Міністерство освіти і науки україни економіко-технологічний технікум херсонського національного технічного університету

Спеціальність: 5.05160203 „Швейне виробництво”

Навчальна дисципліна: «Українська мова»

Розглянуто і затверджено на засіданні Затверджено:

циклової комісії Директор ЕТТ ХНТУ

гуманітарних дисциплін _______/Шупік К.І./

«___»____2014 р.

Протокол №____ від «____»____2014 р.

Голова комісії ______________/Пятько Л.М./

ВАРІАНТ ДПА №___30___

Р.І. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна.

1. Укажіть рядок, у якому всі слова треба писати з префіксом с- у рядку.

А. (з, с)..пихнути, ..терти, ..чистити, ..кутий.

Б. (з, с)..худнути, ..качати, ..читати, ..хитрувати.

В. (з, с)..твердіти, ..формувати, ..чудувати, ..хоронити.

Г. (з, с)..кинути, ..пізнитися, ..терпіти, ..формувати.

2. Укажіть рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру И.

А. Пр..хороший, пр..землитись, пр..білий.

Б. Пр..вітність, пр..знатися, пр..бічник.

В. Пр..кордонник, пр..спокійний, пр..красний.

Г. Пр..кумедний, пр..думати, пр..блуда.

3 . Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м’яким знаком?

А. Поділ..ський, домен..щик, черешен..ці.

Б. Гал..ці, т..мяний, веселит..ся.

В. Дон..ці, різ..бяр, добровол..ці.

Г. Склян..ці, бал..зам, баб..ці.

4. Укажіть рядок, у якому виділене слово треба писати окремо в реченні.

А. Колісник уражений пішов від неї, не сказавши ні слова в/поперек.

Б. Ніхто не зважиться у/поперек слово сказати Олексію Івановичу.

В. Від тяжкої роботи в/поперек ударив сильний біль.

Г. Уздовж і в/поперек сходив еколог оте мертве, гниле море.

5. У якому рядку всі слова пишуться з апострофом?

А. Мар..яна, дев..ять, Лук..янівка.

Б. Дзв..якнути, рум..яний, цв..ях.

В. Без..ядерний, бур..як, зор..яний.

Г. Моркв..яний, солов..їний, бур..ян.

6. Укажіть рядок, у якому через дефіс треба писати всі займенники в рядку.

А. Хтозна/що, хтозна/з/якої, хтозна/чому.

Б. Що/небудь, чим/небудь, аби/чим.

В. Будь/який, бозна/що, де/чого.

Г. Кому/небудь, будь/хто, чого/небудь.

7. Укажіть рядок, у якому через дефіс треба писати всі слова в рядку.

А. Отакий/то, аби/що, віддай/бо.

Б. Ото/то, тільки/ж/то, якби/то.

В. Якось/то, отак/бо, все/таки.

Г. Колись/то, аби/який, скільки/то.

8. Укажіть рядок, у якому Усі слова з часткою не треба писати окремо в рядку.

А. Не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу.

Б. Не/захищений від вітру сад, не/просячи допомоги, не/потрібно поспішати.

В. Будинок не/збудований, трохи не/дочуваючи, не/перевірений текст.

Г. Не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав зробити.

Р.ІІ. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:

Іл….я, ес…е, височен…ий, неждан…а.

2. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(Ц,ц)ентральний (П,п)арк (К,к)ультури, (П,п)олярна (З,з)ірка, (К,к)иївська (Р,)усь, (К,к)іт (Ж,ж)овте (О,о)ко, (В,в)еликдень.

3. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

у/всебіч, без/тямки, в/двадцяте, по/змозі.

4. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

бе (з,с)межний, (з,с)тиснути, (з,с)горнути, во(х,г)кістю.

5. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Кир…ян, сором…язливий, дит…ясла, сп…яніти.

6. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Сопіл…ці, кізон…ці, селян…с…кий, шахтар…с…кий.

7. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

пе(стл,сл)ивий, обла(стн,сн)ий, студе(нтс,нс)ький, компо(стн,сн)ий.

8. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

зд…рати, заст….лати, мар…во, п…ріг.

Р.ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, накресліть схему.

І зненацька ти помічаєш безліч кольорів які за всі ці похмурі дні непомітно надбала природа щоб тепер дивуючи вразити в саме серце.

2. Установіть відповідність між реченням та видом ускладнення речення.

А. Старий ніякої роботи зараз не визнає, окрім пасіки. 1. Відокремлена обставина.

Б. Усяка пташечка, радіючи, співає. 2. Відокремлене означення.

В. Невідомий нікому, сідаю на лавку, слухаю й дивлюся. 3. Відокремлений додаток.

3. Запишіть числівники в родовому відмінку:

Сто сімдесят три, шість тисяч вісімсот п’ятдесят дев’ять.

