- •Лузан п.Г., Сопівник і.В., Виговська с.В. Основи науково-педагогічних досліджень
- •Передмова
- •Тема 1. Наука як форма суспільної свідомості План
- •1.1. Наукове пізнання.
- •1.2. Сутність науки. Наукові дослідження.
- •1.3. Розвиток науки. Наукові революції.
- •1.4. Внесок українських вчених у науку.
- •1.5. Глобальні кризи й проблема цінності науково-технічного прогресу.
- •1.1. Наукове пізнання
- •Сутність науки. Наукове дослідження
- •Форми наукового знання
- •1.3. Розвиток науки. Наукові революції
- •Промислова революція. Винаходи
- •1.4. Внесок вітчизняних вчених у науку
- •1.5. Глобальні кризи й проблема цінності науково-технічного прогресу
- •Матеріал для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Тема 2. Види навчально-дослідницької роботи студентів План
- •Підготовка магістерської роботи як кваліфікаційного дослідження.
- •2.2. Вимоги до написання реферату
- •2.3. Тези доповіді та наукова стаття
- •2.4. Підготовка магістерської роботи як кваліфікаційного дослідження
- •Матеріал для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Тема 3. Сутність педагогічного дослідження План
- •3.3. Принципи науково-педагогічного дослідження.
- •3.1. Особливості науково педагогічного дослідження
- •3.2. Види досліджень у педагогіці
- •3.3. Методологія науково-педагогічного дослідження
- •Науково-педагогічного дослідження
- •3.4. Підходи до організації педагогічного дослідження
- •3.5. Етика педагогічного дослідження
- •3.6. Технологія наукової творчості
- •Матеріали для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Тема 4. Планування педагогічного дослідження План
- •4.1. Етапи виконання науково-дослідницької роботи.
- •4.2. Програма та методика науково-педагогічного дослідження.
- •4.1. Етапи виконання науково-дослідницької роботи
- •Концепція, теоретичні й методологічні основи, методика дослідження
- •4.2. Програма та методика науково-педагогічного дослідження
- •Матеріали для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Тема 5. Теоретичні методи наукового дослідження План
- •5.1. Абстрагування
- •5.2. Аналіз і синтез
- •5.3. Індукція і дедукція
- •5.4. Методи моделювання, порівняння, узагальнення
- •5.5. Ідеалізація та формалізація
- •5.6. Метод екстраполяції
- •Матеріал для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Тема 6. Емпіричні методи наукового дослідження План
- •Вивчення документації та результатів педагогічної діяль-ності.
- •Соціометрія як метод дослідження міжособистісних від-носин в групі.
- •6.1. Спостереження
- •6.2. Вивчення і узагальнення педагогічного досвіду
- •6.3. Вимірювання, метод експертної оцінки
- •Метод експертної оцінки
- •6.4. Вивчення документації та результатів педагогічної діяльності
- •6.5. Експеримент
- •Методи опитування
- •6.6.1. Інтерв'ю
- •6.6.3. Анкетування
- •6.7. Тестування
- •6.8. Соціометрія як метод дослідження міжособистісних відносин в групі
- •Соціометрична процедура
- •Величини обмеження соціометричних виборів
- •Приклад концентричної соціограми (карти групової диференціації):
- •Соціометричні індекси
- •Матеріал для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Тема 7. Педагогічний експеримент План
- •7.1. Поняття експериментального методу в педагогічних дослідженнях, його види.
- •7.2. Особливості педагогічного експерименту.
- •7.3. Структура педагогічного експерименту.
- •7.4. Етапи педагогічного експерименту та їх планування.
- •7.1. Поняття експериментального методу в педагогічних дослідженнях, його види
- •7.2. Особливості педагогічного експерименту
- •7.3. Структура педагогічного експерименту
- •7.4. Етапи педагогічного експерименту та їх планування
- •1. Підготовчий етап проведення експерименту.
