Хід уроку

І. ОРГ. МОМЕНТ

ІІ. ПЕРЕВІРКА ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

Опитування:

1. Що характеризує коефіцієнт наплавлення?

2. Що характеризує коефіцієнт розплавлення?

3. Як визначити коефіцієнт наплавлення?

4. Як визначити коефіцієнт розплавлення?

5. Як визначити коефіцієнт витрат?

6. Від яких факторів залежить коефіцієнт наплавлення, розплавлення?

ІІІ. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВОЮ ТЕМОЮ.

Способи запалювання дуги.

Мотивація навчання: дугу збуджують двома способами – чирканням або дотиком. В обох випадках процес збудження зварювальної дуги починається з короткого замкнення.

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Які способи збудження дуги вам відомі?

2. В чому сутність збуджування дуги?

V. Заключна частина

- підведення підсумків, коментар отриманих оцінок.

Домашнє завдання: опрацювати матеріал.

Конспект:

При короткому замкненні в точках контакту збільшується щільність струму , виділяється велика кількість теплоти і метал плавиться. Потім електрод відводять, розрядний проміжок заповнюється нагрітими частками парів металу і починається горіння дуги.

Зварювальну дугу можливо збуджувати без дотику електродом зварного виробу. Для цього потрібно в зварювальний ланцюг параллельно ввімкнути джерело струму високої напруги та частоти (осциллятор). При цьому для збудження дуги достатньо приблизити кінець електроду на відстань 2-3 мм до поверхні виробу.

Тема: Поняття про металургійні процеси.

Ціль уроку:

Дидактична:

• Розкрити поняття «металургія зварювання»;

• Розкрити поняття «зварювальна ванна»;

• Ознайомити учнів з процесами, які відбуваються в зварювальній ванні, під час зварювання;

Виховна:

• Виховувати у учнів повагу до обраної професії

• Бути уважним та обачливим;

• Розвивати зацікавленість та допитливість.

Матеріал і технічне забезпечення уроку

• Плакат, підручник.

Хід уроку

І. ОРГ. МОМЕНТ

ІІ. ПЕРЕВІРКА ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

Опитування:

1. Назвіть способи запалювання дуги?

2. В чому сутність процесу запалювання дуги?

ІІІ. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВОЮ ТЕМОЮ.

Поняття про металургійні процеси.

Мотивація навчання: дугове зварювання – це складний процес, який характеризується малим об’ємом розплавленого металу, швидким нагрівом металу до розплавлення, швидким його затвердіванням, охолодженням до температури навколишнього середовища, необхідністю використання металургійних операцій розкислення, легування, рафінування і т.д.

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Які процеси відбуваються в зварювальній ванні?

2. Що являється характерними особливостями зварювання?

3. Що значить «зварювальна ванна»?

V. Заключна частина

- підведення підсумків, коментар отриманих оцінок.

Домашнє завдання: опрацювати матеріал.

Конспект:

Зварювання металів плавленням представляє собою складний комплекс металургійних та фізико-хімічних процесів, які протікають в умовах високих температур, значній концентрації тепла в невеликому об’ємі , швидкого нагріву і охолодження розплавленого металу при наявності холодного металу.

За рахунок енергії дугового розряду, при зварюванні утворюється ділянка розплавленого металу, яка називається «зварювальна ванна». Зварювальна ванна пересувається вдовж зі швидкістю зварювання. Розміри зварювальної ванни і час її існування залежить від способу зварювання, режиму і фізичних властивостей зварюваного металу.

В зварювальній ванні на певних етапах її існування відбуваються слідуючи процеси:

1. Перемішування шлаку з розплавленим основним та електродним металом;

2. Газовий та шлаковий захист ванни;

3. Окислення, розкислення, легування металу ванни;

4. Розчинення газів в металі ванни;

5. Утворення пор та газових включень;

6. Кристалізація металу і формування шва.

Метал шва представляє собою сплав електродного і основного металу.

Хімічний склад наплавленого металу залежить від способу зварювання, складу покриття, режиму зварювання, ступеню захисту дуги від взаємодіє з навколишнім середовищем.

Тема: Забруднення металу шва, шкідливі домішки, причини забруднення металу шва. Способи боротьби із забрудненням.

Ціль уроку:

Дидактична:

• Ознайомити учнів з шкідливими домішками;

• Ознайомити учнів з причинами забруднення металу;

• Ознайомити з способами боротьби їз забрудненнями.

Виховна:

• Виховувати у учнів навички самостійної роботи;

• Виховувати у учнів вміння аналізувати і робити висновки;

• Бути уважним та обачливим;

• Розвивати зацікавленість та допитливість.

Матеріал і технічне забезпечення уроку

• Плакат, підручник.