Лабораторное занятие №4. Права ребёнка и формы его правовой защиты в Международном и Российском законодательствах

По итогам изучения темы студенты должны

знать:

– нормативно-правовые документы, лежащие в основе реализации прав человека и прав ребёнка;

– механизмы и органы обеспечения прав ребёнка в образовательном процессе;

– содержание деятельности уполномоченных по защите прав ребёнка.

уметь:

– анализировать, выдвигаемые Конвенцией о правах ребёнка, требования к образовательному процессу;

– проектировать взаимодействие с субъектами образовательного процесса на основе соблюдения прав и свобод человека.

владеть:

– способами моделирования педагогической реальности, обеспечивающей права человека и права ребёнка в образовательном процессе;

– методами и технологиями формирования правосознания обучающихся.

Вопросы и задания для работы:

1. Основные положения Декларации прав человека, Декларации прав ребёнка, Конвенции о правах ребёнка и Федерального закона РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».

2. Основные законы, лежащие в основе реализации прав ребёнка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в РФ».

3. Права ребёнка и формы его правовой защиты.

4. Практическая правовая помощь в области социальной защиты ребёнка.

5.Взаимодействие с правоохранительными органами и службой социальной защиты населения.

6. Механизмы обеспечения прав человека и прав ребёнка в образовательном процессе (суд чести, совет справедливых, конфликтная комиссия, клуб взаимопомощи и т.п.).

7. Содержание деятельности Уполномоченного по правам ребёнка.

Задание 1. Студентам предлагается продумать несколько образовательных ситуаций, побуждающих школьников и учителей к проектированию, конструированию и функционированию правового пространства школы (обсуждение осуществляется в микрогруппах).

Задание 2. Апробация активных и интерактивных технологий по изучению школьниками прав человека, разработке школьных законов, положений, регулирующих жизнь школьного сообщества (например, ролевой игры в юридическую консультацию; деловой игры, имитирующей законодательное собрание; интеллектуальной игры «Имею право!» и т.п.).

Задание 3. Подготовка мини-проекта «Детский правозащитный университет», реализуемого Уполномоченным по правам ребёнка в школе совместно с другими субъектами образовательного процесса.

Примерный план реализации проекта

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные, привлекаемые к работе
1	Индивидуальное консультирование обучающихся по вопросам прав ребёнка		Уполномоченный по правам ребёнка
2	Решение текущих вопросов по защите прав ребёнка в семье и школе		Уполномоченный по правам ребёнка
3	Обучение детей-волонтёров технологии правозащитной работы и включение их в деятельности правозащитных организаций		Уполномоченный по правам ребёнка
4	Организация работы по программе «Детский правозащитный университет» 1. Права человека. Правовое государство. Детское самоуправление 2. Статус ребёнка в гражданских правоотношениях. 3. Правовой статус ребёнка в семье и т.п.		Уполномоченный по правам ребёнка, зам. директора по воспитательной работе
5.	…

Задание 4. Разработайте требования к оказанию консультативной помощи по социальной защите прав детей.

Задание 5. Составьте примерную должностную инструкцию специалиста по социально-правовой защите детей.