- •2. Дослідницький етап.
- •3. Статистична обробка даних дослідження.
- •4. Якісний аналіз одержаних результатів.
- •Матеріал для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Тема 8. Статистична обробка результатів педагогічного дослідження План
- •Приклад перевірки однорідності незалежних вибірок за критерієм (Хі – квадрат).
- •Приклад перевірки однорідності незалежних вибірок за критерієм Вілконсона-Манна-Уітні.
- •8.1. Основні поняття математичної статистики
- •Витрата часу студентами групи а-2 на самостійну роботу (год.)
- •8.2. Основні типи вимірювань у педагогічних дослідженнях.
- •Розподіл студентів експериментальних і контрольних груп за рівнями володіння професійними знаннями, уміннями й навичками (%)
- •8.3. Кореляція
- •Загальна таблиця «сполучення»
- •Розподіл часу самостійної підготовки студентів до модульної контрольної роботи та успішності засвоєння модуля
- •Результати дослідження мотивації навчання студентів агрономічного та юридичного факультетів (1 курс) аграрного університету*
- •8.4.1. Відбір контрольних і експериментальних груп
- •Коротка таблиця достатньо великих чисел
- •8.4. Статистична обробка результатів педагогічного експерименту
- •Фрагмент таблиці випадкових чисел
- •Формули для розрахунку характеристик
- •Приклад обсягів генеральної та вибіркової сукупності
- •8.4.2. Статистичні критерії
- •Загальні підходи до вибору методів перевірки статистичних гіпотез
- •Вимоги до застосування критерію :
- •Результати вираховування значущості статистичних відмінностей середніх значень (дані умовні)
- •8.4.5. Приклад перевірки однорідності незалежних вибірок
- •Емпіричні частоти критерію для студентів контрольної та експериментальної груп (дані умовні)
- •Розрахунок критерію для досліджуваних груп
- •8.4.6. Приклад перевірки однорідності незалежних вибірок за критерієм Вілконсона-Манна-Уітні
- •Дані для перевірки однорідності груп за критерієм Вілконсона-Манна-Уітні
- •Матеріал для самоперевірки Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання для самоперевірки
- •Глосарій
- •Література
- •Додатки Додаток а Полонський в.М. Критерії оцінки якості й методи визначення новизни результатів науково-педагогічних досліджень
- •Методи визначення новизни результатів науково-педагогічних досліджень
- •Положення
- •2. Мета та завдання
- •3. Членство
- •4. Структура та керівні органи
- •Використана література
- •Додаток д приклади оформлення біблюграфічного опису у списку джерел, який наводять у дисертації, і списку опублікованих робіт, який наводять в авторефераті
- •Додаток е Витяг із «Положення про підготовку та захист магістерської роботи у Національному університеті біоресурсів і природокористування України»
- •1. Загальні положення
- •2. Вибір та затвердження теми магістерської роботи
- •3. Підготовка магістерської роботи
- •4. Оформлення магістерської роботи
- •5. Підготовка відгуку, рецензії та допуск до захисту магістерської роботи
- •6. Підготовка презентації до захисту магістерської роботи
- •7. Захист магістерської роботи
- •Співвідношення між національними та естs оцінками і результатом захисту магістерської роботи за 100-бальною шкалою
- •Навчально-науковий інститут бізнесу економічний факультет Завідувач кафедри
- •Завдання
- •Рецензія
- •Додаток ж Планування науково-педагогічного дослідження
- •Додаток з Вимоги до добору методів дослідження
- •Додаток к Анкета
- •Додаток л Психологічні методи в педагогічному дослідженні
- •2. Організація педагогічного експерименту
- •3. Управління процесом педагогічного експерименту
- •4. Фінансування педагогічного експерименту
- •5. Результати педагогічного експерименту
- •6. Призупинення дії педагогічного експерименту
- •Навчальне видання Лузан п.Г., Сопівник і.В., Виговська с.В. Основи науково-педагогічних досліджень
- •01015, М. Київ, вул. Івана Мазепи, 21.
