17. Когнитивистские теории эмоций (с. Шехтера – Дж. Сингера, м. Арнольд – р. Лазаруса, Фестингер, «я-теория» Роджерса).

Основное положение: мех-зи возникновения Э явл. Когнитивные процессы.

Теория «атрибуции возбуждения» Шехтера, Сингера.

Шехтер.Э – результат взаимодействия двух компонентов: 1)неспецифич (физиологич.возбуждение-активациия), 2)специфического (интерпретация челом причин своего возбуждения в контексте целостной сти-ии, в кот.оно появилось – атрибуция).

Физиол возб---когнит-я оценка---Э. Какое-то сост-е или ситуация выз-ет у чела физиол.возб., и у него возник.необходимость оценить причины этого возб-я.Тип и кач-во Э зависит от того, как чел оценивает сит-ю. Эксперимент Шехтера:1гр – адреналин,2гр – плацебо. Все на 3 подгруппы: 1)истинная инфа о препарате.2)ложная инфа, 3)ничего. В комнату подсаживали актера, кот.изображал эйфорию или ярость. Итог: дезинформированные испытуемые и исп-е, без инфы, были склонны имитировать повед-е и настроение актера.

Познавательная теория Э Арнольд – Лазаруса.

Детерминанта Э – интуитивная оценка объекта. Э возникает как результат послед-ти соб-ий, описываемых при помощи понятий восприятия и оценки. Воспр-е---Оценка---Э. Э всегда следует за оценкой. «Сначала вижу нечто, потом предст-ю, что оно опасно, напугана, бегу». Как только чел интуитивно заключает, что ему нечто угрожает, он сразу чувствует: отталкивающий характер и что его нужно избежать. Возникающая тенденция действовать, будучи выражена в различных телесных изменениях, и переж-ся как Э. Интуитивная оценка объекта понимается как «чувственное суждение» и характ-ся мгновенностью, непреднамеренностью.

Лазарус: каждая Э явл.комплексным ответом, сост-им из 3ех компонентов:

1)сигнальные переменные или стимульные св-ва. 2) оценочный.функция мозговых процессов, с помощью кот чел оценивает стимульную сит-ю.3) когнитивные, экспрессивные и интструментальные типы ответов:

1.символы - сигнал-ют о наличии некоторого аф-та или маскируют нежелательный аф-кт.

2.средства – сложные целенапр-ые инструм-ые дей-я, такие как агрессия или бегство.

3.обычаи – культурно обусловленные ср-ва (траур, способы ухажив-я).

Сигнал-ый стим-ый компонент---оценочный комп.---реактивный комп.

Положения Лазаруса:1).какждая эм-я реакция, независимо от ее содержания, есть функция особого рода познания или оценки 2).эм-ый ответ представляет собой некий синдром, включ-ий три основн. группы симптомов:

-субъективные переживания, - физиологич.сдвиги, -моторные реакции.

2 типа оценки ситуации: 1)угрожающая, 2)благоприятствующая.

Оценка сит-ии выз-ет тенд-ю к вып-ю соответств-их приспособительных действий.

Центральное понятие «угроза», понимаемое как оценка сит-ии.Как только некий стимул оценивается как угрожающий, тут же приводятся в действие процессы, направленные на устранение или уменьшение вреда, т.е. процессы преодоления на устранение или уменьшение вреда, т.е. процессы преодоления угрозы.

Близкой к когнитивистским представлениям о природе эмоций является и «Я-теория» эмоций (К. Роджерс )Центральным понятием - «Я-концепции» (обобщ-ое предст-ие чела о самом себе). Чем глубже воспр-ие или познание челом самого себя, чем больше они связаны с ядром его личности, с его самостью, тем в большей степени они включают в себя чувства, эмоции.Угроза «Я-концепции» вызывает у человека страх. Когда же «Я-концепция» подтверждается и одобряется, у него появляются положительные эмоции.

Теория «когнитивного диссонанса» Л. Фестингера. Согласно этой теории, когда между ожидаемой и действительной информацией имеется расхождение (когнитивный диссонанс), возникают отрицательные эмоции, в то время как совпадение ожидания и результата (когнитивный консонанс) приводит к появлению положительных эмоций.