Урок 5 о сказках. Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»

Цели: продолжить знакомство учащихся с русским устным народным творчеством; показать роль сказки в литературе; учить видеть и различать добро и зло; показать, как в сказках проявляется народная мудрость.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Сначала дети отвечают на вопросы учебника, затем читают пословицы, которые записали дома.

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

– Сегодня мы продолжим знакомство с устным народным творчеством нашего народа. Пожалуй, самый известный, самый распространенный и самый интересный жанр фольклора – сказка.

А. С. Пушкин говорил: «Что за прелесть эти сказки!» Как вы понимаете эти слова?

Не только дети, но и взрослые любят сказки. А некоторые из них делают удивительные сказочные вещи.

2. Чтение учителем статьи Ю. Коваля «О сказках».

3. Беседа по содержанию услышанного.

– Что нового узнали о сказках? Как понимаете слова А. С. Пушкина? Какая волшебная сила спряталась в сказках?

Физкультминутка

4. Работа над сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

1) Чтение сказки учителем и хорошо читающими детьми.

2) Беседа по вопросам.

3) Работа в парах (чтение по ролям).

IV. Итог урока.

– Чему учит эта сказка?

Домашнее задание: прочитать сказку «Петушок и бобовое зернышко»; сделать рисунок к одному из эпизодов сказки.

Урок 6 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ «У СТРАХА ГЛАЗА ВЕЛИКИ», «КАША ИЗ ТОПОРА»

Цель: учить школьников видеть скрытый смысл, заключенный в сказках.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Беседа по содержанию сказки «Петушок и бобовое зернышко».

2. Учащиеся показывают рисунки, которые они подготовили, остальные находят в сказке слова, соответствующие рисункам.

3. Самостоятельная работа учащихся.

Дети располагают предложения из сказки (с. 33) в нужном порядке.

4. Проверка.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

2. Работа над сказкой «У страха глаза велики».

1) Чтение сказки учителем.

2) Высказывания детей.

3) Соотнесение содержания сказки с пословицей.

4) Ответы на вопросы (с. 37–38).

IV. Итог урока.

Домашнее задание: прочитать сказку «Каша из топора»; ответить на 1-й вопрос письменно, на 2-й вопрос устно, подготовить пересказ сказки.

Урок 7 русские народные сказки «Лиса и тетерев», «лиса и журавль»

Цель: продолжить знакомство учащихся с русским устным народным творчеством; показать, как в сказках проявляется народная мудрость.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

– Сегодня на уроке я познакомлю вас с русской народной сказкой «Лиса и Тетерев».

2. Работа над сказкой «Лиса и Тетерев».

1) Чтение сказки учителем.

2) Высказывания детей.

3) Беседа по содержанию сказки.

– Кто из героев вам понравился? Чем? Кто не понравился? Почему? Какие слова вы подобрали бы для характеристики Тетерева? Лисы?

Запись в тетрадях:

Тетерев Лиса

– Как вы понимаете пословицу, написанную после сказки?

4) Чтение сказки по ролям.

Предварительно выясняется, сколько в сказке действующих лиц, как нужно читать каждую из ролей.

IV. Итог урока.

Домашнее задание: прочитать сказку «Лиса и Журавль», подготовить чтение по ролям или инсценировку.