- •Содержание
- •Введение
- •1 Задания для студентов первого курса
- •1. Ответьте на следующие вопросы к тексту:
- •4. Закончите следующие предложения:
- •5. Составьте краткий пересказ текста, используя данные слова и выражения:
- •8. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •10. Прочитайте следующие прилагательные, используемые для рекламы. Напишите рекламу, используя данные словосочетания:
- •Страдательный залог глагола
- •9. Напишите следующие предложения в страдательном залоге.
- •5. Подумайте и ответьте на следующие вопросы:
- •6. Составьте рассказ о рекламе, используя слова и выражения, данные ниже:
- •7. Измените активный залог сказуемых на страдательный залог в следующих предложениях. Образец выполнения:
- •8. Переведите следующие предложения с русского на английский язык, используя пассивный залог.
- •9. Прочитайте и запомните следующие рекламные объявления.
- •10. Переведите следующий текст на английский язык. Используйте слова и выражения, данные ниже:
- •11. Прочитайте и письменно переведите следующий текст.
- •5. Переведите следующие предложения, используя выражения из текста.
- •6. Закончите следующие предложения, используя слова и выражения текста.
- •7. Прочитайте и переведите текст, выпишите из текста модальные глаголы и их эквиваленты.
- •9. Измените время глагола сказуемого в следующих предложениях. Смотрите образец:
- •10. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму:
- •5. Переведите следующие предложения:
- •6. Переведите следующие предложения. Определите функции причастий в следующих предложениях. Помните о том, что причастие может выполнять функции определения, части глагола-сказуемого и обстоятельства:
- •7. Переведите следующие предложения, обращая внимание на особен-ности перевода страдательного залога:
- •8. Выразите свое мнение о рекламе пива. Используйте слова и словосочетания:
- •9. Употребите глагол-сказуемое в соответствующей форме:
- •10. Переведите предложения, используя модальные глаголы:
- •7. Объясните следующее:
- •8. Переведите следующие предложения, учитывая особенности перевода причастий.
- •9. Составьте 7 предложений, включающих причастия.
- •10. Переведите следующие предложения, определите функции причастий в предложениях:
- •1. Найдите английские эквиваленты для следующих словосочетаний:
- •2. Ответьте на вопросы к тексту:
- •3. Составьте 5 альтернативных вопросов к тексту.
- •9. Переведите следующие предложения:
- •Модальный глагол can
- •9. Переведите следующие предложения, используя модальный глагол can:
- •10. Переведите следующие предложения, используя модальный глагол can в будущем времени.
- •11. Переведите следующие предложения, используя глагол can.
- •8. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму.
- •9. Прочитайте дополнительный текст.
- •9. Вставьте подходящие по смыслу сказуемое. Прочитайте и переведите текст.
- •2 Задания для студентов второго курса
- •Найдите в тексте английские эквиваленты для следующих слово-сочетаний:
- •Переведите следующие словосочетания:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите следующие предложения:
- •Переведите следующие предложения с русского на английский язык:
- •6. Составьте свои предложения, используя данные слова из таблицы. Помните о том, что после некоторых глаголов инфинитив употреб-ляется без частицы.
- •7. Переведите следующие предложения с объектным инфинитивным комплексом:
- •8. Переведите предложения с русского на английский:
- •9. Переведите предложения:
- •11. Что бы это значило? Что рекламируют, используя данные фразы:
- •6. Объясните следующее:
- •7. Переведите следующие предложения, обращая внимание на инфинитивные комплексы.
- •9. Прочитайте и переведите следующие тексты.
- •Переведите следующие предложения, используя слова и выражения из текста:
- •7. Прочитайте текст и вставьте необходимые предлоги. Письменно переведите текст
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из соответствующих времен.
- •1. Ответьте на следующие вопросы:
- •2. Прочитайте следующий диалог, закончите его.
- •3. Переведите следующие предложения, найдите причастные конструкции. Переведите предложения.
- •4. Переведите следующие предложения, обращая внимание на причастные обороты.
- •5. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод независимого причастного оборота.
- •5. Переведите следующие предложения:
- •6. Прочитайте текст, передайте содержание на английском языке. Используйте слова, данные ниже. Напишите краткую аннотацию к тексту (используйте образец). Психология рекламы
- •7. Переведите следующие предложения:
- •8. Переведите следующие предложения, обращая внимание на инфинитивные комплексы.
- •9. Прочитайте и переведите следующие условные предложения 1 типа:
- •10. Составьте и напишите 5 условных предложений 1 типа.
- •2. Переведите следующие словосочетания:
- •3. Endorsement (одобрение) is a usual advertising technique in which a person – often famous – speaks about usefulness of a product.
- •4. Переведите следующие предложения:
- •5. Измените следующие предложения по образцу::
- •6. Измените предложение по образцу:
- •7. Прочитайте и переведите следующие требования к рекламе сша.
