Міністерство освіти і науки україни економіко-технологічний технікум херсонського національного технічного університету

Спеціальність: 5.05160203 „Швейне виробництво”

Навчальна дисципліна: «Українська мова»

Розглянуто і затверджено на засіданні Затверджено:

циклової комісії Директор ЕТТ ХНТУ

гуманітарних дисциплін _______/Шупік К.І./

«___»____2014 р.

Протокол №____ від «____»____2014 р.

Голова комісії ______________/Пятько Л.М./

ВАРІАНТ ДПА №__23____

Р.І. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна.

1. Продовжте подане судження: Синтаксис-це розділ науки про мову, який вивчає…

А. Словниковий запас мови. Б. Будову слова.

В. Словосполучення та речення. Г. Знаки письма.

2. Разом треба писати всі займенники в рядку.

А. Аби/кому, де/кому, кому/сь. Б. Де/чим, де/з/ким, де/кому.

В. Де/який, чого/сь, який/небудь. Г. Де/якими, аби/якого, аби/до/кого.

3. Знайти рядок, у якому в усіх словах відбувається подвоєння або подовження:

А. Гіл…я, тел…я, буквен…ий.

Б. Страшен…ий, блажен…ий, качин…ий.

В. Істин…ий, безімен…ий, священ…ий.

Г. Рослин…ий, суверен…ий, олов’ян…ий.

4. Укажіть рядок, у якому всі слова треба писати з префіксом с- у рядку.

А. (з, с)..пихнути, ..терти, ..чистити, ..кутий.

Б. (з, с)..худнути, ..качати, ..читати, ..хитрувати.

В. (з, с)..твердіти, ..формувати, ..чудувати, ..хоронити.

Г. (з, с)..кинути, ..пізнитися, ..терпіти, ..формувати.

5. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних:

А. Інтермец…о, кол…ектив, коміс…ія.

Б. Мас…а, лібрет…о, піаніс…имо.

В. Мот…о, шас…і, хоб…і.

Г. Бон…а, брут…о, Яф…а.

6. Вкажіть, у якому рядку синоніми до слова дискусія.

А. Балаканина, розмова, базікання, багатослів'я, балачка.

Б. Заувага, докір, закид, дорікання, звинувачення.

В. Доповідь, виступ, зауваження, прогалина, розповідь.

Г. Спір, суперечка, сперечання, обговорення, словесний бій.

Д. Сварка, гризня, колотнеча, незгода, погроза.

7. Вкажіть, у якому рядку всі слова з часткою не треба писати окремо в рядку.

А. Не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу.

Б. Не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав зробити.

В. Будинок не/збудований, трохи не/дочуваючи, не/перевірений текст.

Г. Не/захищений від вітру сад, не/просячи допомоги, не/потрібно поспішати.

8. Вкажіть, у котрому рядку числівники пишуться разом?

А. (Дев'ятсот) двадцятий. Б. (П'ятдесяти) мільярдний.

В. (Чотириста) сороковий. Г. (Сімсот) дев'яносто другий.

Р.ІІ. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

ро(з,с)трусити, (з,с)плутатися, (з,с)датися, бе(з,с)турботний.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

мавп…ячий, трьох...ярусний, пів…Європи, любов…ю.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Колис…ці, сяд…те, кров…, ніч… .

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

зг…нати, р…монт, ч…кати, п…ріг.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

уле(стл,сл)ивий, ві(стн,сн)ик, тури(стс,с)ький, очи(стн,сн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(Ц,ц)ентральний (П,п)арк (К,к)культури, (П,п)олярна (З,з)ірка, (К,к)київська (Р,)усь, (К,к)іт (Ж,ж)овте (О,о)ко, (В,в)еликдень.

7. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:

шос…е, нет…о. Яф…а, кол…ектив.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

по/братерськи, по/двоє, так/таки, день/у/день.

Р.ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, намалюйте схему.

Про вирій знав я із дитячих літ птахи летять у теплий дальній світ.

2. Установіть відповідність між реченням та типом односкладного речення.

А. За один раз не зітнеш дерева враз. 1. Безособове.

Б. По роботі пізнають майстра. 2. Узагальнено-особове.

В. Нічого про цей випадок не чути. 3. Означено-особове.

Г .Не лінися рано вставати та змолоду більше знати! 4. Неозначено-особове.