Р. ІV. Просвітник та ерудит

В історії лю(ц...,т...,д...)с...кої ц(і,и)в(и,і)л(и,і)зації не/ле(х,г)ко ві(т,д)найти народ под(о,і)б- ний нашому який маюч(і,и) тис...яч(е,о)/літ...ню традицію д(и,е)ржаво/твор(и,е)(н,н...н)я (с,з)багативши в(и,е)ршини лю(т,ц,д)...с...кого поступ(а,у) само/бут...н(ьо,йо)ю кул...турою протягом столі(т...т,т)... о/піс...ля був по/збавл(и,е)(нн,н)ий права знати правду про себе. Так са- мо не/ле(х,г)ко ві(т,д)найти аналоги і з мовою якій/би випало пройти такий т(и,е)рнистий шлях що судив...ся мові народ(а,у) (У,у)країн...с...кого з/окрема друкова(нн,н)ому слову. У/продовж віків його м(и,е)тодич...но й жорстоко витіс... няли з д(и,е)ржавних і грома(т,ц,д)...с...ких інст(і,и)туцій зі школи й науки церкви й пис...мен(ц,с)тва на(т,д) ним с...міял(е,и)ся і знущал(е,и)ся по/всюдно забороняли.

У (Д,д)обу (Д,д)уховного й (Н,н)ац(и,і)онал...ного (В,в)ід/(Р,р)одж(и,е)(н,н...н)я ми ма(ї,є)мо змогу не/уп(и,е)редж(и,е)(нн,н)о й ро(с,з)важл(е,и)во по/мірку­вати на(т,д) багат...ма сторінками нашої драматич...ної історії.

Серед постат(ів,ей) що пройшли ва(ш,ж)кі випробува(н,н...н)я долі та свій талант ві(т,д)давали на вівтар... боро(д,т)...би за (с,з)добу(т,т...т)я д(и,е)ржавнос...ті є ім...я (І,і)вана (0,о)гієн- к(о,а).

Сучас...ники називали його людиною енциклоп(и,е)дич...них зна(нн,н)... праці й обов...яз- к(а,у). І це не/ви­падково. Адже свій пр(и,е)родже(нн,н)ий хист ученого п(и,е)дагога д(и,е)ржавного грома(ц,д,т)...с...кого ц(и,е)рковного і кул...турного діяча він однаковою мірою успішно застосовував як мово/знав(и,е)ц... та літ(и,е)ратуро/знав(и,е)ц... р(и,е)дактор та видавец... п(и, е)р(и,е)кладач і поет ректор і міністр право/славний м(и,е)тро/полит та історик (У,у)країн...с...кої (Ц,ц)еркви.

Ва(ш,ж)ко (с,з)казати в якій із назва(нн,н)их сфер діял...нос...ті (І,і)ван (0,о)гієнко залишив най/помітніший с...лід. Одне б(и,е)(з,зз)ап(и,е)речне він чес...но і с/повна служив (У,у)країн... с..кій (С,с)праві до оста(н,нн)іх д...нів свого довгого й ва(ш,ж)кого жи(т,тт)я не/полишав (с,з)подвижн(е,и)ц...кої діял...нос...ті на ниві (В,в)ід/ (Р,р)одж(и,е)(н,н...н)я (Н,н)ації. Бібліо/графія наукових публіц(і,и)стич...них та художніх прац... ученого за не/повними да(нн,н)ими складає по/над тисяч(а,у) одиниц... .

За М. Тимошиком

ВАРІАНТ 31

Б. І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента (4 бали).

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Бе(з,с)болісний; ро(з,с)повідь; ві(д, т)крутити; (з,с)фокусувати.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

М…ята, сузір…я, пів…яблука, мавп…ячий.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Невіст…ці, піс…ня, кринич…ці, дон…чин.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Гр…мить, м…даль, л…мон, ш…піти.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

Швидкі(стн, сн)ий, уле(стл, сл)ивий, хва(стл, сл)ивий, контра(стн, сн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

Поема (С, с)он; річка (Ж,ж)овті (В,в)оди; (В,в)олинська область; роман (Ч, ч)орна рада.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Ві(д)аль, вироще(н)ий, спросо(н)я, ніжніс(т)ю.

8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:

(Все)одно, віч(на)віч, ось(ось), (на)щастя.

В. ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5 бала.

1. Основна одиниця синтаксису, що є інтонаційно оформленим смисловим і граматичним цілим, що виражає закінчену думку, є

А словосполучення;

Б речення;

В складне синтаксичне ціле;

Г текст.

2. Префікс при- треба писати в усіх словах у рядку А   (при, пре)чесати, (при, пре)тихлий, (при, пре)швидкий Б   (при, пре)садибний, (при, пре)боркати, (при, пре)леглий В   (при, пре)класти, (при, пре)нести, (при, пре)красний Г   (при, пре)швидшити, (при, пре)тихий, (при, пре)цілитися

3. Правильну відмінкову форму залежного слова вжито в рядку А   наголошувати про необхідність Б   додержуватися до законів В   їхати на тролейбусі Г   чекати на зустріч

4. Визначте, у якому рядку в усіх словах відбулося спрощення приголосних.

А   сер..це, щас..ливий, форпос..ний Б   вартіс..ний, совіс..ливий, тиж..невий В   облас..ний, президен..ський, якіс..ний Г   кількіс..ний, хвас..ливий, проїз..ний