- •Тема «Организация детской инфекционной службы». Исходный контроль.
- •1 Вариант.
- •Исходный контроль.
- •2 Вариант.
- •1 Вариант.
- •2 Вариант
- •Заключительный контроль
- •I вариант
- •II вариант
- •Заключительный контроль
- •I вариант
- •Исходный контроль Вариант 1
- •Исходный контроль Вариант 2
- •Заключительный контроль
- •Эталоны к Заключительному контролю Эталон к клинической ситуации № 1
- •Тема: Грипп, орви негриппозной этиологии, коклюш, паракоклюш, Программа ив бдв (кашель/затрудненое дыхание) Исходный контроль. Вариант 1
- •Исходный контроль. Вариант 2
- •Заключительный контроль. Задачи. Вариант 1
- •Заключительный контроль. Задачи. Вариант 2
- •Тема: Вирусные гепатиты у детей Исходный контроль Вариант 1
- •Эталоны исходного контроля
- •Заключительный контроль
- •Клиническая ситуация № 2
- •Клиническая ситуация № 3
- •Клиническая ситуация №4
- •Клиническая ситуация №5
- •Клиническая ситуация №6
- •Клиническая ситуация №7
- •Клиническая ситуация №8
- •Клиническая ситуация № 9
- •Клиническая ситуация № 10
- •Эталон к клинической ситуации №1
- •Эталон к клинической ситуации №2
- •Эталон к клинической ситуации № 3
- •Эталон к клинической ситуации № 4
- •Эталон к клинической ситуации № 5
- •Исходный контроль Вариант 2
- •Заключительный контроль
- •Заключительный контроль. Ситуационные задачи.
- •Исходный контроль.
- •Заключительный контроль.
- •Исходный контроль «Нейроинфекции»
- •1 Вариант
- •Исходный контроль «Нейроинфекции»
- •2 Вариант
- •Эталоны к исходному контролю по теме: Нейроинфекции
- •I вариант II вариант
- •Аключительный контроль «Нейроинфекции»:
- •1 Вариант
- •Заключительный контроль «Нейроинфекции»:
- •2 Вариант
- •I вариант II вариант
- •Исходный контроль к занятию «Зоонозные инфекции»
- •Исходный контроль к занятию «Зоонозные инфекции» Вариант 2
- •Заключительный контроль к занятию «Зоонозные инфекции» Вариант 1
- •Заключительный контроль к занятию «Зоонозные инфекции»
- •Тесты для срс по теме «Паротитная инфекция»
- •1. Обоснуйте предварительный диагноз
- •2. Опишите характерные лабораторные изменения
- •3. Проведите дифференциальный диагноз 4. Назначьте и обоснуйте лечение
- •Клиническая ситуация №1
- •Клиническая ситуация №2
- •Клиническая ситуация №3
- •Клиническая ситуация №4
- •Клиническая ситуация №5
- •Клиническая ситуация №6
- •Тесты для срс по теме: «Малярия»:
- •Задачи для срс по теме: «Малярия»:
- •Миша п. 11-ти лет переносит злокачественную форму малярии, по- мимо алгида какие осложнения можно ожидать:
- •Рубежный контроль по оценке знаний
- •Рубежный контроль по оценке знаний
- •Вариант 2
- •Рубежный контроль №1 по оценке правовых компетенций Вариант №2
- •Рубежный контроль №1 по оценке саморазвития Вариант №1
- •Рубежный контроль №1 по оценке саморазвития Вариант № 2
- •Эталоны рубежного контроля №1 по оценке саморазвития
- •Рубежный контроль по оценке знаний
- •Рубежный контроль по оценке знаний
- •Вариант 2
- •Эталоны к рубежный контроль по оценке знаний
- •Вариант 2
- •Рубежный контроль №2 по оценке правовых компетенций Вариант №1
- •Рубежный контроль №2 по оценке правовых компетенций Вариант №2
- •Рубежный контроль №2 по оценке саморазвития Вариант №1
- •Рубежный контроль №2 по оценке саморазвития Вариант №2
- •Эталоны рубежного контроля №2 по оценке саморазвития
- •Экзаменационные тесты
- •Эталон ответов к экзаменационным тестам 4-ом
Эталон ответов к экзаменационным тестам 4-ом
Номер теста |
Ответ |
Номер теста |
Ответ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 |
А В В В А Б А А Г А А В Г Г Б Б Д Д А А Г А Б А Д В А Г В В Б А Б Б Б В Г Г В А |
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 |
А А В В Д А В Г Г Д А А В В А В Г В Б Г В Б А Б В В Г Г Б В А Г Д Г Б Д Б Г В А |
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 |
Б А В А В В Б Б А Д Г Б Г Г Б А Б Б Г В В А А Д А А Б А В А А А В А Б Б А Д В В |
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 |
В А А Б А В Б В Б А Б Д Д Б Б Б В Б А А А А Б Б А А В Б Б Г Г В А Г А Г Г В А А |
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 |
Б А Г Б Г А В А А В А Г Б В Г А Д Б Б Г В Г Г Г Д Г Б Б А Г В А В Б Д А А В Д Б |
