Урок 85 г. Остер «будем знакомы»

Цели: познакомить учащихся с творчеством Григория Остера; воспитывать доброжелательность; учить быть вежливыми.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся рассказывают наизусть стихотворения И. Токмаковой.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

– Мы завершаем изучение темы «И в шутку и всерьёз». А в заключение встретимся с вашими старыми знакомыми: Мартышкой, Удавом, Слоненком и Попугаем. Из какой они книги? Может быть, вы помните, кто ее автор?

– Автор книги Григорий Остер, а еще он написал про котенка, у которого было ужасно «опасное» имя – Гав; про микроба, которого звали Петька; этот взрослый человек дает в своих книгах для детей «вредные советы»; и он же придумал такой «Задачник», задачи из которого с удоволь-ствием решают даже самые ленивые дети. Итак, будем знакомы!

2. Работа над произведением.

1) Учитель читает главу из книги «Зарядка для хвоста» – «Будем знакомы».

– Обращался ли к вам раньше кто-нибудь со словами «уважаемый Ребенок»?

– Как это характеризует автора?

– Чему учит эта сказка?

2) Чтение по ролям.

IV. Итог урока.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение произведения по ролям.

Урок 86 виктор юзефович драгунский

Цели: познакомить учащихся с творчеством В. Драгунского; развивать чувство юмора.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

– Сегодня мы познакомимся с заколдованной буквой. Рассказ, который так и называется, «Заколдованная буква», написал В. Драгунский. У писателя есть целая серия рассказов, в которых главный герой – мальчик Дениска. С ним случаются всякие удивительные и забавные истории. Одну из них вы услышите сейчас.

2. Работа над рассказом.

1) Чтение учителем рассказа.

– Какая буква оказалась заколдованной?

– Что вас рассмешило?

2) Чтение рассказа детьми по ролям.

IV. Итог урока.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка.

Урок 87 в. Ю. Драгунский «тайное становится явным»

Цели: работать над развитием выразительной речи учащихся; показать, к каким последствиям может привести обман.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся читают выбранные ими отрывки.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала

1. Сообщение темы, целей.

2. Работа над произведением.

Рассказ «Тайное становится явным» учитель читает вместе с детьми (чередуясь), делая смысловые остановки, а учащиеся отвечают на вопросы по прочитанной части.

– Чему учит этот рассказ?

IV. Итог урока

Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к рассказу, подготовить пересказ; ответить на контрольные вопросы и задания: № 3, 5, 6 (2), 7, 9, 10.

Урок 88 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО разделу «И В ШУТКУ И ВСЕРЬеЗ»

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся отвечают на контрольные вопросы и задания.

Физкультминутка