- •8. Напишите аннотацию к тексту.
- •7. Переведите следующие предложения:
- •8. Прочитайте дополнительный текст и кратко передайте содержание текста.
- •1. Объясните, как вы понимаете следующее:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Найдите в тексте следующие словосочетания:
- •5. Переведите следующие предложения.
- •6. Расскажите о рекламе в сша.
- •7. Переведите следующие предложения, обращая внимание на особенности перевода причастных оборотов.
- •9. Переведите предложения, используя слова и выражения из текста.
- •10. Прочитайте начало текста и определите проблему текста.
- •11. Напишите краткую аннотацию к тексту.
- •1. Задайте 6 вопросов к тексту.
- •2. Составьте аннотацию к тексту.
- •3. Прочитайте текст. Передайте основное содержание текста на английском языке. Не бейте вежливых!
- •4. Прочитайте следующие словосочетания для описания позитивной и негативной сторон рекламы:
- •5. Прочитайте и письменно переведите дополнительный текст.
- •Библиографический список
- •346500, Г. Шахты, Ростовская обл., ул. Шевченко, 147
7. Переведите следующие предложения:
1) Я хочу, чтобы вы пришли на работу пораньше.
2) Известно, что это рекламное объявление следует переделать.
3) Сообщили, что они добрались хорошо.
4) Погода, вероятно, не изменится.
5) Говорили, что он не работает в отделе маркетинга.
6) Предполагают, что заседание закончится скоро.
7) Вы, кажется, читали много о рекламе в России.
8. Прочитайте дополнительный текст и кратко передайте содержание текста.
Product advertising is an important part of the marketing mix. Its aim is to increase sales by making a product or service known to a wider audience, and by emphasizing its positive qualities. A company can advertise in a variety of ways, depending on how much it wishes to spend and the size and type of audience it wishes to target. The different media for advertising include television, radio, newspapers, magazines, the Internet and direct mail. The design and organization of advertising campaigns is usually the job of an advertising agency.
Corporate advertising is not directly concerned with increasing sales of a particular product or service, but more with the brand image, or picture, a company wants to present to the public. Public relations (PR) experts specialize in organizing activities and events which generate positive publicity for companies. Unusual advertising campaigns sometimes get extra publicity for the company by way of media reports about it.
УРОК 19
Прочитайте и запомните следующие выражения.
On the plus side is |
положительной стороной является… |
At minimal cost |
по минимальной цене.. |
Persuasive messages |
рекламные сообщения убеждающего характера… |
The classified ads |
реклама, ранжированная по области применения…. |
Supermarket specials |
реклама в супермаркетах о снижении цен… |
To whom it may concern |
всем заинтересованным лицам.. |
Brand name identification |
идентификация с помощью торговой марки… |
From the realm of political campaigning |
из практики проведения компаний… |
A catchy summary |
легко запоминающееся название… |
The jingle |
рифмованное созвучие… |
Ungrammatical example |
неверно выражено… |
Catchy |
легко запоминающийся... |
Прочитайте и переведите следующий текст:
Advertising in the USA
The influence of advertising in the mass media market has both advantages and disadvantages. On the plus side is the fact that people get an incredible variety of information, entertainment and culture at minimal cost. The disadvantage is that nearly all of America’s mass communications are heavily overloaded with commercial or persuasive messages.
All advertising contains both information and persuasion. The classified advertisements in the daily newspapers are almost pure information. So are most of the supermarket specials.
In Latin ad (vertere) means to turn the mind towards something. The American Marketing Association points out that advertising are tools of marketing along with the product price, distribution and personal selling. It also reminds us that advertising can be used as promote ideologies and services. This kind of promotion is non-personal – it is directed To Whom It May Concern and therefore it is effective because the audience is very receptive to it.
The first function of advertising is to distinguish among identical products. This attempt was exercised at the end of the 39 th century by means of brand name identification. It seemed that the brand name would become synonymous with the product or its quality. Today when we ask for Coca-Cola, Klinex or Xerox- it is due to this particular function of advertising.
While brand names were an effective advertising technique, something more was required to establish the product difference in the public mind. From the realm of political campaigning advertisers borrowed the slogan – a catchy summary of the product. Thus, the company Pears’ Soap updated itself instantly with a catchy Good morning, have you used Pears’ today?
The slogan gave way to the jingle, which was set to music and rhyme. Winston tastes good, like a cigarette should is an evident though an ungrammatical example.
The next technique applied to advertising was brand image. Its aim was to create an image for a product that puts it a little above the competition and hence makes it more desirable. Since the late 1960, a new concept has come to national advertising called positioning. Positioning consists of segmenting a market by persuading the customer that the new product will meet the needs of a selective group. Positioning recognizes the differences in people as individuals and the impossibility of any product capturing the entire potential market.
