживания аммиака: образование глутамина, аспарагина, мочевины - тканевые особенности.
Глюкозо-аланиновый цикл, значение в обезвреживании аммиака и поддержания уровня глюкозы в крови
Связь орнитинового цикла с обменом аминокислот и энергетическим обменом.
Недостаточность ферментов орнитинового цикла, причины и последствия.
Механизмы острой и хронической токсичности аммиака, метаболические и клинические последствия.
2. Оформить лабораторную работу
3. Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
1. Выберите правильный ответ. Пациент находится в клинике. При лабораторном исследовании установлено: уровень мочевины сыворотки крови – 1,5 ммоль/л, а содержание её в моче – 200 ммоль/л. Укажите вероятную причину.
А) нарушение клубочковой фильтрации
Б) снижение почечной реабсорбции
В) отрицательный азотистый баланс
Г) гиповитаминоз
Д) печёночная недостаточность.
2. Выберите правильный ответ. Цитруллинемия проявляется рвотой, нарушением сознания, судорогами. Наследственный дефект какого из ферментов орнитинового цикла является причиной указанных нарушений:
А) карбомоилфосфатсинтетазы
Б) орнитинкарбомоилфосфаттрансферазы
В) аргининосукцинатсинтетазы
Г) аргининосукцинатлиазы
Д) аргиназы
Е) аденозиндезаминазы.
3. Выберите несколько правильных ответов. Пути образования аммиака:
1) дезаминирование аминокислот,
2) дезаминирование биогенных аминов,
3) дезаминирование мочевины,
4) дезаминирование нуклеотидов,
5) дезаминирование амидов глутамина и аспарагина.
4. Выберите несколько правильных ответов. Общие пути катаболизма аминокислот:
1) дезаминирование,
2) декарбоксилирование,
3) превращения углеводородного скелета,
4) трансаминирование,
5) трансметилирование.
5. Выберите несколько правильных ответов. Пиридоксальфосфат является коферментом процессов:
1) трансаминирования аминокислот,
2) синтеза полипептидов,
3) гликолиза,
4) декарбоксилирования аминокислот,
5) β-окисления жирных кислот.
Ориентировочная основа действия для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
Лабораторная работа
Определение мочевины в биологических жидкостях ферментативно (НОВОКАРБ)
Принцип метода: Мочевина под действием уреазы разлагается на углекислый газ и аммиак, последний в реакции с салиацилатом натрия и гипохлоритом натрия в присутствии нитропруссида натрия образует окрашенный продукт, интенсивность окраски которого пропорциональна концентрации мочевины в пробе.
Меры предосторожности: Р3 содержит едкие вещества. При попадании его на кожу – тотчас смыть большими количеством воды. При работе с сывороткой крови необходимо надевать одноразовые резиновые или пластиковые перчатки.
Порядок выполнения работы:
Реагенты |
Опытная проба |
Калибровочная проба |
1. Рабочий реагент №1 |
0,25 мл |
0,25 мл |
2. Исследуемый материал: - кровь (сыворотка) - моча (разведение 1:100) |
0,01 мл 0,01 мл |
- - |
3. Калибратор (раствор мочевины 5,0 ммоль/л) |
- |
0,01 мл |
Пробирку встряхнуть, перемешать, выдержать 5 мин при 37о С |
||
4. Рабочий реагент №2 |
1 мл |
1 мл |
5. Рабочий реагент №3 |
1 мл |
1 мл |
Пробирку встряхнуть, перемешать, выдержать 5 мин при 37о С |
||
Определить оптическую плотность опытной (Аоп) и калибровочной пробы (Ак) против Н2О на ФЭК при красном светофильтре (длина волны 610-640 нм), кювета 5 мм |
||
Расчет Концентрацию мочевины в крови (моль/л) определяют по формуле: Х= (Аоп : Ак) × 5,0
