- •Перевод (Практический курс) (Часть I)
- •Введение
- •Понятие перевода. Типы переводов
- •1) Переводы, выделяемые по соотношению типов языка перевода и языка оригинала:
- •2) Переводы, выделяемые по общей характеристике субъекта переводческой деятельности и по его отношению к автору переводимого текста:
- •1) Перевод, выполненный или выполняемый переводчиком, не являющимся одновременно автором переводимого текста;
- •4) Переводы, выделяемые по признаку формы презентации текста перевода и текста оригинала:
- •7) Переводы, выделяемые по признакам полноты и способа передачи смыслового содержания оригинала:
- •8) Переводы, выполняемые по признаку основной прагматической функции:
- •5) Переводы, выделяемые по признаку характера и качества соответствия текста перевода тексту оригинала:
- •6) Переводы, выделяемые по признаку жанрово-стилистической характеристики переводимого материала и жанровой принадлежности:
- •9) Переводы, выделяемые по признаку первичности/непервичности текста оригинала:
- •10) Переводы, выделяемые по типу адекватности:
- •Перевод
- •I. Сопоставьте первый английский текст с русским и определите способ перевода и условия для его выбора. Примените аналогичный способ перевода ко второму английскому тексту.
- •II. Переведите следующий текст посредством выборочного перевода, сохранив основное сообщение и опуская подробности.
- •III. Переведите следующий текст посредством функционального перевода.
- •IV. Следующий текст переведите двумя способами – буквальным и коммуникативным. Сопоставьте результаты и прокомментируйте различия.
- •V. Переведите тексты. Охарактеризуйте ваш перевод согласно типологизации переводов.
- •Многозначные слова
- •I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значения многозначых слов.
- •II. Переведите предложения, укажите соответствующее значение многозначных служебных слов.
- •III. Переведите тексты с английского на русский, обращая внимание на многозначные слова.
- •Интернациональные слова или «ложные друзья» переводчика
- •I. Сопоставьте предложенный перевод со словарным значением слов. Установите различие в значениях, приведите точные эквиваленты.
- •II. Переведите предложения на русский язык, обращая внимании на интернациональные слова и «ложные друзья» переводчиков.
- •Виды преобразований при переводе. Лексические приемы перевода
- •1. Убедиться, что вы имеете дело с именем собственным, то есть названием индивидуального предмета
- •2. Определить, к какому классу предметов (денотату) относится ис
- •3. Определить национально-языковую принадлежность ис
- •4. Проверить, не имеет ли ис традиционных соответствий
- •5. Принять переводческое решение с учётом всех компонентов формы и содержания ис, характера перевода и целевой аудитории
- •II. Найдите в тексте имена, подлежащие транскрипции, и выберите оптимальный звуко-буквенный вариант для перевода их на русский язык в соответствии со сказочным стилем текста.
- •III. Предложите варианты для передачи имен русских сказочных и фольклорных персонажей.
- •V. Переведите тексты с английского языка на русский и с русского языка на английский, обращая внимание на имена собственные. Прокомментируйте предложенные русские и английские соответствия.
- •VI. Подберите русские соответствия к следующим названиям периодических изданий, фирм и корпораций.
- •VII. Подберите английские соответствия к следующим географическим названиям. Переведите предложения.
- •VIII. Переведите текст, прокомментируйте применяемы вами переводческие приемы.
- •IX. Выделите в тексте единицы, подлежащие либо транскрипции, либо калькированию, либо смешанному переводу и переведите текст.
- •XI. Выделите в тексте имена и названия, которые следует переводить путем транскрипции. Попробуйте определить, какие единицы нуждаются в переводческих комментариях. Переведите текст.
- •Лексико-семантические модификации
- •I. Найдите слова, которые требуют сужения значения при переводе на русский язык. Переведите предложения.
- •II. Определите, по какой причине отмеченные единицы данного текста нуждаются в сужении значения при переводе на английский язык. Найдите им соответствия и переведите текст.
- •III. Проанализируйте выделенные в тексте слова и объясните, какие причины определяют необходимость сужения их значения при переводе на русский язык. Найдите им соответствия и переведите текст.
- •IV. Переведите предложения, применяя прием расширения.
- •VI. Переведите предложения, применяя прием лексических добавлений.
- •VII. Переведите предложения, применяя прием используя прием опущения.
- •VIII. Подберите функциональные замены к выделенным в английских примерах единицам. Переведите тексты на русский язык.
- •IX. Переведите текст, подбирая функциональные замены и/или описания для выделенных единиц. Укажите, в каких случаях могут понадобиться комментарии. Поищите материал для комментариев.
- •X. Переведите тексты на английский язык, используя различные переводческие приемы. Проанализируйте возможности перевода выделенных слов.
- •XI. Переведите тексты, используя соответствующие приемы для перевода, от транскрипции до комментария.
- •Неологизмы
- •I. Предложите соответствия неологизмам.
- •II. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на неологизмы. Прокомментируйте способы их образования.
- •III. Отметьте случаи конверсии в данных предложениях. Укажите, от какой части речи образованы данные слова. Переведите предложения.
