Карта експертизи навально-пізнавальної діяльності учнів з алгебри у 8 класі хзш _____________

Складові освіти

Якісні індикатори

Прізвища учнів

Предметно -інформаційна

1.1. Володіє основними поняттями, термінами

1.1.1. Розпізнає цілі раціональні вирази, дробові раціональні ви­рази, наводить приклади таких виразів

1.1.2. Описує алгоритм скорочення дробу

1.1.3. Формулює:

- основну властивість дробу; властивості степеня з цілим показником;

- правила: додавання, віднімання, множення, ділення дробів, піднесення дробу до степеня;

- умову рівності дробу нулю;

- означення: степеня з нульовим показником; степеня з цілим від'ємним показником; стандартного вигляду числа.

1.1.4. Обґрунтовує властивості степеня з цілим показником.

1.1.5. Розв'язує вправи, що передбачають:

1.1.5.1. скорочення дробів

1.1.5.2. зведення дробів до нового (спільного) зна­менника

1.1.5.3. знаходження суми, різниці, добутку, частки дробів

1.1.5.4. то­тожні перетворення раціональних виразів

1.1.5.5. розв'язування рівнянь зі змінною в знаменнику дробу

1.1.5.6. виконання дій над степенями з цілим показником

1.1.5.7. запис числа в стандартному вигляді

1.1.5.8. побудову і читання графіка функції

1.2. Одержує інформацію з різних джерел

1.2.1. підручник

1.2.2. довідковий матеріал

1.2.3. інтернет

1.3. Формулює цілі і завдання навчальної діяльності

1.4. Аналізує навчальний матеріал, виділяє знання, уміння, які необхідно засвоїти

1.5. Організує власну навчальну діяльність

Діяльнісно -комунікативна

2.1. Володіє вміннями математичного моделювання

2.2. Уміє послідовно та обґрунтовано розв’язувати математичну модель

2.3. Вміє співвідносить вивчений матеріал здобутими раніше знаннями

2.4. Визначає алгоритм розв’язання завдань

2.5. Добирає достатню кількість аргументів для опанування нового матеріалу

2.6. Правильно визначає логіку розташування аргументів(індуктивний, дедуктивний метод)

2.7. Дотримується мовленнєвих і граматичних норм математичної мови

2.8. Інтерпретує графіки, схеми і таблиці

2.9. Адекватно поводить себе у конкретній ситуації

2.10. Підтримує сприятливий мікроклімат у співробітництві

2.11.Виявляє креативність мислення.

Ціннісно-орієнтаційна

3.1. Вміння викласти свій погляд (свою схему) розв’язання

3.2. Уміє оцінювати:

- факти,

- події

3.3. Уміє оцінювати результати власної навчальної діяльності:

- роботи з підручником,

- з додатковим матеріалом