VI. Психоастенический (психастенический) тип акцентуации характера в подростковом возрасте.

Подросток этого рода близок к сензитивному типу акцентуации характера. В детстве психоастенические черты проявлялись в виде робости, моторно-двигательной неловкости, склонности к рассуждениям и ранним «интеллектуальным» интересам.

Главные черты психоастенического типа характера в подростковом возрасте:

♦ нерешительность в действиях и рассуждениях;

♦ попытки всё предусмотреть и действовать строго по намеченному плану;

♦ склонность к самоанализу по поводам разных мотивов своих действий.

Свойства психоастенического типа акцентуации характера в подростковом возрасте проявляются в специфическом самокопании в своих переживаниях и ощущениях. В этой связи имеет место:

♦ тревожная мнительность;

♦ тревога за своё будущее;

♦ придумывание примет, ритуалов для придания себе уверенности (например, шагая в школу на экзамен, надо обходить, а не перепрыгивать все ямы и ямки – не провалишься на экзамене.).

Подростки психоастенического типа не любят:

♦ перемен обстановки,

♦ новых предметов, незнакомых людей.

Взрослому (учителю) надо учитывать, что навязчивость мышления по поводу своих действий и большая нерешительность нарушают:

♦ трудоспособность подростка-психоастеника,

♦ сферу общения подростка-психоастеника.

Психоастенические установки развиваются при неправильном воспитании:

♦ в условиях завышенной моральной ответственности;

♦ при доминирующей гиперопеке, – так как очень большие надежды и повышенные требования родителей для подростков-психоастеников, – почти непосильный груз.

VII. Шизоидный тип акцентуации характера в подростковом возрасте.

В детстве ребёнок шизоидного типа личностной направленности любит играть один, не испытывая тяги к сверстникам. Такой ребёнок вообще избегает шумных детских забав. Он предпочитает быть среди взрослых, слушая их беседы, у него отмечается недетская сдержанность в проявлении чувств.

В подростковый период у такого рода ребят ярко проявляется замкнутость, отгороженность от сверстников. Попытки подростков шизоидного типа акцентуации характера завязать приятельские отношения часто неудачны:

♦ из-за большой чувствительности;

♦ из-за быстрой эмоциональной истощаемости в коммуникативном контакте.

Внутренний мир подростков шизоидного типа почти всегда закрыт от других людей. Учителю не рекомендуется настаивать на том, чтобы:

♦ подросток раскрылся перед ним;

♦ подросток был более общительным со сверстниками;

♦ подросток устанавливал эмоциональные контакты. Деловые контакты могут быть удовлетворительными.

При индивидуальной работе подросток указанного типа достигает больших результатов (музыка, рисование, шахматы, даже научная работа).

Увлечения подростков шизоидного типа отличаются силой, постоянством, изысканностью.

Богатые эротические фантазии сочетаются с внешней асексуальностью. Внутренний мир заполнен различными увлечениями и фантазиями, которые предназначены для услаждения самого себя.

Непонятность внутреннего мира шизоида делает его поступки для окружающих неожиданными. Такие подростки не склонны сопереживать, эмоционально холодны. Им недостает интуиции, они не умеют угадывать желания других. Не умеют проникать в чужие переживания. Не умеют разделить радость или печаль другого. Не могут понять (прочувствовать) обиду, волнения другого. Не могут убедить другого в своей правоте словесно (вербально). Попав в подростковую группу, остаются в ней на особом положении. Подвергаются насмешкам, но иногда могут постоять за себя. Остаются в целом независимыми.

Шизоидная акцентуация обычно не ведет за собой психосоматически тяжёлых нарушений поведения (алкоголизация, наркомания, суицид). Развитая интеллектуальная сфера как бы предохраняет подростков шизоидного типа от девиантного и делинквентного поведения.