- •IV. Передайте сокращения на русский язык, прокомментируйте используемые способы перевода, переведите предложения с английского на русский (b).
- •V. Предложите переводческие решения для передачи сокращений с русского языка на английский, переведите предложения (b).
- •VI. Переведите тексты, прокомментируйте используемые способы перевода сокращений на русский язык:
- •Приемы передачи реалий
- •I. Приведите соответствия реалиям.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на передачу реалий. Составьте переводческий комментарий.
- •III. Приведите соответствия выделенным единицам.
- •IV. Пeрeведите тексты с русского на английский, обращая внимание на передачу реалий.
- •Перевод фразеологии
- •I. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на поиск идентичных или аналогичных фразеологизмов.
- •II. Определите значение и источники происхождения выделенных фразеологических единиц. Переведите предложения на русский язык, подбирая соответствия выделенным фразеологизмам.
- •III. Найдите английские соответствия крылатым словам в следующих предложениях. Переведите предложения, поясняя значение фразеологизма там, где это требуется по контексту.
- •IV. Найдите в английском языке соответствия или замены для следующих русских пословиц и прокомментируйте межъязыковые и межкультурные различия.
- •V. Переведите на русский язык следующие предложения, включающие фразеологические культуронимы. Прокомментируйте выбранные соответствия.
- •VII. Восстановите полную форму фразеологических единиц в следующих предложениях. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на русский язык следующие предложения, включающие фразеологические сращения. Прокомментируйте выбранные соответствия.
- •Литота и гипербола
- •I. Проанализируйте и переведите предложения, обращая внимание на литоту.
- •II. Проанализируйте и переведите предложения, обращая внимание на гиперболу.
- •III. Переведите текст, обращая внимание на литоту и гиперболу. Прокомментируйте используемые переводческие приемы.
- •Звукоподражания. Междометия.
- •I. Используя англо-русский словарь, приведите русские соответствия английским глаголам, обозначающим крики животных и некоторых птиц.
- •II. Переведите тексты на английский/русский язык. Предложите варианты передачи звукоподражаний. Прокомментируйте используемые переводческие приемы.
- •III. Предложите варианты передачи восклицаний и междометий. Переведите предложения на русский язык.
- •Взаимопроникновение американской и британской лексики
- •I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на американизмы.
- •Перевод газетных заголовков
- •I. Переведите газетные заголовки, прокомментируйте их особенности.
- •II. Переведите газетные заметки с заголовками. Прокомментируйте перевод сокращений.
- •Тексты для самостоятельного перевода
- •Список использованной литературы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание
I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на американизмы.
1)Yang killings are corny or old-fashioned these days. 2) A flat in America is called an apartment; what they call a flat is a puncture in your tyre. 3) If you ask for suspenders in a man's shop, you receive a pair of braces... and should you ask for a pair of braces, you receive a queer look. 4) An overwhelming "yea" from 38 critics with five giving it the brush-off. 5) A friend of mine gives me a fill-in on how Castello is running the country. 6) The stark rundown of household budget was all too-familiar. 7) Sorry, we had the run-in, but it was all my fault. 8) He updated me on a couple of gimmicks. 9) He has been credited with sparkplugging the current movement for court reforms in North Carolina. 10) Why has crime sky-rocketed in California? 11) Those who were interested in the same thing hung around. 12) In his 36 years in New York's prison department he never once let up on his fight against capital punishment. 13) If you believe that London underground trains are crowded in the rush hours, you are mistaken. At 9 a.m. or 5 p.m. on the Bakerloo Line between Piccadilly and Oxford Circus you will find a hermit-like solitude compared with a New York subway at the same period of the day. 14) King called for everyone to get their baggage into the main hall. 15) There are many influential men on my side of the fence there are on Tilney's. 16) I had a blow-out. 17) Pass me the cookies. 18) It’s in the closet. 19) Open the drapes. 20) We’ve ran out of gas. 21) It’s in the trunk. 22) He left the faucet on. 23) We’re leaving in the fall. 24) I hate waiting in line.
Перевод газетных заголовков
Особенности развития прессы в США и Англии наложили яркий стилистический отпечаток на заголовки газетных статей, перевод которых, в силу их специфики, представляет известные трудности.
Заголовок в англо-американских газетах играет весьма важную роль; основная его задача заключается в том, чтобы привлечь внимание читателя, заинтересовать и даже поразить его, и лишь во вторую очередь заголовку поручается информационно-разъяснительная функция – сообщение читателю краткого содержания данной статьи.
Вследствие такой целенаправленности, в англо-американской прессе выработался особый стиль газетного заголовка, характерной чертой которого является чрезвычайная экспрессивность лексических и грамматических средств.
Заголовки, как правило, написаны «телеграфным языком», т.е. с помощью максимально сжатых, предельно лаконичных фраз, в которых опущены все семантически второстепенные элементы.
Вместе с тем, с целью обеспечения максимальной доходчивости, заголовки строятся на базе общеупотребительной лексики и простейших грамматических средств.
Рассмотрим более подробно особенности заголовков и способы их перевода.
