- •1. Российский рынок труда: состояние и проблемы.
- •2. Миграционные процессы и их влияние на состояние рынка
- •3. Региональная политика занятости
- •4. Регулирование занятости трудовых ресурсов
- •5. Качественные характеристики рабочей силы. Теория человеческого капитала
- •6. Индивидуальное планирование рабочего времени
- •1.3 Методы учета и измерения использования времени
- •Тема 8. Этика деловых отношений как тема научно-практического знания.
- •7. Делегирование полномочий в организации
- •Линейные полномочия Передаются непосредственно от начальника к подчиненному и далее по цепочке к другим подчиненным Штабные полномочия:
- •Тема 9. Этические нормы организации и этика деятельности руководителя.
- •Тема 10. Деловое общение как инструмент этики деловых отношений.
- •Тема 11. Общая характеристика и классификация используемых в системе управления персоналом программных средств.
- •Тема 13. Основные компоненты организационной культуры
- •Как формируется организационная культура компании?
- •Атрибуты организационной культуры предприятия:
- •15. Мотивация трудовой деятельности как элемент и функции управления персоналом.
- •Тема 16. Стимулирование труда
- •17. Материально стимулирование труда – основное направление мотивации.
- •Компоненты вознаграждения за труд
- •Системы оплаты труда
- •18. Организация лплаты труда
- •19. Эффективность трудовой деятельности
- •20. Кадровая политика и стратегии управления персоналом
- •21. Правовое регулирование занятости
- •22. Субъекты трудового права
- •5.2. Работник как субъект трудового права
- •5.3. Работодатель как субъект трудового права
- •23. Социальное партнёрство
- •25. Дисциплина труда
- •Глава 30. Дисциплина труда
- •1. Планирование работы с персоналом
- •2. Оперативный план работы с персоналом.
- •3.Маркетинг персонала.
- •Тема 1. Маркетинг персонала: подходы к определению, принципы,
- •Тема 4. Технология маркетинга персонала
- •4. Технологии расчет затрат на персонал организации
- •1.2 Основные подходы к измерению затрат на персонал организации
- •5. Технология подготовки переподготовки и повышения квалификации персонала
- •Тема 6. Технологии кадрового контроллинга
- •6.3 Содержательная структура контроллинга
- •7. Технология набора персонала
- •8. Технология отбора персонала при помощи собеседования, тестов и собеседования
- •9. Резюме как технологии предварительной оценки кандидата на должность
- •1. Образование
- •2. Опыт работы
- •3. Достижения
- •4. Другие навыки и дополнительная информация
- •5. Персональная информация
- •10. Технологии оценки персонала
- •Объект оценки персонала
- •Предмет оценки персонала
- •Критерии оценки персонала
- •Оценка результатов труда персонала
- •Методы оценки персонала
- •Методы оценки потенциала работников
- •11. Технология управления социализацией и профориентацией персоналом
- •12. Технология управления адаптацией
- •13. Увольнение и высвобождение персонала
- •14. Технология определения потребности в обучении
- •17. Технология управления карьерой персонала
- •20. Технология управления вознаграждения персонала
- •21. Технология управления конфликтами и стрессами
- •2. Типы конфликтов
- •3. Причины конфликтов
- •4. Методы разрешения конфликтов
- •5. Природа и причины стресса
- •22. Слагаемые технологиии самопрезентации
- •23. Технологии формирования организационной культуры
- •24. Технологии руководства группами организации
- •25. Условия эффективного управления персоналом
- •26. Аудит персонала
- •27. Основные документы, регламентирующие управление персоналом
- •2. По целевой принадлежности:
- •3. По функциональному назначению:
- •28. Управление нововведениями в кадровой работе
- •29. Организация кадрового делопроизводства на предприятии.
- •30. Аттестация персонала
4. Методы разрешения конфликтов
В идеале считается, что руководитель должен не устранять конфликт, а управлять им и эффективно его использовать. И первый шаг в управлении конфликтом состоит в понимании его источников. Руководителю следует выяснить: это простой спор, недоразумение по какой-то проблеме, разные подходы к системе ценностей людей или это конфликт, возникший вследствие взаимной нетерпимости (непереносимости), психологической несовместимости. После определения причин возникновения конфликта он должен минимизировать количество участников конфликта. Установлено, что чем меньше лиц участвует в конфликте, тем меньше усилий потребуется для его разрешения.
