Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся показывают свои рисунки, остальные называют произведение, к которому сделан рисунок. Затем дети рассказывают понравившееся стихотворение.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

На доске оформлена выставка книг Шарля Перро. Учитель просит детей внимательно посмотреть на эти книги и сказать, что их объединяет.

– Правильно, их все написал французский писатель Шарль Перро. И сегодня нас ждет cказка «Кот в сапогах».

2. Чтение сказки учителем и детьми.

– В чем заключается смысл сказки?

IV. Итог урока.

Домашнее задание: подготовить пересказ сказки, сделать рисунок.

Урок 92 шарль перро «красная шапочка»

Цели: продолжать знакомить учащихся с произведениями зарубежных писателей; прививать интерес к литературе.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся пересказывают сказку Ш. Перро «Кот в сапогах», показывают выполненные рисунки.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

– Сегодня мы прочитаем еще одну сказку Ш. Перро, а какую, вы узнаете, отгадав загадку.

Бабушка внученьку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

Скорей подскажите, как звали ее?

Мы будем читать сказку в переводе И. С. Тургенева. Будьте внимательны и скажите, чем этот вариант сказки не похож на тот, который вы знали раньше?

2. Чтение сказки учителем; дети отвечают на поставленный вопрос.

– Какое окончание сказки вам нравится больше? Почему?

IV. Итог урока.

Домашнее задание: подготовиться к чтению по ролям; к инсценировке последнего разговора волка и девочки.

Урок 93 г. Х. Андерсен «принцесса на горошине»

Цели: прививать интерес к литературе; учить проникать в суть произведения; развивать красивую, выразительную речь.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

– Сегодня мы прочитаем заключительную сказку раздела, последнее произведение учебника, но ваше знакомство с литературой только началось, и впереди вас ждет много прекрасных литературных произведений: сказок, рассказов, стихов, пьес, песен, загадок. А теперь… «Принцесса на горошине».

2. Чтение сказки детьми.

– Что вы думаете об этой истории? Какой была принцесса?

IV. Итог урока.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение сказки.

Урок 94 Энни Хогарт «Мафин и паук»

Цель: познакомить учащихся с произведением Э. Хогарта «Мафин и паук».

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

2. Работа над произведением Э. Хогарта «Мафин и паук».

1) Чтение произведения учителем или хорошо читающими детьми.

2) Ответы на вопросы по содержанию.

3) Работа над выразительностью чтения.

IV. Итог урока.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение произведения.

Урок 95 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО РАЗДЕЛУ «ЛИТЕРАТУРА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»

Цели: обобщить знания учащихся по данному разделу; проверить, как поняты детьми произведения раздела.

Ход урока

I. Организационный момент.