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 |
В Д В Б Д В В Д Д А В Б Г Д Д Г Б Г В А А Б Г Д Г Б А Г В А Б В Б В В Б Б Д Г А |
241 242 243 244 245 246 247 248 429 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 |
В Д Б Г Г Г Б В А Г Б Б А А В А А Д Г Г А Д А Г А Д Д А А Д Б В А Б В В В А А В |
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 |
В Г А В Д Г В Г В В В Б Б А Б В В В Б А Б А Б В В В Д В А В В Д В Г Б Г Г Г Г Б |
321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 |
В В Б Б Б В А А Б В Б А Г В В Г Б В Б Г В Б В А В Б Б В Б Б В А Д Б В А Д Б Д А |
361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 |
Б А В В А Б Д Б А Г А А Б Б Г А Д Д В А А Г Г Б Б Г А В В Г В А Б А В Г Б Д Г Б |
401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 345 436 437 438 439 440 |
А Д В Б В В Г В Г Б Д В Г Б Г Д В Б В Б Б Б А Б В Б В Б Г В Г А Б В А Д Б Б Г В |
441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 |
Г Б Б А Г Б Б Б Г А Д А А Г В Д В Б Б В В А Б А Б В А В В В Б Г В В Д Б Б А В В |
481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 |
Г А Б Д В В Б Б Б В В Г Б Б А В Д Б В Б |
Критерии оценки компетенции студента 4 курса факультета «Общая медицина» по дисциплине
«Детские инфекционные болезни» 2010−2011 уч. года.
Блок «Детские инфекционные болезни»
Навык «Менингеальные симптомы у детей»
Информация для экзаменатора: оцените пожалуйста умение студента интерпретировать менингеальные симптомы
№ п/п |
Компетенция |
Критерии оценки |
Оценка в баллах |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|||
I |
Знания |
Владеет знаниями по показаниям к определению менингеальных знаков у детей |
0 |
2 |
5 |
10 |
Владеет знаниями по каждому менингеальному знаку |
0 |
1 |
3 |
5 |
||
Правильно названы менингеальные знаки у детей первого года жизни |
0 |
2 |
5 |
10 |
||
Рассказал о причине возникновения менингеальных знаков
|
0 |
1 |
3 |
5 |
||
Итого max баллов за навык |
30 |
|||||
II |
Практический навык |
Экзаменуемый оценил положение больного. Перечислил различные патологические позы и правильно их охарактеризовал |
0 |
1 |
3 |
5 |
Обратил внимание на наличие головной боли, уточнил ее локализацию, динамику развития боли, усиление ее при слуховых, световых и тактильных раздражениях |
0 |
1 |
3 |
5 |
||
Определил ригидность затылочных мышц и верхний симптом Брудзинского |
0 |
1 |
3 |
5 |
||
Определил симптом Кернига, средний и нижний симптомы Брудзинского |
0 |
1 |
3 |
5 |
||
У детей первого года жизни определил симптом подвешивания (Лессажа) и выбухание большого родничка
|
0 |
1 |
3 |
5 |
||
Итого max баллов за навык |
25 |
|||||
III |
Коммуникативный навык |
После взаимного приветствия и представления сел справа от пациента |
0 |
1 |
3 |
5 |
Установил контакт, спросил имя, фамилию, возраст, где учится (если школьник) у пациента или его родителя |
0 |
1 |
3 |
5 |
||
Для оптимального контакта с пациентом или его родителем использовал как вербальные (словесные), так и невербальные средства средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса) |
0 |
1 |
3 |
5 |
||
Итого max баллов за навык |
15 |
|||||
IV |
Адвокат здоровья |
Владеет понятием об информированном согласии на проведение медицинских манипуляций, оперативных вмешательств |
0 |
1 |
2 |
3 |
Спросил разрешение у пациента или его родителя о возможности проведения данного исследования |
0 |
1 |
2 |
3 |
||
Информировал пациента или его родителя о целях проведения данного метода исследования |
0 |
1 |
2 |
3 |
||
Информировал пациента или его родителя об условиях безопасности при проведении исследования |
0 |
1 |
2 |
3 |
||
Объективный осмотр провел в максимально щадящей (психически и физически) атмосфере для пациента |
0 |
1 |
2 |
3 |
||
Итого max баллов за навык |
15 |
|||||
V |
Саморазвитие |
При интерпретации менингеальных симптомов студент продемонстрировал владение профессиональной речью |
|
|
|
|
Продемонстрировал последовательность этапов обследования менингеальных симптомов |
|
|
|
|
||
Продемонстрировал логику клинического мышления при рассуждении о причинах появления менингеальных симптомов |
|
|
|
|
||
Итого max баллов за навык |
15 |
|||||
Страница
