- •Дидактический материал и некоторые методические советы по проведению уроков
- •Основные знания, которыми должны овладеть учащиеся:
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 4. (Разбор нового материала).
- •Урок 5. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 6. (Разбор нового материала).
- •Предельные углеводороды
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Уpoк 8. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Урок 3. (Разбор нового материала).
- •Урок 4. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 5. (Разбор нового материала).
- •Урок 6. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 7. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Непредельные углеводороды
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (Разбор нового материала).
- •Урок 4. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 5. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 6. (Разбор нового материала).
- •Урок 7. (Разбор нового материала).
- •Урок 8. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 9. (Разбор нового материала).
- •Урок 11. (Практическое занятие).
- •Урок 12. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Ароматические углеводороды
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Теоретическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (Разбор нового материала).
- •Урок 4. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 5. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Природые источники углеводородов
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Спирты и фенолы
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 4. (Разбор нового материала).
- •Урок 5. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 6. (Разбор нового материала).
- •Урок 8. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Урок 9. (Практическое занятие).
- •Альдегиды и карбоновые кислот
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 3. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 4. (Разбор нового материала).
- •Урок 5. (Теоретическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 6. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Уроки 7, 8. (Практические занятия).
- •Урок 9. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Сложные эфиры. Жиры.
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Теоретическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (Теоретическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 4. (Практическое занятие).
- •Урок 5. (Практическое занятие).
- •Урок 6. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Углеводы
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 3. (Разбор нового материала)
- •Урок 4. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 5. (Разбор нового материала).
- •Урок 6. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 7. (Обобщение и систематизация знаний).
- •Урок 8. (Практическое занятие).
- •Урок 9. (Межпредметное обобщение и систематизация знаний).
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Аминокислоты
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 1. (Разбор нового материала).
- •Урок 2. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (обобщение и систематизация знаний).
- •Обобщение знаний по курсу органической химии
- •Урок 1,2. (Практические занятия).
- •Урок 3. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 4. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Обобщение знаний по неорганической химии
- •Урок 1. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 2. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 3. (Разбор нового материала).
- •Урок 4. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 7. (Разбор нового материала).
- •Урок 8. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 9, 10. (Научно – практическая конференция).
- •Урок 11. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 12. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 14. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 15. (Практическое комбинированное семинарское занятие).
- •Урок 19. (Урок-диспут).
- •Урок 16. (Разбор нового материала).
- •Урок 17. (Разбор нового материала).
- •Урок 18. (Обобщающее комбинированное семинарское занятие).
- •Содержание
- •Н. П. Гузик дидактический материал по химии для 10 класса
Урок 3. (Теоретическое комбинированное семинарское занятие).
Тема: Жиры – природные сложные эфиры. Строение молекул, свойства и превращение жиров. Переработка жиров в технике. Производство мыла из жиров. Получение искусственных жиров.
Девиз: «Химия одела и обула человека, и недалёк тот час, когда она предоставит в распоряжение человека необходимые синтетические продукты питания».
Программа «А». 1. Вы – руководитель проблемной лаборатории НИИ искусственных и синтетических пищевых жиров. Согласно целевой программы института ваша лаборатория должна провести следующую исследовательскую работу: а) разработать методы производства исходных продуктов для получения жиров на основе глицерина и стеариновой кислоты, используя углеводороды нефти; б) описать состав, пространственное и электронное строение молекул жиров, установить отличительные особенности предельных и непредельных жиров; в) описать основные свойства жиров, особое внимание уделив механизму превращения жиров в организме; г) описать технологическое и биологическое значение жиров; д) описать технологию производства мыла и глицерина из жиров.
2. Вы – руководитель проблемной лаборатории НИИ искусственных и синтетических пищевых жиров. Ваша лаборатория проводит исследования в области искусственных твёрдых жиров. Организуйте работу сотрудников лаборатории по таким проблемам: а) разработка методов получения жидких непищевых жиров из растений; б) разработка методики превращения жидких жиров в твёрдые; в) разработка наиболее перспективных способов применения жиров и продуктов их переработки; г) расчёты необходимого количества исходного сырья для получений жира массой 1 т. , считая что жир содержит остатки олеиновой кислоты.
Программа «В». 1. Проведите эксперимент по сравнению моющих свойств мыла и синтетических моющих средств.
2. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно было бы из пропана и гептадекана получить жир. Опишите свойства этого жира.
3. Используя в качестве исходного вещества 1,2,3-трибромпропан хлорангидрид пальмитиновой кислоты напишите уравнение реакции получения жира. Опишите его основные физические и химические свойства.
4. Р е ш и т е з а д а ч у (устно). Сколько получится хлорэтана, если смешать этилен объёмом 1,12 л. с хлорводородом объёмом 2,24 л.? Какое вещество останется в избытке? Каков его объём?
5. Используя в качестве исходного сырья октадекен-1 и глицерин, напишите уравнения реакций получения непредельного жира. Опишите его физические и химические свойства. Как получить из него мыло?
Программа «С». 1. Выполните лабораторную работу по сравнению свойств мыла и синтетического моющего средства. Для этого исследуйте образование пены при смешивании мыла и синтетического моющего средства: а) с дистиллированной водой; б) с водопроводной водой; в) с морской водой. Свои наблюдения опишите в лабораторном журнале. Объясните причины образования хлопьевидного осадка при смешивании мыла с жёсткой водой.
2. Опишите состав и строение твёрдых и жидких жиров.
3. Опишите физические и химические свойства твёрдых и жидких жиров.
4. Как используются жиры в технике? Что такое гидрогенизация жиров?
5. Как производят мыло из жиров? Какие существуют заменители жиров в производстве моющих веществ?
6. Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно было бы продемонстрировать генетическую связь между углеводородами и кислородсодержащими органическим соединениями.