Существуют три точки зрения на конфликт:
руководитель считает, что конфликт не нужен и наносит только вред организации. И, поскольку конфликт - это всегда плохо, дело руководителя - устранить его любым способом;
сторонники второго подхода считают, что конфликт нежелательный, но распространенное дело в любой организации;
руководители, придерживающиеся третьей точки зрения, считают, что конфликт не только неизбежен, но и необходим и потенциально полезен. К примеру, это может быть трудовой спор, в результате которого рождается истина. Они полагают, что как бы ни росла и управлялась организация, конфликты будут возникать всегда, и это вполне нормальное явление.
В зависимости от точки зрения на конфликт, которой придерживается руководитель, и будет зависеть процедура его преодоления. В связи с этим выделяют две большие группыспособов управления конфликтом:педагогические и административные.
Педагогические - беседа, просьба, убеждение, разъяснение требований к работе и неправоверных действий конфликтующих и другие меры воспитательного воздействия.
Административные - силовое разрешение конфликтов - подавление интересов сторон конфликта, перевод на другую работу, разрешение конфликтов по приговору (приказ руководителя, решение суда и т.п).
Особую сложность для руководителя представляет нахождение способов разрешения межличностных конфликтов. В этом смысле существует несколько возможных стратегий поведения и соответствующих вариантов действий менеджера, направленных на ликвидацию конфликта.
Поведение руководителя в условиях конфликта имеет по сути две независимых стратегии:
1) напористость, настойчивость - характеризует поведение личности, направленное на реализацию собственных интересов, достижение собственных, часто меркантильных целей;
2) демократичность, взаимодействие - характеризует поведение, направленное на учет интересов других лиц (лица) для того, чтобы пойти навстречу удовлетворению его потребностей.
Способы разрешения межличностных конфликтов:
Избегание, уклонение - при выборе этой стратегии действия направлены на то, чтобы выйти из ситуации, не уступая, но и не настаивая на своем, воздерживаясь от вступления в споры и дискуссии, от высказываний своей позиции, переводя разговор в ответ на предъявленные требования или обвинения в другое русло, на другую тему.
Принуждение (противоборство) - при данной стратегии действия направлены на то, чтобы настоять на своем пути открытой борьбы за свои интересы, применение власти. Противоборство предполагает восприятие ситуации как победу или поражение, занятие жесткой позиции и проявление непримиримого антагонизма в случае сопротивления партнера. Заставить принять свою точку зрения любой ценой.
Сглаживание (уступчивость) - действия направлены на сохранение или восстановление благоприятных отношений, на обеспечение удовлетворенности другого путем сглаживания разногласий, с готовностью ради этого уступить, пренебрегая своими интересами.
Компромисс, сотрудничество - здесь действия направлены на поиск решения, полностью удовлетворяющего как свои интересы, так и пожелания другого в ходе открытого и откровенного обмена мнениями о проблеме. Действия направлены на то, чтобы урегулировать разногласия, уступая в чем-то в обмен на уступки другой стороны, на поиск и выработку в ходе переговоров промежуточных "средних" решений, устраивающих обе стороны, при которых никто особенно не теряет, но и не выигрывает.
Решение проблемы - предполагает признание различия во мнениях и готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти курс действий, приемлемый для всех сторон.
Для более эффективного разрешении конфликтов:
а) определите проблему в категориях целей, а не решений;
б) после того как проблема определена, определите решения, которые приемлемы для обеих сторон;
в) сосредоточьте внимание на проблеме, а не на личных качествах другой стороны;
г) создайте атмосферу доверия, увеличив взаимное влияние на обмен информацией;
д) во время общения создайте положительное отношение друг к другу, проявляя симпатию и выслушивая мнения другой стороны, а также сводя к минимуму проявления гнева и угроз.
