- •I. Choose the right pronoun.
- •II. Put the words in the correct order to make a sentence.
- •III. Read the sentences carefully and correct the mistakes
- •IV. Fill in the missing parts in the following questions and give answers to these questions.
- •V. Complete the following conversations by choosing the correct variant.
- •VI. Word Order. Plural. Singular. Rewrite the sentences that don't make sense.
- •1.Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •1.Заполните карточку студента
- •2. Множественное число существительных.
- •3. Указательные местоимения. Выберите одно из местоимений.
- •1. Заполните пропуски личными местоимениями в объектном падеже.
- •I. Put the verb to be.
- •I. Make up sentences observing the correct word order:
- •2. Read the text "my future profession" and answer the questions below
- •Verb to be. Глагол "to be".
- •1. Составьте вопросы из данных слов и переведите предложение
- •2. Вставьте: have got/ has go,/haven't got or hasn't got
- •3. Напишите положительные или отрицательные предложения с глаголом "to be"
- •4. Составьте предложения.
- •1.Reading comprehension. A letter home
- •2. How We Say Things
- •1. Заполните пропуски соответствующей формой глагола "to be"
- •2. Подставьте подходящие вопросительные слова вместо пропусков: Why, What, Where, Which
- •3. Глагол "to have" in the Present Indefinite Tense.Напишите вопросительные предложения.
- •1. Вопросительные местоимения. Подберите местоимения(what, who,whom, when)
- •Read the text sport in our life( задание уровня в,с)
- •3. Hobbies people have. Read and do tasks.
- •1. Read the extract and answer the questions.
- •1.Напишите несколько предложений о своем хобби.
- •1. Choose the correct plural for each of the following nouns:
- •2. Choose the correct form of the verb.
- •3. Change the number of the nouns if it is necessary. Making any other necessary changes.
- •1.Притяжательные местоимения. Выберите местоимение, подходящее по смыслу.
- •Exercises
- •Read the text Family life and do the tasks
- •A. The individual and the family.
- •1.Fill in a, an, the.
- •2.Fill in a, an, the where necessary.
- •5."A", "the" or "-" (with nouns denoting meals):
- •1.Художники-мультипликаторы/The cartoonists. Dramatize the dialogue.
- •1.Расположите реплики в логическом порядке
- •1. Read children speaking and answer the following questions:
- •2. Make a list of clothes you have got which are:
- •3.Заполните пропуски, подходящими по смыслу словами из рамки( задание продвинутого уровня)
- •2.Match the word and it’s definition
- •3.Make up a Crossword Puzzle
- •4.Describe your character or the character of your friend after reading the dialogue.
- •5. Match these characteristics with the correct definitions.
- •6.Match the characteristics with their opposites.
- •7. Describe yourself and your friend, please. What kind of person are you? What are your best and worst qualities?
- •1. Подберите к каждому абзацу текста соответствующий заголовок. Один заголовок лишний.
- •2.Спряжение по лицам. Поставьте глаголы в скобках в the Present Indefinite.
- •1.Выбор Present Continuous или Indefinite
- •2. Отрицательная форма. Поставьте предложения в отрицательную форму
- •3. Present Simple and Present Continuous
- •4. Complete these questions.
- •1. Correct the mistakes.
- •2. Put the correct verb form.
- •3.Chose the right verb form.
- •II. Vocabulary
- •2. Match the characteristics with their opposites.
- •3. Match these characteristics with the correct definitions.
- •4. A. Match English and Russian words and expressions.
- •1.Сделайте художественный перевод стихотворения When I’m 64?( задание продвинутого уровня)
- •2.Complete the sentences using one of the words and expressions in task above (don’t forget to use the proper tense of the verb).
- •3. Phrasal verbs with on
- •4. Complete these sentences using the correct form one of the verbs from list a above.
- •I. Read the text there is no plase like home and do the tasks
- •1. Read the text The Smith’s House and do the multiple-choice exercise below.
- •2.Writing
- •2.For listening and reading
- •1.Предлоги места: in/at/on
- •1.Выберите правильный вариант.
- •2. Вставьте подходящие по смыслу предлоги.
- •1. A Tom and his friends are waiting for Mike at a restaurant. Read their conversation.
- •2. Read the text and do the tasks.
- •Make a list of all the advantages and disadvantages living in a town and in the country
- •4. Прочитайте текст об идеальном доме, каким его себе представляют три девушки, и выполните задания к нему.
- •5. Complete the following letter by filling in the spaces with adjectives. Describe
- •This is just a quick note to tell you how the holiday is going. We’re staying in a _______
- •6. Describing places
- •The place of my dream
- •8.Www.Газета английский язык 1 сентября
1.Притяжательные местоимения. Выберите местоимение, подходящее по смыслу.
Would you like some of [#her, hers] latest sketches?
Не хотите ли несколько её последних эскизов?
He has not read a line of [your, yours]. How can he criticize [your, yours] poems?
Он не прочитал ни одной её строчки. Как он может критиковать её стихи?
If this book is neither [her, hers] nor [his, him], it should be [my, mine].
Если это книга не её и не его, то она может быть моя.
[Their, Theirs] knowledge of the subject is not much superior to [our, ours].
Их знания предмета не намного лучше наших.
I'm afraid they will take [your, yours] words against [her, hers].
Боюсь, что они обернут ваши слова против неё.
All [our, ours] clothes were extremely dirty, and [my, mine] especially so.
Вся наша одежда ужасно грязная, а моя особенно.
Will you help me to sort out the things? I cannot tell which are [your, yours] and which are [my, mine].
Помогите мне разложить вещи. Я не могу сказать, какие вещи ваши, а какие мои.
[Their, Theirs] boat was faster than [our, ours]. Их лодки быстрее наших.
Задания коммуникативно-речевого практикума
Дополните ряд прилагательных для описания семьи:
Friendly, hard-working, tolerant,…………
Используя прилагательные, опишите каждого члена вашей семьи.
Дополните ряд глаголов для описания действий :
Live, like, spend, prefer, …………….
Прочитайте текст и добавьте слова и выражения, необходимые для описания вашей семьи. Выполните задания к тексту.
fit smth./smb - подходить ч.-л..
have much in common - иметь много общего
be single - быть неженатым, незамужем
be like – What is she like? - Что она за человек?
look like – What does she look like? - Как она выглядит?
What is she? - Кто она по профессии?
Topical Vocabulary
Appearance:
height: short, tall
figure: stout, plump, fat, thin, slender, round-shouldered, stooping, broad-shouldered
- face: round, plump, thin, oval, square; handsome, pretty, good-looking, plain, ugly, wrinkled
- complexion: fresh, rosy, sallow, pale, fair
- eyes: wide-set, close-set, deep-set; blue, brown, grey, etc.
nose: long, small, aquiline, turned up, snub(bed)
mouth: big, large, small, tiny
hair: short, long, curly, straight,; dark, fair, chesnut, thick
Personality: clever, intelligent, stupid; industrious, hard-working, lazy; good-natured, ill- natured; efficient; patient; friendly, energetic; kind; selfish; confident, ambitious,
generous, shy, boring, easy-going, lively, supportive.