а) Для привлечения внимания читателя к основной мысли сообщения, в заголовках, как правило, опускаются артикли и личные формы вспомогательного глагола to be.Действие обычно выражается формами Indefinite или Continuous: (The) Russian Athlete (is) Winning (a) Prize.
b) Сообщения о недавних событиях передаются с помощью формы Present indefinite. Это как бы приближает событие к читателю и усиливает его интерес: Liner Runs Ashore
c) Будущее действие часто передается с помощью инфинитива: Glasgow Dockers to Resume Work
d) Нередко в заголовке опускается сказуемое, оно играет в предложении второстепенную роль: Hurricane in Miami
e) С целью обратить особое внимание на сказуемое и вместе с тем заинтересовать читателя, опускается подлежащее, если оно уступает по значению сказуемому: (They) Expect New Economic Depression
f) Притяжательный падеж, вследствие своей структурной компактности, употребляется с неодушевленными существительными и вытесняет предложный оборот с of: Price Control's Effect Discussed
g) Употребляются популярные прозвища и сокращенные имена вместо фамилий некоторых политических деятелей, артистов, спортсменов и др., например: Winnie – Winston Churchill
h) Для придания эмоциональной окраски в общеупотребительную лексику вкрапливаются неологизмы, диалектизмы, поэтизмы, сленг, например: сор – policeman, foe – enemy
i) Широко употребляются сокращения и сложно щенные слова, например: T.U.C. Seeks Details
j) Отмечается присутствие элементов образности, например: Clinton Raises His Eyebrows
Как мы видим, заголовки английских и американских газет обнаруживают целый ряд особенностей, требующих специального подхода при их переводе. Нередко требуется предварительное ознакомление с содержанием текста для правильного понимания и перевода заголовка.
Английский газетный текст характерен известной лаконичностью, принимающей в заголовках форму лозунгообразных сжатых отрезков, построенных на отрывистом, лихорадочном ритме. Русский перевод, сохраняя краткость, должен быть более плавным и ритмичным, как это свойственно и всему русскому газетному стилю в целом.
Примеры употребления некоторых лексических единиц в газетных заголовках.
Слово |
Лексическое значение в газетном заголовке |
Пример употребления |
air |
to make known |
TV airs facts on arms delivery |
axe |
to dismiss from a job |
Governor to axe aide? |
back |
to support |
Algeria backs decision to ignore dollar |
bar |
not to allow |
Club faces shutdown for barring women |
bid |
attempt, offer |
Bid to open border Union rejects latest bid |
blast (n) (v) |
explosion, strong crilicism criticize strongly; strike with explosives |
Tanker blast near Manila Reagan blasts democrats |
blaze |
fire |
Blaze destroys factory |
claim |
to declare to be true |
Man claims ghost sighting |
claim |
to kill |
Bombs claim 40 |
clash (n) (v) |
battle; dispute disagree strongly fight |
Marine dies in clash Mayor clashes with city council |
deadlock |
a disagreement that can not be settled |
Jury deadlock in kidnap trial |
due |
expected |
Greek FM due today |
ease |
to reduce or loosen |
1000 freed as Poland eases martial law |
eye |
to watch with interest |
Women's groups eye court vote |
foe |
opponen.; enemy |
Reagan talks with congres sional foes |
grip |
to take hold of |
Cholera fear grips Japan |
gut |
to destroy completely by fire |
Year's biggest fire guts 178 homes |
head off |
to prevent |
President heads off rail strike |
hold |
keep in police control arrest |
7 held for gambling |
ink |
to sign |
Thailand, Malaysia ink sea treaty |
key |
verv important |
Gov't wins key vote |
launch |
to begin |
Police launch anti-crime drive |
line |
position; demand |
Israel softens line |
net |
to take possession of |
Customs check nets over |
office |
an important government position |
Minister quits: tired of office |
opt |
choose; decide |
Swiss opt to back tax for churches |
pact |
a solemn agreement |
Peace pact today? |
plea |
deeply felt request |
Mother's plea: Let me see my baby |
pledge |
promise |
Union pledges support to Kennedy |
poll |
election voting station |
Voters go to the polls in Japan |
post |
position in government business, etc |
Unknown gets key Cabinet Post |
prompt |
to cause |
Court decision prompts public anger |
rage |
to burn out of control |
Forest fire rages |
rock |
to shock; to surprise |
Gov't report rocks stock market |
row |
a quarrel |
Oil price row may bring down gov't. |
rule |
decide(especially in court) |
Court rules today in corruption case |
rule out |
to not consider as a possibility |
Israel rules out PLO talks |
sack |
dismiss from a job |
Jail chief sacked |
slay |
to kill or murder |
2 slain in family row |
spark |
to cause; to lead to action |
Frontier feuding sparks attack |
stem |
to prevent or stop |
Rainy season stems refugee exit |
ties |
relations |
Cuba ties soon? |
trim |
to cut |
Senate trims budget |
void |
to determine to be invalid |
Voting law voided by court |
vow |
a solemn promise |
Police chief vows to catch kidnappers |
weigh |
to consider |
Reagan weighs tax increase |
ПРАКТИКУМ
