Урок 5.

Тема. ПЕРЕВІРКА ДІЇ ДОДАВАННЯ. ВАРТІСТЬ МОНЕТ. ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ ВАРТОСТІ МОНЕТ. ПОРІВНЯННЯ ЗАДАЧ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ І РІЗНИЦІ

 

Мета: повторити правило перевірки додавання відніманням; формувати вміння складати приклади на віднімання з прикладів на додавання; розвивати уяву; виховувати інтерес до навчання.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (с. 8, завдання 40; 41)

Завдання 40

— Якої довжини відрізок ви накреслили?

Завдання 41

— Скільки в тата робочих днів на тиждень?

2. Робота за таблицею

— Скільки десятків і скільки одиниць містить кожне число? Назвіть число, у якому найбільше десятків; найменше одиниць. Яке число найменше? найбільше?

Число	55	89	10	49	61	12	34	99	27
Десятки
Одиниці

3. Гра «Істинне — хибне»

— Визначте істинні та хибні висловлювання.

• Усі двоцифрові числа — круглі;

• будь-яке двоцифрове число більше, ніж одноцифрове;

• кожне наступне число менше, ніж попереднє;

• натуральний ряд чисел нескінченний.

4. Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Простежте закономірність у записі чисел і продовжте ряд: 13; 2; 13; 5; 13; 8; ?; ?.

5. Математичний диктант

• Запишіть цифрами числа: дванадцять, вісімдесят чотири, двадцять шість, п’ятдесят два.

• Запишіть «сусідів» числа 69.

• Запишіть суму чисел 23 і 36.

• Запишіть різницю чисел 99 і 6.

• Запишіть, на скільки 18 більше 15.

• Запишіть, на скільки 81 менше 94.

 

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми повторимо правило перевірки додавання відніманням.

 

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 9-10)

Завдання 42. Усне виконання завдання

— Якими монетами можна дати 10 копійок здачі? Розгляньте різні варіанти.

Завдання 43. Самостійне виконання завдання Один учень працює біля дошки.

Завдання 44. Усне виконання завдання

— Складіть, розв’яжіть і порівняйте задачі. Якими чотирма грошовими купюрами можна заплатити за шарф?

Завдання 45. Усне виконання завдання

Тато купив 8 кг капусти і 2 кг буряків. Про що можна дізнатися за цими даними?

Завдання 46

Учні розв’язують і порівнюють задачі.

— Чим схожі задачі?

— Чим відрізняються?

— Чому перша задача розв’язується додаванням, а друга відніманням?

Завдання 47. Усне виконання завдання

Учні знаходять суми і різниці за таблицею.

Завдання 48. Колективне опрацювання матеріалу

— Прочитайте вирази. Що дістали, коли від суми відняли доданок?

—  Розв’язуючи ці приклади, ви помітили, що якщо від суми відняти одне з доданків, дістанемо інший доданок. Щоб знайти невідомий доданок за відомою сумою та іншим доданком, треба від суми відняти відомий доданок.

— Один доданок дорівнює 5, сума дорівнює 9. Знайдіть інший доданок.

— Сума двох однакових доданків дорівнює 8. Знайдіть один з цих доданків.

Завдання 49. Колективне опрацювання матеріалу

— З кожного виразу на обчислення суми складіть два вирази на обчислення різниці.

Завдання 50. Колективне опрацювання матеріалу

— Перевір додавання відніманням за зразком.

Зразок. 47 + 21 = 68; 68 - 21 = 47.

— Щоб перевірити дію додавання, можна від суми відняти один з доданків. Якщо дістанемо другий доданок, то розв’язання правильне.