3. Підготовка магістерської роботи
Підготовка магістерської роботи має демонструвати рівень фахо-вої підготовленості студента чи слухача магістратури до професійної або наукової діяльності, а саме здатність:
використовувати набуті в процесі навчання теоретичні знан-ня, практичні навички;
аналізувати джерела інформації, у першу чергу наукові;
узагальнювати матеріали та застосовувати сучасні методики і методи наукових досліджень;
використовувати сучасні інформаційні технології;
обґрунтовано використовувати вітчизняний та міжнародний досвід при висвітленні питання, що досліджується;
знаходити аналоги розв'язання проблеми у вітчизняній та за-рубіжній практиці, адаптувати їх до конкретного предмета (об'єкта) дослідження;
за результатами аналізу самостійно приймати оптимальні рі-шення. Структура магістерської роботи включає:
Картку магістерської роботи.
Титульний аркуш.
Завдання до виконання магістерської роботи.
Зміст.
Перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і термінів (за необхідності).
Вступ.
Основна частина.
Охорона праці.
Висновки та пропозиції.
Додатки (за необхідності).
Список використаних джерел.
У картці магістерської роботи (далі) розміщується така інфор-мація: код кафедри; літери МР – магістерська робота; номер та дата підписаного ректором університету наказу про затвердження тем магістерських робіт; порядковий номер студента або слухача в наказі про затвердження тем магістерських робіт; літери ПЗ – пояснювальна записка.
Титульний аркуш (далі) містить назву навчального закладу, назву кафедри, тему магістерської роботи, шифр і назву спеціальності, назву магістерської програми, спеціалізації, прізвище та ініціали автора, прізвище та ініціали керівника і консультантів, їх науковий ступінь та вчене звання, відомості щодо допуску магістерської роботи до за-хисту, календарний рік захисту.
Зразок завдання до виконання магістерської роботи наведено далі.
Зміст подається на початку магістерської роботи й містить най-менування та номери перших сторінок усіх розділів, підрозділів та пунктів (якщо вони мають заголовок), зокрема вступу, висновків та пропозицій, додатків, списку використаних джерел.
Перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і тер-мінів подають у магістерській роботі окремим списком перед вступом, якщо вжито специфічну термінологію, а також маловідомі скорочення, нові символи, позначення тощо.
Перелік друкують двома колонками, у яких зліва за абеткою на-водять скорочення, справа – їх детальну розшифровку.
Якщо в магістерській роботі спеціальні терміни, скорочення, сим-воли, позначення тощо повторюються менше трьох разів, перелік не складають, а їх розшифровку наводять у тексті при першому згадуванні.
У вступі до магістерської роботи:
обґрунтовуються актуальність обраної теми, мета та зміст по-ставлених завдань;
визначається об'єкт і предмет дослідження;
зазначається обраний метод (або методи) дослідження, теоре-тична цінність і прикладна значущість отриманих результатів;
окреслюються положення, що виносяться на захист.
Завдання, визначаються метою роботи й подаються у формі пере-рахунку (вивчити..., описати.., встановити..., виявити... тощо).
Завданням магістерської роботи виробничої спеціалізації є узагаль-нення здобутих знань за певною спеціальністю, вивчення і дослідження об'єктів із метою їх практичного використання в агропромисловому чи природоохоронному комплексі.
Завданням магістерської роботи дослідницької спеціалізації є опа-нування методології, методики і сучасного інструментарію наукових досліджень, створення й поглиблене вивчення моделей, що досліджу-ються, пошук шляхів їх адаптації до умов розвитку науково-технічного прогресу.
Завдання магістерської роботи за напрямом підготовки «Специфічні категорії» за спеціальністю:
«Педагогіка вищої школи» є синтез набутих педагогічних умінь і навичок із узагальненням здобутих знань відповідно до змісту по-передньо набутого напряму підготовки та з урахуванням майбутньої специфіки роботи у вищих навчальних закладах І-II рівнів акредитації.
«Якість, стандартизація та сертифікація» є оволодіння навиками розробки стандартів та системи управління якістю на підприємствах, опрацювання нормативних документів, аналіз міжнародних, євро-пейських і національних вимог щодо стандартизації, сертифікації та якості продукції АПК з узагальненням здобутих знань відповідно до змісту попередньо набутого напряму підготовки.
«Адміністративний менеджмент» є пошук та обґрунтування ефективних методів та інструментів управління в агропромисловому і природоохоронному комплексах із узагальненням здобутих знань відповідно до змісту попередньо набутого напряму підготовки.
Магістерська робота зі спеціальності «Державна служба», яка від-носиться до напряму підготовки «Державне управління», передбачає узагальнення здобутих знань, умінь і управлінських навичок, необхід-них для ефективного виконання відповідних завдань на державній службі у контексті оцінювання проблем і можливостей розвитку агро-промислового й природоохоронного комплексів України.
Визначення об'єкта і предмета дослідження є обов'язковою складовою вступу.
Об'єктом дослідження магістерської роботи може бути сорт рослин, порода тварин, підприємство чи група підприємств, певна галузь виробництва тощо.
Предмет дослідження – це частина об'єкта та сфера його діяль-ності, на яку спрямовано основну увагу дослідника. Предмет дослі-дження визначає тему магістерської роботи.
Методи дослідження як інструмент одержання фактичного ма-теріалу – обов'язкові елементи вступу до магістерської роботи.
Основна частина магістерської роботи складається з розділів, які, у свою чергу, можуть поділятися на підрозділи, пункти, підпункти.
Кожний розділ слід починати з нової сторінки.
У розділах основної частини наводять:
огляд літератури;
напрями та методи досліджень;
теоретичні обґрунтування (положення);
результати експериментальних досліджень;
аналіз і узагальнення одержаних результатів, їх екологічне та економічне обґрунтування.
У першому розділі розкриваються основні теоретичні положення, проблеми, що існують стосовно питань, які досліджуються, огляд літератури. Огляд літератури, патентний пошук має забезпечуватися за допомогою спеціалізованих порталів доступу до наукових ви-дань. Загальний обсяг огляду літератури не повинен перевищувати 20 відсотків обсягу основної частини магістерської роботи.
У другому розділі обґрунтовується вибір напряму досліджень, наводяться методи вирішення задач, розробляється загальна методика проведення дослідження.
У наступних розділах наводяться результати досліджень із за-значенням нового, що вносить автор у розробку проблеми. Оцінюється повнота вирішення поставлених задач, достовірність отриманих ре-зультатів (характеристик, параметрів), порівняння їх з аналогічними результатами вітчизняних і зарубіжних авторів. Обробка отриманої інформації, виконується з використанням прикладного програмного забезпечення (Ехсеl, статистичні пакети, ГІС тощо).
У висновках та пропозиціях наводяться наукові та практичні результати, отримані в магістерській роботі, формулюються розв'язані наукові проблеми та їх значення для науки і практики, наводяться ви-сновки й рекомендації щодо наукового та практичного використання здобутих результатів.
До додатків за необхідності включаються такі допоміжні матеріали:
проміжні математичні доведення, формули та розрахунки;
таблиці допоміжних цифрових даних;
протоколи й акти випробувань, впровадження, розрахунки еко-номічного ефекту;
допоміжні ілюстрації.
Список використаних джерел містить літературні джерела, на які є посилання у магістерській роботі (додаток Г).
Загальний обсяг магістерської роботи має становити 70-80 сто-рінок друкованого тексту (до загального обсягу магістерської роботи не входять додатки, список використаних джерел, таблиці та рисунки).
